高考政治 生活与哲学专题复习课件

《高考政治 生活与哲学专题复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治 生活与哲学专题复习课件（100页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、生活与哲学生活与哲学专题复习专题复习历史唯物主义历史唯物主义（第四单元第四单元) )生生活活与与哲哲学学知知识识结结构构哲学的概况哲学的概况 （第一单元（第一单元) )马马克克思思主主义义哲哲学学辩证唯物主义辩证唯物主义（第二、三单元（第二、三单元) )辩证唯物论辩证唯物论 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论 唯物辩证法唯物辩证法 唯物史观唯物史观 价值观价值观 哲学是什么哲学是什么 哲学的基本问题哲学的基本问题 唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 马克思主义哲学的产生是哲学史上马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革的伟大变革 哲哲学学的的概概况况（了解）（了解） 哲学与生活的关系。哲学

2、与生活的关系。 名言：名言：（理解）（理解） 哲学是是系统化理论化的世界观、哲学是是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一。哲学是世界观和方法论的统一。 （理解）（理解） 哲学与具体科学的关系。哲学与具体科学的关系。 例例（了解）（了解） 真正的哲学都是自己时代的精神真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。上的精华。 例例1 1生活与哲学的关系生活与哲学的关系（1 1）哲学就在我们身边）哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）认识世界和改造世界）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲

3、学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2 2）哲学就是指导人们生活得更好的艺术）哲学就是指导人们生活得更好的艺术哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智爱智慧慧或或追求智慧追求智慧。哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。 ( (一一) )世界观、哲学区别：世界观、哲学区别：1.1.含义含义：世界观：世界观: :人们对整个世界以及人与世界关系的总的看人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和

4、根本观点。法和根本观点。 哲学哲学: :系统化、理论化的世界观。系统化、理论化的世界观。2.2.特点特点：世界观是零散的、自发形成的。：世界观是零散的、自发形成的。哲学是系统化、理论化的、自觉形成的。哲学是系统化、理论化的、自觉形成的。3.3.存在存在: :世界观人人都有世界观人人都有, , 哲学不是人人都有的哲学不是人人都有的. .( (二二) )联系联系哲学与世界现的研究对象都是整个世界哲学与世界现的研究对象都是整个世界哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现( (三三) )错误倾向错误倾向反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学反对把

5、哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；学说；反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情( (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分注意哲学与世界观都有科学和非科学之分) )世界观与哲学的关系世界观与哲学的关系1.1.区别区别: :世界观世界观: :人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点和根本观点. .方法论方法论: :人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法. .2.2.联系联系一般来说，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有一般来说，世界观决定

6、方法论，有什么样的世界观就有 什么样的方法论；方法论什么样的方法论；方法论体现体现世界观世界观哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一( (注意注意: :世界观和方法论是同一个问题的两个方面。人们关于世界观和方法论是同一个问题的两个方面。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论导去认识世界和改造世界，就成了方法论.).)世界观和方法论的关系世界观和方法论的关系1.1.区别区别: :研究对象研究对象不同：不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。具体科学研究世界某一具体领

7、域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律哲学研究整个世界的本质和规律. .2.2.联系联系: :（1 1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展发展（2 2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导. .3.3.错误倾向错误倾向（1 1）把哲学看作是）把哲学看作是“科学之科学科学之科学”，认为哲学可以取代具，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的体科学的看法是错误的（2 2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的法，

8、都是错误的、有害的. .( (注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系，具体的关系，不是不是整体与部分的关系整体与部分的关系) )（1 1）哲学是时代精神的总结和升华：）哲学是时代精神的总结和升华： 哲学属于思想文化的范畴。哲学是时代的产物。任何哲哲学属于思想文化的范畴。哲学是时代的产物。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。和时代的经济和政治在精神上的反映。（2 2）只有真正的哲学是自己时代的精神上的精华，因为它）只有

9、真正的哲学是自己时代的精神上的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果. .注意注意: :并不是任何哲学都是自己时代的精神上的精华。哲学并不是任何哲学都是自己时代的精神上的精华。哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题及其两方面的内容（1 1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单

10、地说，就是意识和物质的关系问题。就是意识和物质的关系问题。（2 2）哲学的基本问题包括两方面的内容：）哲学的基本问题包括两方面的内容：思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主唯物主义和唯心主义义的唯一标准。的唯一标准。思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的同回答形成

11、了哲学上的可知论与不可知论可知论与不可知论。 例：例：1.1.唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态（1 1）唯物主义与唯心主义是）唯物主义与唯心主义是哲学的两大基本派别哲学的两大基本派别。唯物主。唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原物质和意识谁是本原的问题的问题展开的。展开的。（2 2）唯物主义的基本观点是：物质是本原，先有物质后有）唯物主义的基本观点是：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；意识，物质决定意识；（3 3）唯物主义的三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代）唯物主义的三种基本形态：

