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1、政治选择题解题思路政治选择题解题思路政治选择题解题思路政治选择题解题思路与技巧与技巧与技巧与技巧一、单项选择题的题型特点是：一、单项选择题的题型特点是： 答题指导语答题指导语：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。“最符合题意”表明是最佳选择。组成成分：组成成分：从形式上看有两部分构成：题干、题肢；从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置； 题干题干：从材料类型上看“一材多用型”、“事例材料型”、“引文（古文）材料型”、“图表材料型”、“漫画寓意型”；题肢题肢：有四种情况：（1）本身错误不合题意；（2）本身正确符合题意；（3）本身正确不符合题意；（4）本身错误符合题意。从答案要求
2、来看：从答案要求来看：题肢有一项最符合题意多项正确并进行组合二、解题的基本要求二、解题的基本要求 (1)掌握牢固的基础知识掌握牢固的基础知识（基本前（基本前提）。提）。 (2)仔细阅读与分析题干仔细阅读与分析题干 ,明确题干明确题干的要求和规定的要求和规定（关键）。（关键）。 (3)坚持坚持“以干求肢以干求肢”的解题原则的解题原则（重要方法）（重要方法） 三、解题的基本思路三、解题的基本思路要做到三审：要做到三审：（一）审题干（确定题干的规定性）（一）审题干（确定题干的规定性）（二）审题肢（明确选项本身正误）（二）审题肢（明确选项本身正误）（三）审题干与题肢的关系（审查题肢（三）审题干与题肢的
3、关系（审查题肢是否与题干存在必然联系）是否与题干存在必然联系）明确以下三点：明确以下三点： 审题型：审题型：是一个式单项选择题还是组合式单项选择题是一个式单项选择题还是组合式单项选择题 ；是正向选择题还是逆向选择题。是正向选择题还是逆向选择题。 审题意、明确立意。审题意、明确立意。 注意：抓住关键词和中心句，注意：抓住关键词和中心句，长题干要读短，长题干要读短，概括大意，短题材要读长，理解概括大意，短题材要读长，理解其深刻寓意；其深刻寓意； 一般须把材料作为一个整体来认识，不可断章一般须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义取义 审设问、明确题干的限定性、指向性审设问、明确题干的限定性、指向性
4、。 需要审引导语，引导语是材料与题肢的联结词需要审引导语，引导语是材料与题肢的联结词（一）（一）审题干审题干审设问审设问须审引导语，引导语规定了选择的方向，须审引导语，引导语规定了选择的方向，须做到须做到“四明四明”。一明正向还是逆向，一明正向还是逆向，二明知识取向二明知识取向，即明晰题目要求解答的知识范，即明晰题目要求解答的知识范围。围。三明逻辑取向三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是，即明晰题目是要求选原因还是选结果，是选现象还是选本质等。选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题内容的指向性四明回答问题内容的指向性，即明晰题目是要，即明晰题目是要求分析哪求分析哪一个活动主体一个活动主
5、体；题目在设问时只指向；题目在设问时只指向一大段材料其中的哪一点。一大段材料其中的哪一点。审设问审设问设问常见的引导语：设问常见的引导语：表示思维方向的引导语表示思维方向的引导语：正确的、不正确的是；符：正确的、不正确的是；符合题意、不符合题意的；合题意、不符合题意的；表示知识范围的引导语：表示知识范围的引导语：体现的经济学道理、哲学体现的经济学道理、哲学道理、政治常识道理等，体现唯物论、辩证法、价道理、政治常识道理等，体现唯物论、辩证法、价值观、国家制度等；值观、国家制度等；表示内容的引导语表示内容的引导语：措施、制度等；表示程度的引：措施、制度等；表示程度的引导语：根本、主要等；导语：根本
6、、主要等；再如逻辑方面的：再如逻辑方面的：有以果寻因或以因求果、找区别有以果寻因或以因求果、找区别点或是要找共同点等。点或是要找共同点等。表示活动主体方面的表示活动主体方面的：国家、企业、劳动者、政府：国家、企业、劳动者、政府党、公民等党、公民等 （二）审题肢（二）审题肢断题本身的正误确定题肢的内容、角度和层次运用马克思主义的理论、立场、观点和方法分析正、误之理由，以防止随意性， 干肢关系：干肢关系： 因果关系型，因果关系型， 比较异同型，比较异同型， 评价分析型，评价分析型， 理解说明型（事例型材料，引文型材料，理解说明型（事例型材料，引文型材料，漫画型材料，图表型材料）漫画型材料，图表型材
