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1、掀起你的盖头来古诗词鉴赏近几年高考古诗词鉴赏题赵师秀 杜甫等 贾岛 雍陶刘禹锡阿鲁威李清照元稹作者2001宋绝句 约 客2000唐绝句漫成一首等1999唐律诗 题李凝幽居1998唐绝句 题君山唐绝句 望洞庭1997 元曲双宫调蟾宫曲1996 宋词 如梦令 1995 唐诗 菊花1994 体 裁作品年度1994年高考诗词鉴赏题对下面这首菊花分析不确切的一项是： 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。A、第一句写丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。B、第二句表现了诗人赏菊入迷，留恋忘返的情景。C、三四两句由描
2、写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。D、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。1996年高考古诗词鉴赏题问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。1、对这首元曲的解说，错误的一项是A、“酾酒临江，横槊曹公”，意思是说曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。B、“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东风取得了胜利。C、“便成名八阵图中”，是化用了杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。D、最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。2、关于这首元曲，分析不恰当的一项是：A、作者
3、以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有分有总，首尾呼应。B、作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕的这一转变。C、作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏图伟愿。D、这首元曲风格雄健、高昂，大有苏轼的念奴娇赤壁怀古的遗风，而又没有“人生如梦”的悲伤感叹。1998年高考诗歌鉴赏题 题李凝幽居(贾岛)闲居少邻并闲居少邻并, ,草径入荒园草径入荒园. .鸟宿池边树鸟宿池边树, ,僧敲月下门僧敲月下门. .边桥分野色边桥分野色, ,移石动云根移石动云根. .暂去还来此暂去还来此, ,幽期不负言幽期不负言.1、
4、对下面这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”字，传说也想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。2 2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：A、第一联用简洁的语言勾画出李凝居住的环境，并暗示他隐者的身份。B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写的
5、事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。2000年高考古诗鉴赏题对这首宋诗的鉴赏，不恰当的一项是对这首宋诗的鉴赏，不恰当的一项是： 约客约客（赵师秀） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A、前面两句写出了时令特色的地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。B、第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久地等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声蛙声。C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现了诗人此时闲适恬淡的心情。D、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景
6、，含蓄而有韵味。高考古诗词鉴赏题的特点: 一、试题以唐宋元三代的作品为主，选用的诗歌多则五首，少则一首，设置试题至多是两个。二、考查的内容有理解诗句、体会意境、表达方式、诗体风格、作者的思想观点及相关的历史知识等。三、近几年的文学鉴赏题有一个一直不变的特点是题干都要求四选一且都选“不恰当”（或“错误”）的项。 诗歌鉴赏题设误的几种基本形式： 1、无中生有。 2、张冠李戴。 3、错位评价。 4、任意拔高。 5、生搬硬套。诗歌鉴赏方法一、整体把握，体会意境。一、整体把握，体会意境。 意境是诗歌所描绘的客观事物、生活情景与意境是诗歌所描绘的客观事物、生活情景与诗人的思想感情相互交融而形成的艺术境界。
7、诗人的思想感情相互交融而形成的艺术境界。二、普遍联系，挖掘内涵二、普遍联系，挖掘内涵 联系作者的写作风格，作品的时代背景，联联系作者的写作风格，作品的时代背景，联系补充注释等，准确领会作者要表达的思想感情。系补充注释等，准确领会作者要表达的思想感情。三、类比联想，由此及彼三、类比联想，由此及彼 具有相同风格的诗总有其可比之处具有相同风格的诗总有其可比之处,找准类比找准类比点点,有助于准确理解诗歌内容有助于准确理解诗歌内容,体会作者的思想体会作者的思想.四、分析典故，弄清意图。四、分析典故，弄清意图。五、借助常识，准确判断。五、借助常识，准确判断。古诗词鉴赏练习（一）对下列古诗的词语解说错误的一
8、项是对下列古诗的词语解说错误的一项是: A、“故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人的写法.把绿树青山写得有人的感情.B、“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”用“知”“潜”把春雨人格化,写成有知觉有灵性的东西.C、“八月湖水平,涵虚混太清,气蒸云梦泽,波撼岳阳城.”“气蒸”“波撼”是夸张的写法,突出了洞庭湖的雄伟气势.D、“黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。古诗词鉴赏练习（二）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是：A、首句
9、从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗有异曲同工之妙。B、第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。C、二、四句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“景”形成鲜明对比。D、全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。2、这首诗分别写了江、灯、鹭、这首诗分别写了江、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是法相同的一首是：A、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B、门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。C、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。D、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
