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1、国学国学(guxu)大师大师季羡林季羡林季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言(yyn)学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言(yyn)。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言(yyn)文学系教授、系主任。学术交流演讲时学术交流演讲时第1页/共34页第一页，共35页。季羡林与胡锦涛总书记季羡林与胡锦涛总书记第2页/共34页第二页，共35页。小学(xioxu)阶段曾学过与季大师相关文章自己的花是给别人看的怀念母亲其中(qzhng)写到季羡林的：小
2、苗与大树的对话第3页/共34页第三页，共35页。挚挚寝频朦胧凄斑篇真真不安不安(b (b n)n)席席字词正音字词正音(zhng yn)来入梦来入梦(rmng(rmng) )凉凉可见一可见一目目zhzhqnqnpnpnqqmngmnglnglngbnbnpinpin第4页/共34页第四页，共35页。崇高(chnggo) 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 沮丧 忍耐 几篇 寝不安席 泪流不止 思潮起伏 频来入梦 可见一斑 第5页/共34页第五页，共35页。真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏(s cho q f)：心潮腾涌：词语词语(cy)积累积累灰心灰心(hu xn)失望。失
3、望。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。第6页/共34页第六页，共35页。 作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等(tngdng)重要的地位，为全文奠定了情感的基调 。 作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此(wi c)不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。 作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学(li xu
4、)生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。 第一段：（1 1自然段） 第二段： (2(2自然段）第三段：（3636自然段）第四段：（7 7自然段）第7页/共34页第七页，共35页。、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样、作者对这两位母亲怀着怎样(znyng)(znyng)的感情？的感情？朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意的敬意(jngy)和同样真挚的爱和同样真挚的爱慕。
5、慕。” 第8页/共34页第八页，共35页。 课文以回忆的形式(xngsh)，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。3、你读懂课文的主要内容(nirng)是什么吗？第9页/共34页第九页，共35页。“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚(zhnzh)的爱慕。”第10页/共34页第十页，共35页。一、对一、对“生身母亲生身母亲”的感情的感情(gnqng)二、对“祖国(zgu)母亲”的感情再读课文，找出相应再读课文，找出相应(xingyng)句子句子开心歌唱三、古今中外的母亲都一样四、掌握
6、写法，并灵活应用四、掌握写法，并灵活应用第11页/共34页第十一页，共35页。再读课文再读课文(kwn)，找出相，找出相应句子应句子 、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂一个缺少母爱的孩子，是灵魂(ln (ln hn)hn)不全的人。我怀着不全的灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂(ln (ln hn)hn)，抱终天之恨。一想到母亲，就泪，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。流不止，数十年如一日
7、。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的伤心、失去母亲之后的伤心、痛苦痛苦(tngk)和悔恨，文章通过这些描写写出和悔恨，文章通过这些描写写出了了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情。下句下句第12页/共34页第十二页，共35页。“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念亲的怀念(huinin)(huinin)更多的是一个模糊的影更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，子，因此尽管作者想努力回想
8、母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念但无奈模糊不清，只能尽力地怀念(huinin)(huinin)，不断地回想。，不断地回想。、我怅望、我怅望(chn wn)(chn wn)灰天，在泪光灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。里，幻出母亲的面影。再读课文，找出相应再读课文，找出相应(xingyng)句子句子返回返回第13页/共34页第十三页，共35页。我六岁离开我的生母，到城里去住。中我六岁离开我的生母，到城里去住。中间间(zhngjin)曾回故乡两次，都是曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。到城里。作者用简洁的文字交代了“我”幼年离开(
9、lki)生母，长期不在母亲身边，字里行间流露出痛惜之情。第14页/共34页第十四页，共35页。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席(qnbnx)。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。因为作者六岁就离开了母亲，而且平时很少回家，没有很好地帮助(bngzh)母亲分担生活的压力，所以感到内疚。母亲带着遗憾离开世界，这让作者心如刀绞。这句话充分表达了作者失去母亲的悲痛之情。往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头，使作者“食不下咽。”第15页/共34页第十五页，共35页。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成
10、了没有母亲的孤儿。一个从此我就成了没有母亲的孤儿。一个(y)缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。母亲，就泪流不止，数十年如一日。失去了母亲，我感到无比的空虚，寂寞，似乎整个世界变得一片漆黑觉得活在这个世界上没有了快乐，可见母亲的离去对作者多大的伤痛。作者觉得，随着母亲的死去，生活变得毫无意义可以看出作者对母亲的眷恋，对母亲的渴望。因为只有拥有母爱，自己的灵魂(lnhn)才完整。第16页/共34页第十六页，共35页。我的愿望没能实现(shxin)，从此我就成了没有母
11、亲的孤儿。“我的愿望”指的是作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养，以弥补母亲的遗憾，然而(rnr)没等作者大学毕业，母亲就离开人世，作者的愿望永远无法实现。第17页/共34页第十七页，共35页。 “ “频来入梦频来入梦(rmng)” (rmng)” 意思是祖国母亲经意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在字很巧妙地将祖国与母亲联
12、系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。作者心目中两者的确有着同样重要的地位。1、我的祖国母亲，我是第一次离开、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个她。不知道为什么，我这个(zh ge)母亲也频来入梦。母亲也频来入梦。再读课文，找出相应再读课文，找出相应(xingyng)句子句子下句下句第18页/共34页第十八页，共35页。 “ “凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁国小城，心中十分忧愁(yuchu)(yuchu)；但是在远；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景
