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执教：李桂珍一、朗读课文，思考问题一、朗读课文，思考问题1、“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”是谁说的是谁说的？2、课文主要讲了一件什么事？、课文主要讲了一件什么事？文中出现主要人物是谁？这些人物分别有什么样的性格特点呢？请从文中找出有关的内容加以分析。心理描写心理描写可是迟了！我已经走进他家的后院，看见可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？吃着我的马草的马呢？这段话通过两个感叹句、两个问句写这段话通过两个感叹句、两个问句写出了出了“我我”见到马草后的震惊与感激。见到马草后的震惊与感激。课文几次写到了课文几次写到了“别饿坏了别饿坏了那匹马那匹马”，其用意是什么？，其用意是什么？拓展训练：小练笔拓展训练：小练笔1、“我我”推开了木板房的门，真相终于大推开了木板房的门，真相终于大白。白。“我我”站在那一堆枯黄的马草前，站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许每一句话；也许 “我我”在这一刻都在这一刻都会想些什么呢？会想些什么呢？2、请发挥你的想象，把它写下来吧。请发挥你的想象，把它写下来吧。
