芦花荡芦花荡孙犁第一课时第一课时 学习目标学习目标1.能正确朗读课文，掌握文中的能正确朗读课文，掌握文中的生字词2、准确把握小说三要素，能够准确把握小说三要素，能够运用小说三要素分析本文运用小说三要素分析本文 作者简介 孙犁，现代小说家、散孙犁，现代小说家、散文家有作品集文家有作品集《《白洋淀纪白洋淀纪事事》》，，《《白洋淀纪事白洋淀纪事》》是作是作者最负盛名和最能代表他的者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文创作风格的一部小说与散文合集，本文是他的合集，本文是他的“白洋淀白洋淀纪事纪事”之二，之二，“之一之一”是他是他的另一篇小说的另一篇小说《《荷花淀荷花淀》》孙犁的写作形成了一种独特孙犁的写作形成了一种独特的风格流派，文学史上称为的风格流派，文学史上称为“荷花淀派荷花淀派”语言简练质语言简练质朴、清新明净他的朴、清新明净他的有有“诗诗体小说体小说”之称 小说的三要素小说的三要素人人 物物情情 节节环环 境境 自学指导一自学指导一 快速默快速默读课文，划出文中生字文，划出文中生字词，，要求会正确朗要求会正确朗读并理解并理解词义。
有不有不会的生字可会的生字可查字典或借用工具字典或借用工具书，，八分八分钟后后检查自学效果自学效果 积累词语积累词语 寒噤寒噤 仄歪仄歪 提防提防 穿梭穿梭 张皇失措张皇失措 疟子疟子 黄稍黄稍 吆喝吆喝 竹篙竹篙 转弯抹角转弯抹角苇塘苇塘 蹿蹿 趴着趴着 扒开扒开 打牙跌嘴打牙跌嘴飒飒飒飒 疟疾疟疾jìn zèdī suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòwĕicuānpābādiēsànüè 自学指导二自学指导二 再读课文，找出这篇小再读课文，找出这篇小说的三要素，试用自己的语说的三要素，试用自己的语言复述故事内容，言复述故事内容，6分钟分钟后后请同学起来回答请同学起来回答 人物：人物：环境：环境：情节：情节：老头子、大菱、二菱老头子、大菱、二菱抗战中我军抗日根据地的芦花荡抗战中我军抗日根据地的芦花荡 一次一次惊心动魄惊心动魄的护送的护送 一次一次酣畅淋漓酣畅淋漓的复仇。
的复仇 当堂训练当堂训练 四人为一小组，以接龙的形式复述故事的序幕、开端、发展、高潮和结局5分钟后请一到两组起来展示合作成果 序幕：序幕：开端：开端：情情节节：：抗战时期，一位为游击队运输粮草、护抗战时期，一位为游击队运输粮草、护送干部的老头，维系了白洋淀里与淀外送干部的老头，维系了白洋淀里与淀外的交通联络；的交通联络；老头护送两个女孩去芦苇塘；老头护送两个女孩去芦苇塘；发展：发展：遇敌大菱负伤，老头受到打击，决定复遇敌大菱负伤，老头受到打击，决定复仇；仇；高潮、高潮、结局：结局：老头智斗敌人，为女孩报了仇老头智斗敌人，为女孩报了仇 课后作业课后作业• 1、将课后生字、词每个抄写三遍•2、课后搜集一些抗战中发生的有趣的故事，说给其他同学听 芦花荡芦花荡孙犁第二课时第二课时 学习目标学习目标•1. 分析分析““老老头子子””这个人物形象，把个人物形象，把握其英雄性格握其英雄性格• 2. 学会描写人物的方法学会描写人物的方法 •你心目中的英雄是什么样的？ •“老老头子子浑身没有多少肉，干瘦身没有多少肉，干瘦得像老了的得像老了的鱼鹰。
可是那晒得可是那晒得干黑的干黑的脸，短生的花白胡子却，短生的花白胡子却特特别精神，那一精神，那一对深陷的眼睛深陷的眼睛却特却特别明亮”你你认为老老头子是英雄子是英雄吗？？ 自学指导一自学指导一 课文中的那位抗日老英雄文中的那位抗日老英雄给人留下了深刻印象自人留下了深刻印象自读课文，文，回答下列回答下列问题十分十分钟后后检查自学成果自学成果1 1、从文中画出描写老头子的语段，并说、从文中画出描写老头子的语段，并说明表现人物手段，分析明表现人物手段，分析““老头子老头子””的英的英雄性格2 2、课文中哪些内容表现了老头子、课文中哪些内容表现了老头子““过于过于自信和自尊自信和自尊””的性格？这句话在全文起的性格？这句话在全文起什么作用？什么作用？ 问题一：•从文中画出描写老从文中画出描写老头子的子的语段，并段，并说明表明表现人物手段，人物手段，分析分析““老老头子子””的英雄性格的英雄性格 主要人物：老头子主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写：外貌描写：外貌描写：外貌描写 行动描写行动描写行动描写行动描写 语言描写语言描写语言描写语言描写 心理描写心理描写心理描写心理描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：如第：如第：如第：如第8 8 8 8段；第段；第段；第段；第1 1 1 1段首句中的段首句中的段首句中的段首句中的“ “呆望呆望呆望呆望” ”；以及文中；以及文中；以及文中；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。
子的英雄行为子的英雄行为子的英雄行为 外外 貌貌 描描 写写 “老头子浑身没有多少肉，干瘦得老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸，像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸，短生的花白胡子却特别精神，那一对深短生的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮陷的眼睛却特别明亮 作用：点出老人作用：点出老人老当益壮的老当益壮的气概 语语 言言 描描 写写序幕：序幕：你什么也靠给我，我什么也靠给你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险水上的能耐，一切保险表现了老人过于自信的性格特表现了老人过于自信的性格特点 语语 言言 描描 写写 在老头子护送的过程中，他连续在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？说了哪三句类似的话？ ““不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”” ““不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们 ““不怕他打不着我们！不怕他打不着我们！”” 表现了老头子过于自信的性格特表现了老头子过于自信的性格特点 语语 言言 描描 写写 当小女孩意外的受伤后，老头子又说当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？了哪些话？表现了老头子什么性格特征？ “我不能送你们进去了。