13、，不断回想起故国的亲朋好友，心中活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2 2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜样，是甜蜜(tin m)(tin m)的，浓浓的，的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。有说不出的味道，浓浓地糊在心头。再读课文再读课文(kwn)，找出，找出相应句子相应句子返回返回第19页/共34页第十九页，共35页。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年年11月月16日日不久外面就黑起来
14、了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在朦胧的薄暗中。我的心往往(wngwng)在沉静到不能再沉静的时在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓
15、地糊在心头。不出的味道，浓浓地糊在心头。“凄凉”，寂寞冷漠，凄惨。作者身在异国小城，离两位母亲远了，心中没有忧愁，有思念。在离开家乡的日子，不断回想(huxing)亲人，朋友，自然有了一丝安慰，一丝宽心，一丝甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。第20页/共34页第二十页，共35页。11月月18日日好几天以前，房东太太就向我说，好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天她的儿子今天(jntin)从学校回家从学校回家来，她高兴得不得了来，她高兴得不得了但她的儿子但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会说，晚上还
16、有一趟车，说不定他会来的。看到他的神情，我想起了自来的。看到他的神情，我想起了自己长眠在故乡地下的母亲，我真想己长眠在故乡地下的母亲，我真想哭哭!我现在才知道，古今中外的母亲我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的都是一样的!写房东太太想念儿子，其实是作者想念母亲。作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的牵挂，想到自己(zj)的母亲对自己(zj)的牵挂，很伤心。可怜天下父母心！第21页/共34页第二十一页，共35页。11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。这两句话表达了作者思国怀乡的强烈(qinli)感情。11月28日我仰在沙发上，听风声(
17、fngshng)在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。睹物思人，睹物思乡。作者面对凄冷的风雨，再一次想起自己的祖国第22页/共34页第二十二页，共35页。我从初到哥廷根的日记我从初到哥廷根的日记(rj)里，引用了这几段。实际上，类似的地里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了篇我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了篇散文，题寻梦。开头一段是：散文，题寻梦。开头一段是：
18、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然(brn)对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容貌，无奈模糊不清。第23页/共34页第二十三页，共
19、35页。我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随随(bnsu)着我度过了在欧洲的十一年。着我度过了在欧洲的十一年。本段写怀念之情的强烈。“异常”突出思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同，作者(zuzh)对两位母亲的怀念却永远不变的。结尾呼应文章开头，使结构挥然一体。第24页/共34页第二十四页，共3
20、5页。1、古今中外的母亲都是一样，你能想象母子(m z)的期盼的心情吗？走进母子(m z)心灵，自由分两组写以下情景画面： 一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待(dngdi)儿子回家的画面。 一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。分组练习分组练习(linx)，动手，动手写写写写返回返回第25页/共34页第二十五页，共35页。1.为什么作者为什么作者(zuzh)对母亲的离世对母亲的离世“抱终天之恨抱终天之恨”呢？呢？答：作者答：作者(zuzh)的母亲永远地离开了的母亲永远地离开了他，而且他还没有来得及好好孝顺母亲，他，而且他还没有来得及好好孝顺母亲，子欲养而亲不待，作者子欲养而亲不待，作者(
21、zuzh)觉得十觉得十分痛苦。分痛苦。2.这篇文章在结构( jigu)和表达上有什么特点。答：开门见山，开头直接点明主旨。第26页/共34页第二十六页，共35页。2、多次的合分、分合(fn h)中自然流露自己的情感3、文章开头与结尾对母亲(m qn)的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰(qngx)，开门见山学习写作方法，灵活应用学习写作方法，灵活应用返回返回第27页/共34页第二十七页，共35页。 4、这篇课文中间部分都用当年的日记、这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处来叙述，你觉得这种写法的好处(ho chu)在哪里？在哪里？ 作者借助日记、
22、散文摘抄作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在的语段，描述了在漫长的漫长的留学留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。同的爱慕表达得酣畅淋漓。 第28页/共34页第二十八页，共35页。 赋得永久的悔 我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。 我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。 我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，呆的时间也很短。现在我回忆(huy)起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无
23、论如何也回忆(huy)不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？ 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。 第29页/共34页第二十九页，共35页。 对于这个情况，我最初懵懵懂懂(mng mng dng dng)，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地
24、下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。 这就是我的“永久的悔. 第30页/共34页第三十页，共35页。我的中
25、国心河山只在我梦里祖国已多年(du nin)未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心长江 长城黄山 黄河在我心中重千斤无论何时 无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心第31页/共34页第三十一页，共35页。课外课外(kwi)拓展拓展你是如何爱自己的祖国和母亲的？ 第32页/共34页第三十二页，共35页。第33页/共34页第三十三页，共35页。感谢您的欣赏(xnshng)第34页/共34页第三十四页，共35页。内容(nirng)总结国学大师季羡林。国学大师季羡林。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。开头(ki tu)一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊。感谢您的欣赏第三十五页，共35页。
