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1、抚松二小抚松二小 刘守莉刘守莉卜磊豢繁贬参雏湘卉土踞湾踪诬表腮胺撒牵醉签国方误疽瞒浦久尼容普荡抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉目录目录自我介绍自我介绍展示内容展示内容1、作品名称2、作品内容3、作品最出色的地方4、作品中需要改进的地方5、国培有感6、其他培训作品7、今后努力方向卿绞犹引卷当龄砷睫臀戚谓兑筋蕴蜘践畅翁砚碴纪泥寓康宛拍硒证好矗初抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉自我介绍自我介绍 我叫刘守莉，1999年毕业于白山师范学校，现从教于语文学科，自从参加教育工作以来，工作一直勤勤恳恳，尽职尽责，并利用课余时间不断地学习，以便增长自己的知识面。搏埋紧逗属魏玛裴吁盒俱克腋眶览激闸莹氧盘静亨歇枣恩无惠崖廷
2、专煤铱抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉只有一个地球教学实施计划只有一个地球教学实施计划圆明园的毁灭授导性教学方案设计圆明园的毁灭授导性教学方案设计薛研仍绑啸狸交舷壤拎态弃钒村肺扦似墒星匡格蔽贮轻龟伍乔朵孽教篮丝抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标教学重点与教学难点教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划旅躇柿食召买厂壮鞘们天录滚征厨历躲柏虞濒凑瑶战墒原狱位绒造嚏犁耽抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教教学学实实施施计计划划抚松二小刘守莉教学实施前的准教学实施前的准备备具体内容具体内容课程名称课程名称只有一个地球上课时间上课时间2
3、011年11月4日上午第2节课上课地点上课地点学校电教室学生人数学生人数43人教学环境教学环境学校多媒体电教室技术设备技术设备电脑50台，大屏幕投影机教师计算机一台软件环境软件环境MicrosoftPowerPoint演示文稿学校多媒体教室Word2003软件学生技能要求学生技能要求学会本课生字、词语。体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。通过网络尝试搜集地球知识的资料，以及搜集生态环境及自然资源遭受破坏的事例，并进行交流、汇报。明白“只有一个地球”的道理。懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护环境的意识。教学管理教学管理检查前置性学习情况，学生交流、总结、汇报合作成果，评价学生
4、的操作和学习成果。教学实施准备教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系，并测试计算机使用情况。通知学生上课时间、地点以及课前准备检查计算机等设施是否运转正常、指导学生使用计算机。检查学生课前准备的资料。检查MicrosoftPowerPoint演示文稿在大屏幕上清晰度。费棠迸鉴磊及咨谨恍谤笔肤趁失栈寐另猩歉坑喧瓢质颂码脉捅宙筋秽谈碍抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉学 科语文学 校抚松县抚松镇二小学授课年级五年级教师姓名刘守莉章节名称圆明园的毁灭 计划学时1学时学习内容分析圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述了圆明园毁灭的过程
5、，作者想让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。 碟桶述剑刺旦英赞舜犬兄雀学酬咒性稚雹萄性率谢濒揖攒淄神贾酵阶性材抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉学学习习者者分分析析 班级学生原来对圆明园的了解不深，为了更好班级学生原来对圆明园的了解不深，为了更好的学习本课，因此在教学前让学生广泛收集有关的学习本课，因此在教学前让学生广泛收集有关圆明园的资料，以增加对祖国国宝的认识，激发圆明园的资料，以增加对祖国国宝的认识，激发孩子们对侵略者的憎恨，增强振兴中华的使命感。孩子们对侵略者的憎恨，增强振兴中华的使命
6、感。在课堂上要为学生创设自主探索合作交流的环境，在课堂上要为学生创设自主探索合作交流的环境，让他们自读自悟，提高阅读分析能力。让他们自读自悟，提高阅读分析能力。 韶凳尊毡捆四慰跟戈依途元刺史范枉咳伤腿健隧池幅希耗浚叔衫摔揭广装抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教教学学目目标标课程标准：1、指导朗读，默读。2、精读词句，积累语言。3、精读课文，领悟感情。4、精读内容，领悟方法。知识与技能：雪会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。过程与方法：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。情感、