我不能送你们进去了我没脸见人我没脸见人 表现了老头子对工作认真负责，表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、为不能完成任务而感到深深的自责、内疚 语语 言言 描描 写写 ““你们不信我的话，我也不和你们说你们不信我的话，我也不和你们说谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！到天明，你们看吧！”” 表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？ 自自 尊尊 行动行动 描描 写写 1、、鬼子拍打着水追过去，老头子张皇失措，鬼子拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他；船却走不动，鬼子紧紧追上了他； 2 2、老头子把船一撑来到他们的身边，举、老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样老玉米一样表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？ 智勇双全智勇双全 语语 言言 描描 写写 他们打伤了你，流了这么多他们打伤了你，流了这么多的血，等明天我叫他们十个人流的血，等明天我叫他们十个人流血血。
表现了老人爱憎分明的强烈感表现了老人爱憎分明的强烈感情 老头子的英雄性格表现在：老头子的英雄性格表现在：爱国抗日的热情，老当益壮的气概爱国抗日的热情，老当益壮的气概具有爱憎分明的强烈感情具有爱憎分明的强烈感情过于自信过于自信 自尊自尊 智勇双全的英雄行为智勇双全的英雄行为英英雄雄性性格格 老头子的性格核心老头子的性格核心——“过于过于自信和自尊自信和自尊”在文中有什么作用在文中有什么作用？？ “过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思所以，本句话既有的意思所以，本句话既有非常自尊非常自尊自信自信的意思，又有的意思，又有自信过分、自尊过分自信过分、自尊过分的意思老头子的意思老头子过于自信自尊过于自信自尊性格在文性格在文中贯穿始终中贯穿始终 课后作业课后作业 • 1、完成“研讨与练习”一 芦花荡芦花荡孙犁第三课时第三课时 学习目标学习目标•1.这篇小说怎样渲染了老英雄的传奇色彩，3分钟后检查自学成果•2.揣摩文中景物描写的句子，体会它的揣摩文中景物描写的句子，体会它的妙妙处，并分析其作用并分析其作用 自学指导一自学指导一 这篇小说怎样渲染了老英雄的传奇色彩，3分钟后检查自学成果。
作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩 敌人封锁严密 ———— 年近六十，不带一支枪 若无其事、来去自如 女孩怀疑 —————— 老头胸有成竹 老头手无寸铁 孤身一人——十几个鬼子 头破血流 你能找出来吗？你能找出来吗？自学指导二自学指导二 课文中多处对白洋淀的美丽风光进课文中多处对白洋淀的美丽风光进行了描绘自读课文，划出文中有关行了描绘自读课文，划出文中有关景物描写的段落或语句，并体味这些景物描写的段落或语句，并体味这些句子在文中的作用十分钟后检查自句子在文中的作用十分钟后检查自学成果 ““到了这样的深夜，苇塘里才到了这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了从这句话里，你能从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？么环境中？ 景物一：景物一： 说明当时芦花荡一带处于日说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中寇占领、严密的封锁中 ““苇子还是那么狠狠地往上苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。
钻，目标好象就是天上这这句话蕴涵着什么深刻含义？句话蕴涵着什么深刻含义？拟人手法，用苇子生长的姿态，拟人手法，用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战到底暗含抗日军民与敌人血战到底的决心景物二：景物二： 景物三：景物三：“一只小船从苇塘一只小船从苇塘里撑出来，在淀里撑出来，在淀里，像一片苇叶，里，像一片苇叶，奔着东南去了奔着东南去了 比比喻喻手手法法，，体体现现出出老老头头子子的的英勇、干练英勇、干练 景物四：景物四：“鲜嫩的芦花，鲜嫩的芦花，一片展开的紫一片展开的紫色的丝绒，正色的丝绒，正在迎风飘扬在迎风飘扬 使老头子的镇使老头子的镇定、乐观、充定、乐观、充满自信的形象满自信的形象跃然纸上跃然纸上 总而言之，小说中景物描总而言之，小说中景物描写的作用是：写的作用是：烘托人物形象，烘托人物形象， 为人物活动提为人物活动提供背景，渲染了气氛，增添了供背景，渲染了气氛，增添了小说的诗意小说的诗意诗体小说诗体小说””））归纳 当堂训练•根据本课的景物描写，再仿写几句，写写你家乡的景物 课后作业课后作业 • 1、完成本课同步作业。