《云南省祥云县禾甸中学八年级政治上册《第8课 合作竞争》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省祥云县禾甸中学八年级政治上册《第8课 合作竞争》课件 新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框第二框 合作！竞争！合作！竞争！案例一：案例一： 微软与汉王在软件领域，都有自己的微软与汉王在软件领域，都有自己的核心技术，它们的人机智能交互技术产品，核心技术，它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两个公司在竞争在同一个市场中竞争。这两个公司在竞争的同时又有合作，微软公司产品中有汉王的同时又有合作，微软公司产品中有汉王公司的技术，汉王公司也在竞争与合作中公司的技术，汉王公司也在竞争与合作中得到发展。得到发展。竞争与合作的关系：竞争与合作的关系：合作与竞争，不是水火不容的关系，合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。而是相互依存，你中有我，我中有你。
2、有人认为，同行是冤家，竞争双方注定是利益截有人认为，同行是冤家，竞争双方注定是利益截然对立的冤家对头竞争就不能有合作，不是你死，然对立的冤家对头竞争就不能有合作，不是你死，就是我活。目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争就是我活。目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低价攻占市场；而东部老品牌企业利用品牌优势不价攻占市场；而东部老品牌企业利用品牌优势不甘示弱，积极迎战。在你来我往的激烈市场竞争甘示弱，积极迎战。在你来我往的激烈市场竞争中出现了不和谐的音符，有的企业使用造谣、诽中出现了不和谐的音符，有的企业使用造谣、诽谤等违法
3、手段去中伤对方，有的不惜付出巨大的谤等违法手段去中伤对方，有的不惜付出巨大的代价，代价，“舍命舍命”相拼。同室操戈，相煎何急？在相拼。同室操戈，相煎何急？在这种残酷的竞争中肯定没有赢家。鹬蚌相争，渔这种残酷的竞争中肯定没有赢家。鹬蚌相争，渔翁得利，在翁得利，在“东西对抗东西对抗”的阴影下，洋酒露出了的阴影下，洋酒露出了微笑。微笑。 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小食指说：大拇指太粗，中指太长，无名
4、指太细，小拇指太短，他们都不行。拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。不愿意和他们在一起。五个手指的故事五个手指的故事小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底都说自己最有用，
5、那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五个手指只有互相合作才能完成任务。）（五个手指只有互相合作才能完成任务。）结论：结论：在合作中竞争！在竞争中合在合作中竞争！在竞争中合作！作！ P96明志中学的成功例子明志中学的成功例子该班同学在合作中
6、竞争成功的经验对我们该班同学在合作中竞争成功的经验对我们有什么启发？有什么启发？美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，20002000名教徒在短短的名教徒在短短的1010分分钟内有序地从钟内有序地从4 4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。1 1、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？、在当时的情况下，你会选择什么？结果会怎样？2 2、他们求生的经历有什么启示？、他们求生的经历有什么启示？读一读读一读我要合作，因为它，我感到安全；我要合作，因为它，我感到安全；我愿合作，因为它，我受到启迪；我愿合作，因为它，我受到启迪；我爱合作，因为它，我充满勇气；我爱合作，因为它，我充满勇气；正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。正因为这一切，我们共同追求一个合作的世界。