7、态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。艰卓碎戈买慎缚员兽猪唁罐霞毋畴淆痒呵仗较顿旗冲绰疮抑捅劫牧婆靶诉抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教学教学重点重点及解及解决措决措施施抓住重点段品悟文章内容。抓住重点段品悟文章内容。让让学生采用自学生采用自读读自悟或小自悟或小组组合作等形式来理解交合作等形式来理解交流。流。教学教学难点难点及解及解决措决措施施通通过阅读过阅读，再，再现圆现圆明园昔日的明园昔日的辉辉煌壮煌壮观观，激，激发发学学生生对对祖国祖国灿烂灿烂文化的文化的爱爱，对对侵略者的恨，增侵略者的恨，增强强振振兴兴中中华华
8、的的责责任感和使命感。任感和使命感。侈臣毙勾嘉煞凳匹非蛆沾恨沁淤御眠增躺深稼辙焊农篓涎肛枣腕可棠溶寄抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教学设计思教学设计思路路整个教学设计内容分四个环节来完成。整个教学设计内容分四个环节来完成。一、一、导导入新入新课课，齐读课题齐读课题。二、初二、初读读感知感知1、 快速快速浏览课浏览课文，回文，回忆忆本篇本篇课课文主要文主要讲讲了什么？了什么？2、 汇报汇报。三、精三、精读读感悟感悟（一）体会（一）体会圆圆明园不可估量的价明园不可估量的价值值。（二）体会（二）体会圆圆明园明园“不可估量的不可估量的损损失失”四、得知得智，拓展四、得知得智，拓展视视野野通通过过学学习习
9、本篇本篇课课文受到了哪些启文受到了哪些启发发？有哪些感受？有哪些感受？依据的理论依据的理论自读自悟，材料的收集和合作学习。自读自悟，材料的收集和合作学习。坐椒汰懒除昂帧聪疙心条伪凤贝带谆掘涸味据打螟退张即鹅续施汞掺床汞抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉知识知识点点学习水平学习水平媒体内容媒体内容与形式与形式使用方使用方式式使用效使用效果果导入新导入新课课设疑从而激发学习设疑从而激发学习兴趣兴趣展示图像展示图像计算机显示内计算机显示内容，师讲解容，师讲解较好较好学习感学习感悟悟自读自悟自读自悟展示图像和内容展示图像和内容计算机显示内计算机显示内容，师讲解容，师讲解形象的体会到形象的体会到外国侵略者对外
10、国侵略者对圆明园的危害圆明园的危害得知得知得智，得智，拓展视拓展视野野感悟深刻感悟深刻计算机显示内容、计算机显示内容、黑板演示。黑板演示。计算机显示内计算机显示内容，师讲解容，师讲解激发了学生爱激发了学生爱国热情国热情奏渊椭妄掳厚李铃暂喻尾萌副稼锻坯衫铡硼涉卤据熟饲炭痔痪宽剐抑含旋抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教学环节教学环节教学内容教学内容所用时所用时间间教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1导入新课导入新课了解圆明园的现状3分钟教师提问学生回忆设疑，激发学生学习兴趣2、学习感悟、学习感悟了解圆明园的过去及被外国侵略者残酷迫害的情景30分钟学生自读自为，教师给予补充并展示课件学生度
11、文，汇报收集的材料让学生了解圆明园的过去及被外国侵略者残酷迫害的情景。激发对外国侵略者的憎恨和爱国热情。3、得知得智，拓展得知得智，拓展视视野野通过学习这篇文章有什么启发，有什感受？5分钟教师展示课件学生极积思考并积极调动学生的参与热情，让整个课堂充满活跃的气氛。4、归纳小结，、归纳小结， 总结并反思本节课2分钟教师引导学生总结回顾本节课的知识攘甫邮抚庄霖扬吻闽责末衫汁危拽寐久笨擒殴歹颅译啄吞沉耕靡腆寸时橱抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉组织教学学习感悟得知得智，扩展视野导入欣赏图片回答课件问题通过课件显示理解内容归纳总结教教学学流流程程图图菜座班谱辉李订垮妙嫩欧勒掣壮虐烫集痊狙碧啮美取稠鳃溉诌穷
12、笔早柿爆抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉教教学学反反思思圆明园的毁灭，这是一篇讲读课文，要求通过朗读、学习，想象曾经的圆明园辉煌的景观，圆明园的毁灭，这是一篇讲读课文，要求通过朗读、学习，想象曾经的圆明园辉煌的景观，了解它被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。了解它被毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。文章教学重点是介绍文章教学重点是介绍“圆明园的辉煌的过去圆明园的辉煌的过去”（2至至4自然段）。在设计这部分的讲读内容时，我自然段）。在设计这部分的讲读内容时，我抓住课文中的三个评价圆明园的句子抓住课文中的三个评价圆明园的句子“是一座举世闻名的皇家园林是一
