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1、高三高三化学化学复习复习建议建议裴群裴群 2012.6.121高三化学复习总体规划基本概念、理论（一）复习建议23其他需说明的问题121111月上旬月上旬5 5月上旬月上旬 6 6月月7 7、8 8提高提高冲刺冲刺调整调整4 4月上旬月上旬适应适应4 4个月个月2020多天多天2020多天多天2 2个月个月高三各阶段高三各阶段1 1月下旬月下旬习惯习惯能力能力心理心理方向方向状态状态高考高考一模一模二模二模期中期中期末期末起点起点9 9月月1 1日日问题问题报名报名调整调整最佳最佳激励激励规划规划3高三复习总体规划教学进度安排建议教学进度安排建议1.1u基本概念（物质的量、氧化还原、离子反应）
2、（基本概念（物质的量、氧化还原、离子反应）（2周）周）u元素化合物（含物质分类）（元素化合物（含物质分类）（3周）周）u元素周期律表（元素周期律表（2周）周）u化学平衡与速率（化学平衡与速率（1周）周）u电解质溶液（电解质溶液（2周）周）u化学反应与能量（含电化学）（化学反应与能量（含电化学）（2周）周）u有机化合物（有机化合物（4周）周）u化学实验化学实验期中期中期末期末支瑶支瑶 ppt41u 一模前一模前u化学实验化学实验 约约4周周u专题复习专题复习 约约3周周u（穿插理科综合训练）（穿插理科综合训练）u 一模后一模后u 试卷分析、专题训练试卷分析、专题训练 约约3周周u（穿插理科综合训
3、练）（穿插理科综合训练）u 高三复习总体规划教学进度安排建议教学进度安排建议51u二模后二模后u 试卷分析与专题训练试卷分析与专题训练 约约1周周u 综合训练综合训练 约约2周周u保持状态、答疑和个别辅导保持状态、答疑和个别辅导 约约1 周周高三复习总体规划教学进度安排建议教学进度安排建议6高三复习总体规划关于复习资源关于复习资源1u总复习指导总复习指导高考要求高考要求知识梳理知识梳理 核心知识、核心知识、留有空白留有空白方法归纳方法归纳 例题例题-方法归纳方法归纳-应用练习应用练习支瑶支瑶 ppt7高三复习总体规划关于复习资源关于复习资源1u检测检测目录与总复习指导匹配目录与总复习指导匹配
4、每日一练每日一练 7个选择、个选择、2-3道大题（道大题（2页页A4纸）纸） 单元后：单元后：每日一题每日一题 大题（大题（6-10题）题） 单元检测（单元检测（45min） 题目来源：题目来源：08-11年高考题年高考题 08-11年东西海模拟题年东西海模拟题支瑶支瑶 ppt8高三复习总体规划关于命题关于命题1u总体原则总体原则期中、期末考试按教学进度命题，会涉及期中、期末考试按教学进度命题，会涉及少量少量未未复习内容复习内容一模、二模整体规划一模、二模整体规划（适应性训练待定）（适应性训练待定）四次考试的四次考试的难度难度系数系数：0.570.709高三复习总体规划常规教研活动的改进常规教
5、研活动的改进1u继承发展继承发展复习讲座将选配上届高三相应的优秀教学设复习讲座将选配上届高三相应的优秀教学设计、案例分析计、案例分析试题研究（优秀试题的选讲）试题研究（优秀试题的选讲） u加强研究加强研究高考试题研究高考试题研究 课堂教学策略课堂教学策略 10抓住主干和重点内容抓住主干和重点内容高三复习教学建议2研究考试说明研究考试说明研究考查目标和要求，确定复习的核心内容研究考查目标和要求，确定复习的核心内容研究内容主题和试卷结构研究内容主题和试卷结构研究不同课型的教学研究不同课型的教学复习课复习课习题课习题课试卷讲评课试卷讲评课 建立知识结构与问题结构的联系建立知识结构与问题结构的联系提炼
6、出解题思路提炼出解题思路课型规划课型规划教学模式教学模式教学策略教学策略11高三复习教学建议2u复习课复习课针对性、实效性针对性、实效性任务目标任务目标旧知识新视角旧知识新视角建构知识体系建构知识体系巩固落实基础、提高能力巩固落实基础、提高能力12高三复习教学建议2u习题课习题课选题内容恰当、重点突出选题内容恰当、重点突出选题要有层次选题要有层次选题要精选题要精注重展示学生的思维过程注重展示学生的思维过程注重学生的反思、交流注重学生的反思、交流注重知识总结和方法的提升注重知识总结和方法的提升13高三复习教学建议2u试卷讲评课试卷讲评课 发现问题发现问题各个击破各个击破反馈落实反馈落实整卷讲评整
7、卷讲评 专题讲评专题讲评教师的讲解教师的讲解 生生互动生生互动知识障碍知识障碍思维障碍思维障碍方法障碍方法障碍14u物质的量物质的量“2化学用语及化学用语及常用计量常用计量u（6）理解物质的量及其单位的含义，能）理解物质的量及其单位的含义，能根据物质的量与摩尔质量、气体摩尔体根据物质的量与摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数、积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数、与微粒（原子、分子、离子等）数目之与微粒（原子、分子、离子等）数目之间的相互关系进行计算间的相互关系进行计算” 理解与应用理解与应用基本概念、理论（一）复习建议215u物质的量物质的量 化学的学科特点、常用计量的化学价值化