12、古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。例例2.2.唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态（1 1）唯心主义的基本观点是：意识是本原，物质依赖于意识，）唯心主义的基本观点是：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。不是物质决定意识，而是意识决定物质。（2 2）唯心主义的基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义）唯心主义的基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义例例: :1.(1.(了解了解) ) 产生的条件：产生的条件：（1 1）马克思主义哲学产生的）马克思主

13、义哲学产生的阶级基础阶级基础：无产阶级的产生：无产阶级的产生和发展。和发展。（2 2）马克思主义哲学产生有其）马克思主义哲学产生有其自然科学基础自然科学基础：细胞学说、：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现和自然科学能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现和自然科学的其他巨大进步。的其他巨大进步。（3 3）马克思主义哲学的）马克思主义哲学的直接理论来源直接理论来源：德国的古典哲学，：德国的古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。2.(2.(理解理解) ) 马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征（1 1）第一次实现了）第一

14、次实现了唯物主义与辩证法唯物主义与辩证法的有机统一，的有机统一，唯物唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一。的有机统一。（2 2）马克思主义哲学实现了实践基础上的）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命科学性和革命性性的统一。的统一。 例例: :3.(3.(理解理解) ) 马克思主义中国化的三大理论成果马克思主义中国化的三大理论成果( (理解理解) ) 辩证唯物主义的物质概念，世界的真正统一性就在辩证唯物主义的物质概念，世界的真正统一性就在 于它的物质性。于它的物质性。 ( (理解理解) ) 哲学上的运动概念、物质与运动的关系、物质世界哲学上的运动概念

15、、物质与运动的关系、物质世界 是绝对运动与相对静止的统一。是绝对运动与相对静止的统一。( (理解理解) ) 规律的含义、规律的客观性与普遍性。规律的含义、规律的客观性与普遍性。 说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事。说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事。 ( (了解了解) ) 意识是物质世界长期发展的产物。意识是物质世界长期发展的产物。( (了解了解) ) 意识是人脑的机能意识是人脑的机能( (理解理解) ) 意识是客观存在的反映。意识是客观存在的反映。 ( (理解理解) ) 物质第一性，意识第二性，物质决定意识。物质第一性，意识第二性，物质决定意识。( (理解理解) ) 意识的能动作

16、用。意识的能动作用。 坚持一切从实际出发，实事求是。坚持一切从实际出发，实事求是。 辩证唯物论最重要的两个原理辩证唯物论最重要的两个原理 物物质质意意识识辩辩证证关关系系含义含义运动和运动和规律规律物质和运动的关系物质和运动的关系运动和静止的关系运动和静止的关系规律的普遍性和客观性原理及方法论规律的普遍性和客观性原理及方法论起起源：源：生理基础：生理基础：本本质：质：物质决定意识物质决定意识意识的能意识的能动作用动作用人能够能动的认识世界人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界人能够能动的改造世界(反作用）反作用）意识对于人体生理活动具有调控作用意识对于人体生理活动具有调控作用辩辩证证唯唯物物

17、论论意识意识 是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是人脑的机能客观存在在人脑中的反映客观存在在人脑中的反映方法论一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是辩证唯物主义的物质概念辩证唯物主义的物质概念(1)(1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在。(2)(2)正确理解物质的概念正确理解物质的概念从物质的含义可以看出物质具有的属性：从物质的含义可以看出物质具有的属性：1 1）客观实在性客观实在性. .坚持彻底的唯物主义一元论，与唯心主义和二坚持彻底的唯物主义一元论，与唯心主

18、义和二元论划清界限。元论划清界限。2 2）可知性可知性：坚持辩证唯物主义的可知论，与不可知论划清界限。：坚持辩证唯物主义的可知论，与不可知论划清界限。物质的唯一特性是：客观实在性。物质的唯一特性是：客观实在性。物质和物质具体形态的关系：物质与物质的具体形态的关系物质和物质具体形态的关系：物质与物质的具体形态的关系是是一般与特殊、共性与个性一般与特殊、共性与个性的关系。的关系。1 1）物质与物质的具体形态的联系：物质是从各种物质的具体形）物质与物质的具体形态的联系：物质是从各种物质的具体形态中概括和总结出来的，物质只能存在于物质的具体形态之中，态中概括和总结出来的，物质只能存在于物质的具体形态之

19、中，具体物质形态是物质的表现。具体物质形态是物质的表现。2 2）物质与物质的具体形态的区别：物质不能被创造、改变和消）物质与物质的具体形态的区别：物质不能被创造、改变和消灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性质性（1 1）自然界是物质的。）自然界是物质的。（2 2）人类社会具有物质性。）人类社会具有物质性。人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世界长人类社会是物质世界长期发展的产物人类社会是物质世界长期发展的产物。期发展的产物。人类

