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1、小学三年级语文教案小学三年级语文教案 3 3 篇篇所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。以下是为大家收集的三年级语文教案,希望你们能喜欢。三年级语文教案一三年级语文教案一教学目的1、会认 8 个生字,会写 14 个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。2、分角色有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。4、 感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对
2、高尔基的崇敬与热爱。5、续写这个故事。教学重点高尔基接受少先队员照相的经过。教学难点通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。教学用具生字卡片教学时间 2 课时第一课时一、预习探究1、(出示高尔基图片)师:高尔基是世界的文学家,他写了很多书。 “书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言,就出自高尔基的笔下,全世界人民都很敬爱他。今天学习的课文讲的是一件怎样的事呢?(板书:小摄影师)2、学生自读课文,学习生字词学生自读课文,找出课文中要求认读的生字,自读。二、合作交流1、出示生字卡片,学生认读。(1)教师范读、学生跟读、小组轮流读。(2)学生拼读,互相纠正。(3)教师抽查学生拼读以上生字。2、教师
3、讲解重要的生字,学生书写。(1)老师讲解重要的生字, 帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。如:基、侧、辆、卷。(2)学生书写,教师巡视。(3)让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。3、检查分段朗读课文。并思考:课文提到了哪些人,写了一件什么事?(1)巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告(2)用上以上词语来说说课文的主要内容。(提示:这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相,没带胶卷没照成相的故事。)三、作业完成基础训练上的自学提示。第二课时一、复习导入1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容
4、。二、品读体验(一)学习课文第一部分(第 1-6 自然段)自由读课文的 1-6 自然段,思考:小男孩给你留下了怎样的印象?从哪些句子中可以体会到,画出相关的语句。他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”,说明他很懂礼貌,同时也很尊敬、崇敬高尔基。)小男孩说:“我照完相,立刻就走”,这又说明小男孩很怎么样?(说明他知道高尔基很忙,很理解高尔基,不希望占用他太多时间。)师:高尔基很忙,而且正在读书。为什么他愿意答应小男孩的请求?而且答应得那么爽快,说明了什么?(提示:他很关心、爱护小朋友,尽量满足小朋友的要求。 )(二)学习第二部分(第 7-12 自然段)1、过渡:这么一位聪明有礼貌的小男孩,高尔基打心里
5、喜欢上了他,所以就让他进去了。要求:默读 68 自然段,思考:进去后,小男孩是怎么做的, 怎么说的?用“”画出来。 高尔基又是怎么说的, 怎么做的?用曲线画出来。2、 师: 高尔基答应了小男孩照相的请求, 小男孩就进来了,见到了高尔基。 请看这个句子“他仔细打量高尔基, 咧开嘴笑了”,“仔细打量”、“咧开嘴笑了”,说明了什么?(提示:说明小男孩见到高尔基后的惊喜,他要好好看看高尔基是什么样子,同时也说明他很崇敬高尔基,他见到高尔基,很开心。)3、师:小男孩是专门来给高尔基照相的,我们看看他的水平如何?他是怎样照的?前面说他是十岁左右,他到底行不行啊?学生讨论。4、师:小男孩就要给高尔基照相了,
6、但是,最关键的事情他忘了,他没带胶卷。那他怎么办?课文中有几个地方提到小男孩哭,大家把它们找出来。提示:(1)小男孩往地上一坐,哭了起来。(2)小男孩哭着说(3)小男孩哭着,跳上一辆电车5、师:大家想想,为什么他哭得那么伤心?6、师:小男孩忘带胶卷,高尔基说他有胶卷。但小男孩子还是跑了。这是为什么?(提示:很可能是他太着急了,没听清高尔基的话,也可能是他太内疚了,觉得对不起高尔基,不好意思。)7、师:刚才说的是小男孩的表现,那么,在这个过程中,高尔基又是怎样表现的呢?把有关高尔基的句子划下来,想想这些句子说明了什么?(提示:(1)高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下说明高尔基尊重小男孩。(2)
7、高尔基听任小男孩摆弄了很久很久说明他对小男孩很耐心。(3)小男孩说一切准备停当后, 高尔基侧过脸, 对他微笑说明他尊重小男孩,并且态度亲切。(4)高尔基赶紧站起来说明他很关心、爱护小男孩(5)小男孩跑出去后,他走到窗口大声喊他关心、爱护小男孩(三)学习第三部分(第 13-17 自然段)1、学生分角色朗读。2、师:秘书说杂志社的摄影记者要见高尔基,高尔基见不见?为什么?(提示:不见。他很忙。)3、师:但是,为什么他又说如果来的是一位小男孩,一定要让他进来?(提示:高尔基关心、爱护小朋友,乐意满足他们的要求。 )三、巩固延伸如果小男孩再次来到高尔基身边,他们会聊些什么呢?三年级语文教案二教学目标:
8、1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。3、畅谈梦想,祝愿梦想成真。教学重难点:通过朗读、讨论,理解彼得最后说的话第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学过程:一、由梦想引入课文同学们,我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空,经过不懈的努力,现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗?许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道,它是一种贵重的金属。今天,我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。二、自读课文。
9、要求:读准字音,读通句子,难读的词句多读几遍。三、检查自读情况。四、自学课文。要求:(1)借助工具书或联系上下文理解词和句子。(2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂?五、检查:1、指名朗读课文,及时评价。2、通过认真的聆听,相信同学们一定看出来了:(1)故事的主人公是谁?(2)他有什么样的梦想?(3)他一开始有没有实现梦想?(一无所获)(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)3、回答上面的问题。4、再请你快速默读课文,找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)六、作业:1、写字。2、组词。第二课时教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。3、畅谈梦想,祝愿梦想成真。课前谈话:同学们,我们平时积累了很多名言,你最喜欢哪句名言,愿意跟大家说说吗?同学们知道的名言可真不少。从名言中,我们不仅获得了很多知识,而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习,你们会懂得更多。教学过程:一、复习旧知,导入新课。1、揭题:这节课我们继续学习第 22 课,一起读。板:22金子2、通过上节课的学习,你们知道彼得的梦想是什么?板:梦想3、过渡:那么,他的梦想到底有没有实现呢?