7、料）（三）审题干与题肢的关系（三）审题干与题肢的关系四、解题的基本方法四、解题的基本方法 方法一：方法一：直接选法。试用于相当容易而且有准确把握。方法二：方法二：排除法第一，排谬法：第一，排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢，但逆向选择题除外。第二，排异法：第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。第三，排重法：第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。第四，排倒法：第四，排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义反复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称
8、排倒法。第五，排乱法：第五，排乱法：排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。第六，排外法：第六，排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。方法二：排除法方法二：排除法方法三：方法三：比较法。步骤一与方法二相同。步骤二：第一、比较余下题肢、抓住关键词找出区别。第二、比较题干与题肢，抓住题干关键，比较题肢优劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最深刻等方面判断题肢优劣。）组合选择题组合选择题采取排除法解组合选择题采取排除法解组合选择题（1）排误法）排误法正向排误法，就是直接从题目中提供的组合肢中进行排除，只要确定一个错误题肢，就可以把凡是有该组合肢的备选答案排除，
9、往往一步就能直接得出正确答案。逆向排误法，就是在组成备选答案的组合肢中，首先确定一个正确答案必须具备的组合肢，凡是没有这个组合肢的就可以排除。（2）排异法：）排异法：即排除内容本身正确，但与题干规定性无关的题肢。回顾检验回顾检验回顾是保证。锁定目标后，还需将目标选项与材料用导语联结起来进行检查，验证其正确性。如因果型，用“因为所以”联结，以检验有没有因果关系；“说明”型，看材料能不能说明目标选项等。对于一些仍有疑问，但又拿不准的题目，可以采取“代入法”进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体，形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺。小结小结步骤：一抓二排三优四回顾。步骤：一抓二排三优四回顾
10、。抓住立意：即中心思想，用一句话概括出来排查误项：缩小范围比较谁最根本、最直接、最有针对性注：十种情况题肢不选注：十种情况题肢不选（1）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（3）肢干双重者不选（4）因果相悖者不选（5）正误相混者不选（6）题干矛盾者不选（7）间接联系者不选（8）范围不符者不选（9）要求单一者不选（10）反向选择者不正选因果关系型因果关系型题型特点题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况：1、题干为果，选项为因。知道结果考原因。、题干为果，选项为因。知道结果考原因。可以是一因多果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”
11、“其原因是”“之所以“取决于” ”。2、题干为因，选项为果。知道原因考结果。、题干为因，选项为果。知道原因考结果。其引导语是“目的是”“是为了”“结果是”“影响是”“因此”“所以” “有利于”、“是为了”、“会导致” 、等。另外还有互为因果型互为因果型 ，即既可以说题干内容是原因题肢内容是结果，又可以说题肢内容是原因题干内容是结果，二者是互为因果关系。“关系到”是其常用连接词。解题技巧：解题技巧：首先、要分清是考查原因还是考查结果其次、根据知识之间的因果关系作答。再次、最后要将选定的答案代入题干中反复比 较，看是否合乎逻辑。注意：思考题干与题肢之间是否构成因 果关系 ； 区分“根本原因”、“主
12、要原因”、“关键因素”等与一般的原因；客观原因与主观原因；主要原因与次要原因；根本原因与直接原因。2009全国卷I 26、当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小摊贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为。促进这类个体经济的发展有利于 实现按劳分配的收入分配原则 扩大政府调控范围 解决低收入群体的就业 方便群众的日常生活 A B、 C、 D、 因果关系型因果关系型典型例题典型例题因果关系型因果关系型典型例题典型例题宋代的庄绰在养柑蚁一文中说：“广南可耕之地少，民多种柑桔以图利，常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能生，故园户之家，买
