《2021届高三一轮复习语文教学计划最新132017》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021届高三一轮复习语文教学计划最新132017(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 1 高三上学期语文教学计划 一、学生分析 本学期所教的高三(15), 高三(19)两个班的学生语文素质有所提高, 但差生面仍较大,相当多的学生语文学习的主动性不够、 积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多, 阅读、 作文能力和鉴赏能力尚待提高, 作文思路偏窄、 语言平淡。 二、准确定位 针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。 根据考纲的要求和各个班学生的实际, 实施教学。不强求整齐划一。 三、有教无类但又要分层指导 对于基础较差的学生,改
2、作业时适当地面批面改。做到针对个性特点,有针对性的辅导。另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实,复习态度也主动积极,希望这部分学生,能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下: 首先,整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好,但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习,这部分学生较其他学生主动,一般规定时间让其自主复习,按时检查小测,再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练。 其
3、次, 临界生重点辅导。 对于一些学生的语文基础不错, 且还有提高空间的,应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提醒他们这一轮的复习里,加强弱项的复习。 再者,帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后,除了基础差外,其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话,让其从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安排,及时了解其复习情况,做相关指导。 对于基础较为薄弱学生针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档! 2 首先,提高士气。学生难免具畏难心理,应极力避
4、免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线,让他们明白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实际的目标。 其次, 重抓基础分。 就学生实际来看, 语文卷中如做高层次要求的诗歌鉴赏、文言翻译及现代文阅读等题型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此类题他们拿下一半的分己是可以。 但全卷中有十三分(字音、 字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的,而这对学生的总分至关重要,故在平常复习中反复强调,并加强训练。具体做法:单独找学生两两谈话,告之背默方法,安排其互背任务,按时抽查;临近考前,全班整体检查默背;高考题训练加强。 再者,作文是这部分学生的弱项,但有较大的提高空间,故在这一轮的复习里极力加强。具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这是基础。重抓作文审题,这是得分的根本。每周会安排两节课,布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练,并进行相关讲评。集体备课,科学备考。每一阶段,备课组都会进行集体备课,确定复习思路,合作找寻复习资料,每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行,作好每个专题的训练。 四、练习形式 单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主,结合学生情况,补充题组训练。