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1、安塞腰鼓 刘成章1安塞腰鼓欣赏 安塞腰鼓简安塞腰鼓简介介 安安塞塞腰腰鼓鼓是是产产生生于于北北方方黄黄土土高高原原的的一一种种民民间间艺艺术术，充充满满原原始始和和浓浓郁郁的的乡乡土土气气息息，生生活活在在现现代代都都市市中中的的青青少少年年，大大都都对对其其缺缺乏乏形形象象的的直直接接的的感感受受，因因此此，要要多多美美读读，从从美美读读中中体体味味它它的的气气势势，感感受受其其中中的的生生命命律律动动；二二要要品品味味语语言言，理理解解语语言言中中包包孕孕的的情情感感和和深深意。意。整体把握内容和语言节奏整体把握内容和语言节奏1. 1. 朗读课文，结合注释，掌握词语的音和义。朗读课文，结合
2、注释，掌握词语的音和义。 亢奋亢奋 晦暗晦暗 羁绊羁绊 冗杂冗杂 叹为观止叹为观止 戛然而止戛然而止2.体会全文语速、语调的变化。体会全文语速、语调的变化。 明确：明确：1-261-26自然段语速较慢，语调沉稳自然段语速较慢，语调沉稳 有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。特点。 527 527自然段：语速较快，语调高昂激自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。特点。 2830 2830自然段：语速较舒缓，自然段：语速较舒缓， 语调轻语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。柔，表现腰鼓
3、表演结束后场面寂静的特点。 3.3.找出全文中感情最炽烈、音调最高亢找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。的句子。 明确：明确：“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”间间隔反复四次。隔反复四次。请学生找出段中精彩语句，谈请学生找出段中精彩语句，谈谈自己怎样通过美读来体现句子的谈自己怎样通过美读来体现句子的气势和情感。气势和情感。阅读第阅读第7自然段自然段 明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼止的生命力。因此，涌而出的、不可扼止的生命力。因此，“发发狠了、忘情了，没命了狠了
4、、忘情了，没命了”三个短句要读得简三个短句要读得简洁有力；洁有力；骤雨一样骤雨一样强健的风姿强健的风姿”这这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；最后最后“多么壮阔、多么豪放、多么火烈多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。情。阅读第阅读第1818自然段自然段 明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命
5、力，因此，生命力，因此，“搏击着搏击着”这之前的三个修这之前的三个修饰语饰语“有的有的”“疾速的疾速的”“大起大落的大起大落的”要要重读，以体现后生舞姿的力度；重读，以体现后生舞姿的力度；“震撼着你，震撼着你，烧灼着你，威逼着你烧灼着你，威逼着你”要读得步步近逼，层要读得步步近逼，层层递进，以体现强大生命力的灼人之势。层递进，以体现强大生命力的灼人之势。“存在存在”“活跃活跃”“强盛强盛”“居然居然”“奇伟磅奇伟磅满满”等词要重读，体现人的生命力的强大。等词要重读，体现人的生命力的强大。阅读第阅读第2525、2626、2727自然段自然段 明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短句句“愈捶愈烈！愈捶愈烈！”的三次反复和一切都在的三次反复和一切都在“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！华！”读得简洁有力、挫钻激越，使人体会读得简洁有力、挫钻激越，使人体会到：腰鼓表演达到高潮，人的生命力被尽情到：腰鼓表演达到高潮，人的生命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。华。
