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1、太谷县胡村小学 魏震下一页一、教材分析 下一页上一页 掷垒球是田径运动中的投掷项目，掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质。力、柔韧性和协调性等身体素质。 二、学情分析 下一页上一页 小学四年级的学生正接近生理发育期。学小学四年级的学生正接近生理发育期。学生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力较差。在这种情况下的学变化大，控制能力较
2、差。在这种情况下的学练教师应注意调控引导学生，多投入爱心，练教师应注意调控引导学生，多投入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受并给于配合并给于配合 。三、教学目标 下一页上一页 （1 1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原 地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会 与他人合作。与他人合作。（2 2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球投掷垒球 的基本动作，发展投掷能力。体验投掷的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的
3、运动乐趣和方法。活动的运动乐趣和方法。 （3 3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。四、说教法 下一页上一页 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法。以培养学生勇于创新、敢于进取得学习精神，充分调动学生的积极主动性。 五、说学法 下一页上一页 在教学过程中，通过教师的引导、启发，学在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥生进行自主练习，使
4、学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生在学习过程中建立自主创新的意评价，激发学生在学习过程中建立自主创新的意识。识。 六、教学流程 下一页上一页（一） 开始准备部分1、 课堂准备活动2、 准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣） 下一页上一页（二）（二） 基本部分基本部分 这一部分是课的主体部分，是解这一部分是课的主体
5、部分，是解决教学重点与难点的关键，是决教学重点与难点的关键，是“ “教教” ”与与“ “学学” ”的重点，要充分发挥学的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的中学，从而达到锻炼身体的目的。 右臂向前向右臂向前向下，向后划弧的下，向后划弧的同时，左脚向前同时，左脚向前迈出一步。当左迈出一步。当左脚即将着地时，脚即将着地时，立刻按原地投掷立刻按原地投掷的技术。的技术。上一页下一页 面对投掷面对投掷方向，右脚在方向，右脚在前，左脚在后，前，左脚在后，把球举在肩的把球举在肩的
6、前上方。前上方。上一页下一页 蹬地转身成背蹬地转身成背弓，经肩上将球弓，经肩上将球掷出，掷出，上一页下一页 出手的速度要快，角度要适中。上一页下一页 口诀：口诀： 持球后伸右膝弯，蹬转翻肘球后面，持球后伸右膝弯，蹬转翻肘球后面，迅猛挺胸左脚撑，鞭打收复球飞远。迅猛挺胸左脚撑，鞭打收复球飞远。下一页上一页 （三）（三） 结束部分结束部分1 1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。气氛中完成本课的学习。2 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。下一页上一页谢谢观看！ 祝：同事们学习进步，天天开心！首 页上一页