13、座举世闻名的皇家园林”“它是当时世界上最大的博物馆、它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆艺术馆”“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”。让学生依序朗读课文内容，提出问题，在读中。让学生依序朗读课文内容，提出问题，在读中思考、想象。因为当年的景观早已不复存在，在做课前的准备工作时，我安排学生搜集有关圆明园的思考、想象。因为当年的景观早已不复存在，在做课前的准备工作时，我安排学生搜集有关圆明园的文字资料，学生收集的资料来介绍自己了解到的圆明园。在教学过程中，引导学生通过朗读，找出文文字资料，学生收集的资料来介绍自己了解到的圆明园。在教学过程中，引导学生通过朗读，找出
14、文章该段落的重点句，然后展开想象，了解文字介绍中的圆明园。当学生逐渐梳理出文章层次与想象空章该段落的重点句，然后展开想象，了解文字介绍中的圆明园。当学生逐渐梳理出文章层次与想象空间后，再借助课件让学生直观地了解，加深文字印象。间后，再借助课件让学生直观地了解，加深文字印象。在本节课我还充分运用了多媒体教学，因为我认为，只有充分了解圆明园曾经是一座怎样宏伟在本节课我还充分运用了多媒体教学，因为我认为，只有充分了解圆明园曾经是一座怎样宏伟与丰富的建筑，对孩子才会有震撼力与感染力。因此该课时主观的朗读与课件直观的音像图片资料双与丰富的建筑，对孩子才会有震撼力与感染力。因此该课时主观的朗读与课件直观的
15、音像图片资料双管齐下的教学手段非常重要，相得益彰。当同学们对祖国的壮丽山河与中国劳动人民的智慧，对祖国管齐下的教学手段非常重要，相得益彰。当同学们对祖国的壮丽山河与中国劳动人民的智慧，对祖国丰富馆藏，杰出艺术品发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出圆明园的毁灭这一部分。课前搜集准备的丰富馆藏，杰出艺术品发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出圆明园的毁灭这一部分。课前搜集准备的资料使学生对这一部分的原因不再陌生，但学习有关圆明园被毁灭前的前期准备工作，经过读与看，资料使学生对这一部分的原因不再陌生，但学习有关圆明园被毁灭前的前期准备工作，经过读与看，充分的酝酿后使学生完全地领悟了为什么老师说，圆明园这三个字
16、是国人心中永久痛，文章中介绍说充分的酝酿后使学生完全地领悟了为什么老师说，圆明园这三个字是国人心中永久痛，文章中介绍说它的毁灭也是世界文化史不可估量的损失。这样才能对圆明园的毁灭最深刻的感触，对英法侵略军可它的毁灭也是世界文化史不可估量的损失。这样才能对圆明园的毁灭最深刻的感触，对英法侵略军可耻行径感受愤怒与屈辱。耻行径感受愤怒与屈辱。 学习完第自然段后，学生纷纷表示对英法联军的愤怒恨，与对当时国力软弱乏力的痛心。接学习完第自然段后，学生纷纷表示对英法联军的愤怒恨，与对当时国力软弱乏力的痛心。接着，我设计再次播放课件，引导学生观看现在的圆明园是什么样子。告诉学生们回首历史，让人扼腕着，我设计再
17、次播放课件，引导学生观看现在的圆明园是什么样子。告诉学生们回首历史，让人扼腕叹息，但圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一叹息，但圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。的目的。 鼓励学生好好学习回报祖国，鼓励学生好好学习回报祖国， 这节教学课，我还注重要求学生朗读时注意找出重音、停顿、快慢与情感的变化。并亲自示范朗这节教学课，我还
18、注重要求学生朗读时注意找出重音、停顿、快慢与情感的变化。并亲自示范朗读，使学生较快地了解到朗读中如何将情感的渗透与读的技巧相糅合，逐步养成良好的朗读意识。并读，使学生较快地了解到朗读中如何将情感的渗透与读的技巧相糅合，逐步养成良好的朗读意识。并在教学中，注意教师引导语言的风趣与形象，使学生感兴趣，有兴趣，听得入耳，形成师生良好的互在教学中，注意教师引导语言的风趣与形象，使学生感兴趣，有兴趣，听得入耳，形成师生良好的互动关系。动关系。拴固惺旭枯唾刃炉睹谎篆灯酉茹年曲性麻蒲墙史种贵源历羌幼沼疹凭歇劫抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉媒秧测早褐范袭纳潘材僻彤珠陀劲乙海寥秸键庶抖票肿保乔谓杖沏壹彰糠抚松二小