13、蚁于人。遂有收蚁而贩者，用猪羊脬脂其中，张口置蚁穴旁，俟蚁入中，则持之而去，谓之养柑蚁。”上述材料中，一些人捕捉蚂蚁进行买卖，使蚂蚁具有价格，是因为（ ）A、蚂蚁能够消灭害虫 B、蚂蚁具有交换价值C、捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动 D、蚂蚁对柑桔农户具有使用价值。解题思路: 题目中问材料中蚂蚁有价格的原因，实质是问这里的蚂蚁为什么是商品。价格是价值的货币表现，蚂蚁之所以有价格，原因就在于捕捉蚂蚁耗费了一般人类劳动，形成了价值。答案应选C.交换价值是蚂蚁成为商品后才具有的，显然不能作为题干的原因，排除B。商品的价值是商品的社会属性，而使用价值是商品的自然属性，价值的形成是撇开劳动的具体形式即使用价值
14、的，它只与一般人类劳动有关，因此A、D项应排除。点拨：这道题关键是理解劳动形成价值，价值决定价格这一因果关系的链条。虽然商品的使用价值和价值之间存在密切联系，但使用价值不是形成价格的原因。因果关系型因果关系型典型例题典型例题2006全国卷II 34中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议指出：胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。因为 中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 中国共产党是“十一五”规划的制定者和执行者 中国共产党的执政能力关系着“十一五”规划的顺利实现 A B C D 比较异同型比较异同型题型特点：题型
15、特点： 比较异同型选择题是将在属性上具有可比性的两个或两个以上的概念、原理、事件、现象、著作、观点、主张、经济成果等置于题干，而四个备选项则是它们的共同点（包括联系）或不共同点（包括联系）或不同点。同点。 内容上可分为类比和对比。类比型类比型就是将同一类性质的概念、事件、人物或观点进行比较。对比对比型型是将不同类型或性质相反的事件、人物等进行比较。这类选择题的题干中常有“不同”“相同”“共同”“相似”“联系”等词语。对事实、现象、观点、主张等知识进行理性思考，通过类比、对比、分析、归纳，概括出 异同点，而且备选项的表述往往是教材中没有表述过的新的结论， 解题技巧：解题技巧： 首先要明确明确题干
16、的要求，注意考查的角度，看题干是考查两者的区别还是区别还是考查两者的联系联系，或者是既考查两者的区别又考查两者的联系；注意注意：容易失误的地方有：（1）不重视两者关系中的区别，忽视对题肢中偷换概念的辨别；（2）在分析事物之间内在联系时，凡是考查二者或三者联系时，只能选二者或三者联系表述正确且齐全的选项资本市场的发展是我国市场经济发展的重要标资本市场的发展是我国市场经济发展的重要标志之一。我国企业在资本市场上通过发行股票志之一。我国企业在资本市场上通过发行股票和债券融资，为居民提供了新的投资工具和手和债券融资，为居民提供了新的投资工具和手段。股票与债券的本质区别之一是：段。股票与债券的本质区别之
17、一是：A、风险程度的差异、风险程度的差异 B、收益权的差异、收益权的差异 C、期限长短的差异、期限长短的差异 D、收益水平的差异、收益水平的差异解题思路：本题考查的是股票与企业债券的本质区别之一：债券是定期收取利息，不承担经营风险；股票可以获得股息和红利，企业经营的好坏决定着股票的效益，存在收益权差异。点拨：本题以我国资本市场的发展为前提，要求考生分析资本的多种形式本质上的不同。要牢牢抓住“本质”一词的限定，A，C，D是现象，不是本质。 比较异同型比较异同型典型例题典型例题评价分析型评价分析型题型特点：题型特点：一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题注重考查学生的理解和判断能
18、力。解题技巧：解题技巧：对这类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。特别注意特别注意：（1）如果题目是考查对引言的理解，那么判断题肢选与不选并不是以这个题正确与否为依据，而是以该题肢的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选；（2）如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度。是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度，这之间是有区别的。评价分析型评价分析型典型例题典型例题古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事