8、学的学科特点、常用计量的化学价值 注重应用注重应用 从概念出发，不追求巧解巧算从概念出发，不追求巧解巧算 基本概念、理论（一）复习建议216年份年份题号及内容题号及内容分析分析099题题 化合为化合为HI的可逆反的可逆反 应，以不同的应，以不同的物质的量物质的量投料，投料， 分析化学平衡。分析化学平衡。 26题（题（5）根据）根据 方程式，计算方程式，计算 的的质量质量。用化学用化学计量表计量表达提供达提供的数据，的数据，进行相进行相关内容关内容的考查。的考查。1012题题 以不同以不同物质的量浓度物质的量浓度投料的可逆反应，分析化学投料的可逆反应，分析化学 平衡。平衡。25题（题（6）若上述
9、）若上述n（A）:n（B）:n（C）1：1：3， 则则X的化学式。的化学式。26题（题（3）若该反应消耗）若该反应消耗32 gCH3OH转移转移6 mol电子，电子， 则参加反应的还原剂和氧化剂的则参加反应的还原剂和氧化剂的物质的量物质的量之比。之比。1111题题 计算测定计算测定Na2CO3和和NaHCO3混合物中混合物中Na2CO3质质 量分数量分数。26题（题（4）根据化学方程式计算根据化学方程式计算添加添加10Na2SO3溶溶 液的液的质量质量。近三年北京考题中关于化学计量的考查近三年北京考题中关于化学计量的考查理解、掌握概念的含义理解、掌握概念的含义理解、掌握概念的含义理解、掌握概念
10、的含义守恒、比例思想的应用守恒、比例思想的应用守恒、比例思想的应用守恒、比例思想的应用贾燕君贾燕君 ppt17高三复习教学建议2高考说明中新增了高考说明中新增了“在理解离子反应本质的基础在理解离子反应本质的基础上，能从离子角度分析电解质在水溶液中的反应上，能从离子角度分析电解质在水溶液中的反应”， 将离子反应的判断从根据溶液中存在的离子出发，将离子反应的判断从根据溶液中存在的离子出发，提升到从根据溶液中的电解质出发。提升到从根据溶液中的电解质出发。关注电解质在水溶液中的行为，关注离子的来源关注电解质在水溶液中的行为，关注离子的来源 更加突出理解学科本质。更加突出理解学科本质。杨丽群杨丽群 总结
11、总结u离子反应离子反应18离子方程式书写与判断的主要依据离子方程式书写与判断的主要依据1. 符合客观事实符合客观事实2. 遵循三个守恒（电子、电荷、原子）遵循三个守恒（电子、电荷、原子）3. 将易溶强电解质拆写成离子形式将易溶强电解质拆写成离子形式4. 与量有关时以少定多与量有关时以少定多5. 注意强弱顺序注意强弱顺序19复杂离子反应分析复杂离子反应分析放在后面放在后面弱弱电解解质电离离组平衡、平衡、盐类的水解、平衡沉淀溶解平衡等的水解、平衡沉淀溶解平衡等本次复本次复习不作不作为重点重点20高三复习教学建议氧化还原反应氧化还原反应2第一轮（第一轮（9 9月）：月）： 基本概念、基本概念、 简单
12、氧化还原反应配平、简单氧化还原反应配平、 常见的氧化剂和还原剂、常见的氧化剂和还原剂、 简单陌生简单陌生方程式书写方程式书写（强调价态变化规则）（强调价态变化规则）第二轮（第二轮（1010月底）：较复杂陌生方程式书写月底）：较复杂陌生方程式书写21高三复习教学建议2 氧化剂氧化剂还原剂还原剂氧还反氧还反应规律应规律生成物生成物中元素中元素的价态的价态氧化产物氧化产物还原产物还原产物元素元素守恒守恒其他产物其他产物配平配平22小结小结氧化还原反应出现频率较高氧化还原反应出现频率较高主要考查内容：氧化性与还原性的判断、氧化还原离子方程式的书写，主要考查内容：氧化性与还原性的判断、氧化还原离子方程式
13、的书写，物质的氧化性与还原性比较、元素周期律在氧化还原中的应用、氧化还物质的氧化性与还原性比较、元素周期律在氧化还原中的应用、氧化还原反应与电化学的结合、电子转移数的计算等。原反应与电化学的结合、电子转移数的计算等。展望今后高考命题会继续涉及上述热点，同时也会因氧化还原反应涉及展望今后高考命题会继续涉及上述热点，同时也会因氧化还原反应涉及知识面广，特别是与元素化合物知识综合在一起，会有推陈出新的综合知识面广，特别是与元素化合物知识综合在一起，会有推陈出新的综合性题型出现。但氧化还原反应的试题解法规律性强，有一定的解题技巧，性题型出现。但氧化还原反应的试题解法规律性强，有一定的解题技巧，在学习时要注意总结。在学习时要注意总结。王煜生王煜生 总结总结23其他要说明的问题3u 往年的往年的新高三教师培训新高三教师培训目前没有通知目前没有通知； 北京市高三化学竞赛北京市高三化学竞赛目前没有通知目前没有通知u 欢迎老师们奉献自己的经验和智慧！欢迎老师们奉献自己的经验和智慧！ 2425
