《七年级语文下册 第一单元 2《济南的冬天》课件 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第一单元 2《济南的冬天》课件 语文版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.济南的冬天2.济南的冬天得分_卷后分_评价_j敦zhu髻knxingzhichng贮蓄zochng毯3选出下列标点符号使用正确的一项()(5分)A诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。C在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。D“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”Bknkn援助温暖缓冲倩影晴朗情感4下列句子没有语病的一项是()(5分)A教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，通过系统的课堂教学提高学生的知识、意识和实践能力。B为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加强了安全教育，做到警钟长鸣，防患于未然。C李老
2、师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全班学生。D老一辈作家的形象体现了中华民族的性格，他们的宽厚待人、严以律己都深深地影响着后人。D5下列句子排序，最恰当的一项是()(5分)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。ABCDD6班级开展以“雪”为主题的综合性实践活动，请你参与。(12分)(1)【造字猜想】“雪”是个会意字，非常形象。下
3、图显示的是其在不同时期、不同字体下的“形象”，请在比较鉴赏的基础上揣测古人造“雪”字时的设想。(5分)“雪”字分上下两部分。上半部分为“雨”，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点；下半部分为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。(2)【巧对趣联】正月十五夜晚，大雪纷飞，两个秀才踏雪赏花灯。张秀才出了上联，让李秀才对下联。请根据李秀才所对的下联，想想张秀才出的上联空缺的句子是什么。(4分)上联：玉树银花，_下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯(3)【理解内涵】下列是鲁迅先生的一组诗句，其中与“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”意境最为接近的一项是()(3分)A两间余一卒，荷戟独彷
4、徨。B横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。D寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。示例：万户当门观瑞雪D阅读课文全文，回答问题。(10分)7“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么？(4分)8倒数第二段的描写对象是_，其特征是_。(2分)9“天儿越晴，水藻越绿在水里照个影儿呢”一句采用了_的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是_。(2分)10最后两段表现了济南冬天_的特点。(2分)形象地照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。济南的冬水暖、清、绿、亮拟人蓬勃的生机温晴11老舍笔下济南的水真清啊，就连
5、那些长枝的垂柳也要在水里照个影儿呢！可是如今济南的水风光不再，水面上常见漂浮物。为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你为其拟写一段文字。(不超过50个字)(6分)示例：我和你一样需要洁净的脸庞。你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。让我们共同为鱼儿创造一个洁净的空间。13改正下列句中的错别字。(6分)(1)在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。()(2)那水呢，不但不结冰，倒反在绿苹上冒着点热气，水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。()(3)山尖全白了，给篮天壤上一道银边。()B情晴保宝苹萍伫贮篮蓝壤镶北方的冬天没有雪，似乎就不是冬天。南方的冬天，除
6、了山区，一般城市里是不见雪的。有的人一辈子都没见过雪。有的人去过人造的冰窟，大夏天的，一张门票几十块钱。那叫雪吗？混杂着煤灰一样的杂质，了无生机。看的人太多了，踩的人太多了，雪就没了形状，没了精髓。看雪还是要去北方。进入冬天，雪就成了北方唯一的风景。城市里白雪皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。尤其是在林区，倘若大雪遮天蔽日地下上几天几夜，清早起来，透过窗户霜花的缝隙，猛地发现雪停了，世间万般寂静，无声无息，连鸟叫都没有那么冷的天，鸟如何抵挡得了？若是孩子，心里就乐了。孩子们要结伴去上学，他们穿得像熊似的出门，路上的雪太厚，厚度和他们的个子几乎一般高，一不小心掉进雪里，却没什么恐
7、惧。孩子们都希望自己满头满脸都是雪，跟白胡子老人似的。当然，一般都是小心翼翼地手牵着手顺着树根走。无风，说不上有阳光，天却是晴的，抬头望去，干枯的枝头都挂着雪，像棉花糖。孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。孩子们笑着，松开了小手，手舞足蹈，声音惊醒了寂静的林区，树上的雪都矜持不住，更是飘洒不已。雪地并不很滑，不像结冰的地面，而孩子们穿的棉鞋大都是胶鞋底子或布鞋底子，有阻力。学完功课的孩子们不安分了：边走，边玩雪球，边打雪仗。戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。追着闹着，偶尔击中脸，甚至精确到鼻子，那可惨了，
8、谁闯的“祸”谁去收拾。那是内蒙古小兴安岭的冬天。经历过那样的冬天，后来不管到哪里，都找不到冬天的感觉了。即便有一点，又总觉得意犹未尽，不够味儿。比如兰州和济南的冬天属于干冷，也下一点儿雪，却很短暂，又很快地消融了，有时如果不能完全消融，夜晚就会彻底结冰。而广州或者深圳呢，雪是见不到的，仿佛那是另外一个世界的风物。北方的冬天总归是有雪的，尤其是农村，外面大雪飘飘，城里的亲戚回到乡下，和爹妈兄弟姐妹们坐在热炕头上，孩子们则见缝插针地躺了、坐了。旺火上煮上热茶，烧上烈酒，炖上一大锅猪排骨其他调料都不要，有点盐就够了。一大口烈酒下肚，胃都滚了。不喝酒的喝茶，东北人唠嗑，西北人喧话，都是一个意思，再听着
9、窗外呼啸的北风和偶尔门开时捎进来的雪花敢情，好极了。14文章从哪些方面描写北方的冬天？请结合文意分别概括回答。(6分)15赏析下列句子。(8分)(1)城市里白雪皑皑，山野里苍茫一片，真是“千里冰封，万里雪飘”。(2)戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。北方的雪；孩子们雪中玩耍嬉戏的情景；北方人坐炕话家常的家庭生活。引用诗句，生动地表现出了北方冬天的特征漫天飞雪，大地一片苍茫。通过“团”“掷”“打”“哭”几个动词，形象地写出了孩子们的可爱和打雪仗时欢乐愉快的情景。16文章第段中描写南方的冬天有什么作用？请结合文意简要回答。(6分)17本文和老舍的济南的冬天都描绘了北方冬天的情景，但作者认为济南的冬天不“够味儿”。你同意吗？请结合课文，简要阐述理由。(6分)妙用对比的修辞手法，为下文写北方的雪做铺垫；凸现北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念。示例：同意。小兴安岭的冬天：寒冷，漫山遍野白雪皑皑，没有绿色；济南的冬天：温晴，下点小雪，但依然绿色遍地。