19、物“什么都不说”。其错误在于（ ）A、否定了事物的客观性B、夸大了人的主观能动性C、否认了事物的相对静止 D、割裂了物质和运动的关系典型例题2009全国卷I32.2009年初，在G市召开的人民代表大会上，一位人大代表提出：现在是金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由市场决定。该代表的观点引发了社会广泛议论。在下列有关该问题的议论中，正确的观点是作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见该代表在人代会上具有自由发言而不受追究的权利该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交该代表的言论过于偏激，应撤销其人大代表的资格A. B. C. D.解题思路：唯物辩证法认为
20、，运动是无条件的，绝对的，静止是相对的，有条件的，世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。克拉底鲁的错误在于他只承认事物是运动变化的，而不承认事物是相对静止的，夸大了运动的绝对性，否定了相对静止。否认相对静止可能会进一步导致否认事物的客观性，割裂物质和运动的关系，但克拉底鲁并未直接得出这两点结论。他错误的直接点在于否认相对静止。理解说明型理解说明型（事例、引文类）（事例、引文类）题型特点：题型特点：指对材料的含义进行理解和认识的选择题 .明显特征是题目中所提供的材料蕴涵了政治、经济、哲学道理 。引导语中，常有“表明了”“反映了”“意味着”“说明了”“体现了”蕴涵”等词语。 备选
21、项一般是对所引材料表明的含义的判断和解释,要求学生对备选项中的解释是否与材料提供的有效信息相一致作出判断. 解题技巧：解题技巧： （1）整体性原则（2）根本性（深刻性）原则（3）最佳性原则（4）对应性原则。2009全国卷I27、某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨，为反季节销售提供了条件，也为梨农增收提供了保障，据测算，每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元.这一做法表明 A、商品的价格受供求关系影响 B、延长农产品储存时间可提高农民收入 C、商品销售环节可创造更大的价值 D、商品的储存成本提高了商品价值 必须坚持整体性原则典型例题29、自然灾害给人类带来磨难，同时又促进人类更加自觉地去认识和把握自然规律
22、、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是“灾难”到“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势“灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通“灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性“灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用A、B、 C、 D、典型例题09全国卷I35. 1990年以来，中国与东盟的贸易额年均增长率在20%左右。2007年中国与东盟双边贸易额为2025.5亿美元，提前三年实现了2000亿美元的目标。这表明中国与东盟的友好合作
23、关系得到迅速发展中国与东盟的共同利益明显增加东盟上升为中国最主要的贸易伙伴 东盟发展为世界政治力量的重要一极A. B. C. D. 不符合整体行原则理解说明型（漫画材料型）理解说明型（漫画材料型）题型特点：题型特点：坚持了理论联系实际，面向社会现实、社会热坚持了理论联系实际，面向社会现实、社会热点、教材重点和教学疑点相结合的命题要求和点、教材重点和教学疑点相结合的命题要求和指导思想指导思想 。漫画取材广泛，形式灵活多样，漫画内容反映现实、寓意深刻，通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就等设置情景，较好地考查了学生的思想觉悟和是非观念。考察学生的多种学科能力，特别是理解能力、透过现