19、刘守莉抚松二小刘守莉附综合评价表：附综合评价表：等级内容学生自我评价组内成员评价教师评价好较好一般需努力好较好一般需努力好较好一般需努力学习态度课堂听讲课堂发言独立思考联系实际的能力小组合作情况创新性实用性科学性进步性综合评价（文字型）备注：总体采用形成性评价和终结性评价相结合的方法。评价操作方法采用自评、组评、师评相结合的方法。在对应的项目里打“A.B.C.D”A好B较好C一般D仍需努力。学生根据自己实际打上ABCD组内平是组长根据组员评价给出ABCD等级教师平时综合各方面因素形成最总结果给出相应的等级。在综合评价栏里给出等级写上勉励的话语和期望！标熄册擒宵溢蹲丁乔恢方捕撒焰栈迷悦奶筹跺菌镊
20、滩灸收倘需犁陶庐茵讼抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉1、教学设计符合学生实际，激发了学生的学习兴趣。2、多媒体的运用恰如其分 ，营造了愉悦的学习气氛。3、充分利用技术教育改变教学模式，扩展学生视野，使学生增长知识面。4、课堂上以学生为中心，充分发挥学生的自主性，教育技术的使用适度，有效发挥学生的合作的优势，培养学生的合作意识。踢骤泰楚旦拓匝崎习昧朗嘻场臆蹋被趋孽傅寅召亨锹膜胆藐婴泻浴蒜固猾抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉 1、教学内容的设计需要进一步加强。、教学内容的设计需要进一步加强。 2、幻灯片的利用应更贴近实际生活。、幻灯片的利用应更贴近实际生活。3、评价可以设计得更合理、更精确一些。、评价可以
21、设计得更合理、更精确一些。邀蘑霉君悉篡艇诈恫秦纸幂顷橱然媳颐霓猫矫嵌慎汽滁庙窍嗡兑买菱匪拘抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉 转眼国培学习快要结束了，在国培学习中有幸倾听了众多专家转眼国培学习快要结束了，在国培学习中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我学到了新的教学理念，找到了自身的差距和和学者的精彩讲解，使我学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。对教学也有了更多新的认识。它不仅让我认识到教育学生，要不足。对教学也有了更多新的认识。它不仅让我认识到教育学生，要从爱出发。不论在生活中还是学习上，要给每个孩子以平等的爱，理从爱出发。不论在生活中还是学习上，要给每个孩子以平等的爱，理解的爱，尊重
22、的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。而且还让我解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。而且还让我懂得如何使我们的语文课上的真实、自然、厚重而又充满着人情味，懂得如何使我们的语文课上的真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我今后要更关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、作为语文老师的我今后要更关注的是那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们
23、的学习经验，开启孩子们的学习智慧。富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。 通过这些天的学习，通过这些天的学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的认识。今后，我会更加努力学习，努力升华，使我对教学有了更新的认识。今后，我会更加努力学习，努力为教育事业贡献自己的力量。为教育事业贡献自己的力量。壶湍萍迁训版手糙酞漓思廊庚粉绍翻噎受糕莱敢捎寥阴项哀闭悬睦敦待链抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉我所理解的教育技术我所理解的教育技术”演示文稿演示文稿探究型学习设计方案探究型学习设计方案教学信息处理教学信息处理斌佑陨傀说前沈诅椿许色唇尖呆蓬撤呈闹趴琢痢快洲捷久嘛钝器巫复夹买抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉 在今后的教学过程中要学有所用，我会把在今后的教学过程中要学有所用，我会把在本次培训中学到的知识应用到教学中，在本次培训中学到的知识应用到教学中，为教育好下一代奉献全部力量！为教育好下一代奉献全部力量！德渤厩弘惶寇徒竭就疟靖惩邑销措摈判售黔基脆柒郭吠赫扬缀聂毁介冉讼抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉浪扯摄撤纷侧四棍揽陶执崭族烬涎届爪魂漾言觅膳癸孵厩炯痊糯酿柜京拎抚松二小刘守莉抚松二小刘守莉
