六年级语文上册 巫峡赏雾3课件 湘教版

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1、半半山山雾雾半半山山雾雾江江雾雾轻轻纱纱雾雾山山帽帽子子雾雾轻轻纱纱雾雾跑跑马马雾雾跑跑马马雾雾合作自读课文,思考:合作自读课文,思考:、找出课文中描写巫峡雾给人总体感觉的、找出课文中描写巫峡雾给人总体感觉的句子,读一读,想想文章的结构方式是怎样句子,读一读,想想文章的结构方式是怎样的。的。、课文一共写了几种不同形态的雾?它们、课文一共写了几种不同形态的雾?它们各有什么特点?(想想你可以怎样快速归纳各有什么特点?(想想你可以怎样快速归纳?)?)巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如欣赏一幅幅绘画珍

2、品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。幻的境界。巫峡的雾,迷人的雾。巫峡的雾,迷人的雾。俊秀迷人俊秀迷人如梦如幻如梦如幻山帽子雾山帽子雾大而圆大而圆半山雾半山雾遮山遮山轻纱雾轻纱雾丝丝缕缕丝丝缕缕江雾江雾随江潮而起随江潮而起跑马雾跑马雾气势好生了得气势好生了得自读提示:选择一种你最喜欢的雾,读一读相关的自读提示:选择一种你最喜欢的雾,读一读相关的句段,画出其中你最喜欢的句子,品一品,看本段句段,画出其中你最喜欢的句子,品一品,看本段的写景有哪些方法值得我们学习。的写景有哪些方法值得我们学习。痴情的山帽子雾,与太阳约会的时间定在早痴情的山帽子雾,与太阳约会的时间定在早晨。太阳准时赴约,直把山

3、帽子雾吻得银光闪闪,晨。太阳准时赴约,直把山帽子雾吻得银光闪闪,璀璨夺目。璀璨夺目。读一读,比较一下这两句话,哪一句读一读,比较一下这两句话,哪一句的表达效果更好?为什么?的表达效果更好?为什么?1、太阳、太阳准时赴约准时赴约,直把山帽子雾,直把山帽子雾吻吻得得银光闪闪,璀璨夺目。银光闪闪,璀璨夺目。2、在太阳的照耀下,山帽子雾银光、在太阳的照耀下,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。闪闪,璀璨夺目。(第一句话运用了拟人的修辞手法,将山帽子第一句话运用了拟人的修辞手法,将山帽子雾和太阳人格化了,显得生动有情趣,形象雾和太阳人格化了,显得生动有情趣,形象地表达了作者喜欢山帽子雾的情感。地表达了作者喜欢山

4、帽子雾的情感。)半山雾,又叫遮山半山雾,又叫遮山雾,犹如一道天幕从空中雾,犹如一道天幕从空中垂下来,将山峰拦腰隔断。垂下来,将山峰拦腰隔断。一栋栋农家小院,一片片一栋栋农家小院,一片片田园果林,便严严实实隔田园果林,便严严实实隔在了这道天幕后面。就那在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传来,雾中走一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。走在后面出一头头黄牛。走在后面的放牛人连连吆喝,却只的放牛人连连吆喝,却只闻其声,不见其人。闻其声,不见其人。清晨,醒来的峡江抹去一脸倦容,伸伸懒腰打个哈欠,江清晨,醒来的峡江抹去一

5、脸倦容,伸伸懒腰打个哈欠,江面上骤然升起一层烟波。面上骤然升起一层烟波。江雾很知趣,上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾很知趣,上涨到一定高度便收住了脚步。停下来的江雾,一眼看上去如同晒场上铺的新棉,白花花耀人眼目。江雾,一眼看上去如同晒场上铺的新棉,白花花耀人眼目。那雾看上去如那雾看上去如同关在圈栏中的马同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤群,你挤我,我挤你,显得浮躁不安。你,显得浮躁不安。这时,从峡口吹来这时,从峡口吹来一阵风,马群便借一阵风,马群便借助风力,冲破圈栏,助风力,冲破圈栏,撒腿在巫峡中狂奔撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷,起来。窄窄的峡谷,哪经得住如此之多哪经得住如此之多的骏

6、马驰骋?一时的骏马驰骋?一时间马群拥挤不堪,间马群拥挤不堪,有的挤得仰起头,有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。有的挤得腾起四蹄。微风轻微风轻拂,轻纱雾拂,轻纱雾慢慢走动起慢慢走动起来;于是,来;于是,雾中的山峰雾中的山峰也跟着走动,也跟着走动,农舍也跟着农舍也跟着走动,牛群走动,牛群羊群也跟着羊群也跟着走动;神女走动;神女峰上的峰上的“神神女女”也苏醒也苏醒了,拖着长了,拖着长裙,一步一裙,一步一步步曾经沧海难为水,曾经沧海难为水,除却巫山不是云。除却巫山不是云。课外拓展:课外拓展:、从古至今,许多文人墨客都在这里留、从古至今,许多文人墨客都在这里留下了不朽的诗篇和作品,请大家课后收集下了不朽的诗篇和作品,请大家课后收集描写巫峡的诗文或图片,与大家共享。描写巫峡的诗文或图片,与大家共享。、为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人,、为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人,请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。

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