24、象认识本质的能力和运用所学知识解决实际问题的能力；通过对漫画寓意及其政治、经济、哲学启示的理解把握，能够多角度的考查学生对教材知识的理解和掌握。 答题技巧：（答题技巧：（1）读懂漫画）读懂漫画。漫画选择题的题干一般由漫画（包括漫画中的文字）、说明性文字和选择要求三个要素构成。漫画中的事物漫画中的事物是漫画的主体，漫画中人物的神态形象和各事物的表面特征直接反映了作者或褒或贬、或扬或仰的创作意图，同时折射着试题要考查的目标；漫画中的文字漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用；漫画的名称漫画的名称更是对漫画意图和主旨起着直接点化和揭示的作用 联系后弄清三点：联系后弄清三点：A漫画表意
25、B漫画寓意C漫画所折射的教材知识。 理解说明型（漫画材料型）理解说明型（漫画材料型）理解说明型（漫画材料型）理解说明型（漫画材料型）答题技巧：（答题技巧：（2）理解题肢。）理解题肢。题肢有两种情况：A漫画表达的是对某种现象的认识，或表明态度以肯定、褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”、“启示是”、“表明”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选；B漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意合选择要求。 理解说明型理解说明型(漫画材料型漫画材料型)典例典例读漫画图1-
26、5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（ ）A、实践是认识的目的 B、理性认识依赖于感性认识C、认识受具体时空的限制 D、认识受主体价值取向的制约2006北京文宗35、图9画的是位少女，图10是位老妪，有人做过实验，让两组人分别看图9和图10、再共同看图11，看过图9的人认定图11是少女，看过图10的人认定是老妪。事实上，图11是图9和图10的结合，从事既可看出少女，也可看出老妪。图形欣赏产生的不同效果表明A艺术欣赏的本质是感觉的集合 B艺术欣赏的内容因人而异C艺术欣赏的效果受思维方式制约 D艺术欣赏的片面性总是不呆避免的理解说明型理解说明型(图表材料型图表材料型)题型特点题型特点:该
27、类选择题以图表为载体考查学生从图表中提取有效信息的能力，分析概括及知识的迁移能力。图表用数字的形式代替文字的描述，这就需要首先掌握读图的方法，理解图表涉及的基本事实，并从图表提供的各种信息中筛选出所需要的信息 解题技巧解题技巧:解答图表型选择型关键在于通过分析题干的图表及文字材料，提取其中的有效信息，答案就隐藏在图表及材料中。在此基础上明确这些信息的价值及其内在联系，揭示出它反映的本质和规律。根据题干中引导语的要求，对选项进行分析。审题一定要严谨，准确、完整地捕捉图表所提供的信息。特别注意表格下面有注解，否则遗漏了信息的补充和答题的关键，容易造成考生读图结论出现错误 理解说明型理解说明型(图表
28、材料型图表材料型)理解说明型理解说明型(成语、俗语、成语、俗语、名言、诗词中的哲理名言、诗词中的哲理)题型特点题型特点:从诗词选择看，以唐诗宋词中的名言名句为主从诗词选择看，以唐诗宋词中的名言名句为主;从命题范围看，主要集中在哲学常识从命题范围看，主要集中在哲学常识;从命题意图看，主要考查古诗句直接体现的哲从命题意图看，主要考查古诗句直接体现的哲学道理学道理;从命题题型看，主要采用选择题形式从命题题型看，主要采用选择题形式;从组题形式看，以古诗句作题干为主从组题形式看，以古诗句作题干为主每题一首“古诗句”作为题干，突出了考查学生掌握教材知识程度。既涉及到文学基础知识，也体现人文精神和素质教育的
29、要求。图表材料型图表材料型典型例题典型例题成语、俗语、名言、诗词中的哲理典例成语、俗语、名言、诗词中的哲理典例高考选择题典型错误及启示高考选择题典型错误及启示（一）（一） 思维定势思维定势（二）基础知识不扎实（二）基础知识不扎实（三）不能进行正确地逻辑推理（三）不能进行正确地逻辑推理 1.混淆因果。混淆因果。 2.混淆主次混淆主次 3.以偏概全：以偏概全：（四）不能把握材料的主旨即中心意思（四）不能把握材料的主旨即中心意思（五）不能正确把握题肢与题干的关系（五）不能正确把握题肢与题干的关系 1、同义反复、同义反复 2.误将误将“二级延伸二级延伸”当作当作“一级延伸一级延伸”逆向选择题逆向选择题
30、（2004年高考第32题）21 世纪初，我国和非洲国家之间创建了发展和深化合作的“中非合作论坛”，中国与“论坛”参与国确定建立长期稳定、平等互利的新型伙伴关系。回答。三年来，中非贸易每年以超过20%的速度增长，下列关于中非贸易增长的观点中，不正确的是（ ）A、中非经济的互补性，促进了双方贸易的增长B、中非贸易增长建立在平等互利的基础上C、中非贸易发展中，我国要最大限度地追求顺差D、发展中非贸易符合中非双方利益启示：反对思维定势启示：反对思维定势 2006年天津卷 32随着各国联系日益紧密，国际社会正成业务个不可分割的整体，一国安全问题解决得好可能惠及别国，反之，则可能殃及他国，国家安全在一事实
31、上程度上显现出“荣俱荣，一损俱损”，的特点。以下选项中一上述特点无关的哲道理是（ ）A内因是事物变化发展的根据 B。 事物之间相互影响，相互制约C外因是事物变化发展的条件 D。事物处于因果联系的链条之中A典型错误典型错误在2002年5月23日28日举办的第五届“中国北京国际科技产业博览会”期间，有总值137亿元的近20个医药高新成果参加了竞拍角逐。医药高新成果参加竞拍是因为（ ）A、只有进行竞拍的物品才有价值 B、竞拍是商品价值得以实现的唯一形式C、医药高新成果是劳动产品，具有价值 D、竞拍能增加竞拍物品的使用价值启示启示：谁因谁果要分清，要找因来就谁因谁果要分清，要找因来就找因，让找果来就找
32、果，做起题来永找因，让找果来就找果，做起题来永不错。不错。 混淆因果混淆因果典型错误典型错误某地农民刊登广告，聘请城里下岗职工到农村去就业，得到一些下岗职工的热烈响应，他们纷纷到农村承包土地，种果树，开鱼塘，开始了第二次创业。这表明（ ）A、人们的思想观念随着社会的发展而变化 B、农村比城市有更多的就业机会和途径C、实现再就业必须转变思想念 D、城乡差别已不复存在以偏概全以偏概全启示启示：看问题要一分为二，不能片面，看问题要一分为二，不能片面，否则就要出错否则就要出错 典型错误典型错误具有效率的企业家市场不可能是人为建立出来的。合格的企业家，只有在激励约束制度完善的情况下，才能产生；而在一个缺
33、少合格企业的社会里，还会产生真正称职的企业家（ ）A、企业家只能靠国家培养，社会造就B、企业家本身内在因素是决定他能否成为合格企业家的关键C、没有良好的制度保障，不可能产生称职的企业家D、企业家的成长是由国家的用人制度决定的启示：做材料型选择题一定从材启示：做材料型选择题一定从材料本身出发，尤其要把握它的中料本身出发，尤其要把握它的中心意思，否则就会造会误选心意思，否则就会造会误选不能把握材料的主旨即中心意思不能把握材料的主旨即中心意思典型错误典型错误沙柳是防风固沙的优良品种。但是由于种植沙柳费钱费力，又无法带来经济效益，难以有效实施。针对这种情况，内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的
34、制板、造纸加工企业，带来了明显的经济效益，极大地调动了个人和集体的积极性，大家争相承包荒地，种植沙柳蔚然成风。从哲学上看，上述事例中，种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施，其成功之处在于（ ）A、发现了沙柳具有固沙防风的性质 B、掌握了植树造林的规律C、发现了事物之间更深刻的联系 D、掌握了用沙柳制板造纸的技术启示：要弄清题肢于题干的关系，启示：要弄清题肢于题干的关系，对于只是简单重复题干的选择要对于只是简单重复题干的选择要排除。排除。 不能正确把握题肢与题干的关系不能正确把握题肢与题干的关系2006天津犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就
35、可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会站出许多豆子。回答31.要实现从商品到货币的转化，卖豆子的农民应该 A.等制成盆景时卖出B.在价格最高时卖出 C.等结出更多豆子时卖出D.在能够卖掉时卖出苏轼在石钟山记中就士大夫和渔工水师没有正确认识到钟声产生的原因时指出：“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。”这句话蕴涵的哲学道理包括（ ）实践是认识发展的动力 实践是认识的来源认识正确与否只能通过实践来检验 感性认识必须上升到理性认识A、 B、 C、 D、.误将误将“二
36、级延伸二级延伸”当作当作“一级延伸一级延伸”启示：在解答选择题时，必须注意考虑启示：在解答选择题时，必须注意考虑题干和题肢之间的联系，是属于一级延题干和题肢之间的联系，是属于一级延伸还是属于二级延伸。伸还是属于二级延伸。 典型错误典型错误高考注意高考注意要注意与我们曾经练过的题目的区别：注意材料的区别，特别要注意运用知识的限定性的区别，回答问题指向性的区别。遇到没把握的问题时，首先要回课本，回忆课文中关于这一问题的有关知识，以及时政中党和国家的方针政策。审题干,审题枝, 审题干与题枝的关系,回顾.以上四步相互渗透。在审题的过程中就有排除，在排除时又要求再审题，在回顾时又有审题与排除。所以针对变化多端的习题，我们在把握一般解法的基础上，还应灵活应变，不可生搬硬套。