20、社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。社会的物质性。（3 3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质世界的真正统一性就在于

21、它的物质性性。哲学上运动的概念、物质和运动的关系哲学上运动的概念、物质和运动的关系（1 1）哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化）哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。和过程。（2 2）物质和运动的关系：密切联系，不可分割的。）物质和运动的关系：密切联系，不可分割的。运动是物质的运动是物质的根本属性和存在方式根本属性和存在方式。（物质离不开运动）。（物质离不开运动） 运动是物质的运动，运动是物质的运动，物质物质是运动的承担者。（运动离不开是运动的承担者。（运动离不开物质）物质）反对两种错误倾向：离开运动谈物质会导致形而上学；离反对两种错误倾向：离开运动谈物质会导致形而

22、上学；离开物质谈运动会导致唯心主义。开物质谈运动会导致唯心主义。注意：物质的唯一特性或者根本特性是客观实在性，物质的注意：物质的唯一特性或者根本特性是客观实在性，物质的根本属性是运动。根本属性是运动。1.运动、静止区别：运动、静止区别：含义不同含义不同：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止的含义，一方面，事物在它发展的一定阶段和一化和过程。静止的含义，一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。另一方面，物体相对于某一定时期，其根本性质没有发生变化。另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者

23、说物体在一定条件和范围内参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。没有进行某种特殊的运动。特点不同特点不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。的、相对的、暂时的。2.联系：联系：运动和静止时辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，运动和静止时辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。在一定条件下可以相互转化。静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。世界上一静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。切事

24、物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。这一原理要求我们不能分割绝对运动与相对静止的关系，只承这一原理要求我们不能分割绝对运动与相对静止的关系，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止导致相对主义和诡辩论。相对静止导致相对主义和诡辩论。运动和静止的关系运动和静止的关系规律的含义，规律的客观性和普遍性原理及方法论要求规律的含义，规律的客观性和普遍性原理及方法论要求（1 1）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然）规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。的、稳定的联系

25、。（2 2）规律的客观性和普遍性原理：规律是不以人的意志为转移的，）规律的客观性和普遍性原理：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。自然界、人类社会、人的思维，它不能被创造、也不能被消灭。自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。其运动变化和发展都是有规律的。（3 3）规律的客观性和普遍性原理的方法论要求：）规律的客观性和普遍性原理的方法论要求：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。会受到规律的惩罚。人们可以认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件人们可以认识和把握规

26、律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。注意：注意： 人们对规律的认识和利用，并不意味着人可以改变、改造和消人们对规律的认识和利用，并不意味着人可以改变、改造和消灭规律。灭规律。规律是客观的，但规律并不是永恒不变的，规律会随着客观事规律是客观的，但规律并不是永恒不变的，规律会随着客观事物本身的性质的变化而变化。物本身的性质的变化而变化。什么是意识什么是意识（1 1）从意识的从意识的起源起源看看，意识是物质世界长期发展的产物。，意识是物质世界长期发展的产物。 意识是自然界长期发展的产物；意识是自然界长期发展的产物； 意

27、识一开始就是劳动的产物，社会的产物。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 （2 2）从意识的从意识的生理基础生理基础看看，意识是人脑的机能。，意识是人脑的机能。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产 生意识的生理基础。生意识的生理基础。 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实 现的。意识就是在第一信号系统和第二信号系统基础现的。意识就是在第一信号系统和第二信号系统基础 上产生的反映。上产生的反映。（3 3）从意识的从意识的内容内容看看，意识是客观存在的主观映像。，意识是客观存在的主观

28、映像。 意识的本质：客观存在在人脑中的主观映像。意识的本质：客观存在在人脑中的主观映像。物质和意识的辩证关系物质和意识的辩证关系（1 1）原理内容）原理内容：物质决定意识，物质第一性物质决定意识，物质第一性, ,意识第二性意识第二性, ,意识是对物质的反意识是对物质的反映。映。意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用。意识能正确的反映世界，意识。意识能正确的反映世界，意识对物质具有反作用对物质具有反作用. .正确的意识能促进客观事物的发展，错误正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。的意识会阻碍客观事物的发展。( (注意：物质的决定作用和意识的能动作用的地位是不一样

29、的。注意：物质的决定作用和意识的能动作用的地位是不一样的。物质的决定作用是前提和基础，是第一性的；意识的能动作用物质的决定作用是前提和基础，是第一性的；意识的能动作用是第二性的，意识的能动作用要受到物质决定作用的制约。是第二性的，意识的能动作用要受到物质决定作用的制约。) )（2 2）方法论要求：）方法论要求：（1 1）坚持一切从实际出发，实事求是）坚持一切从实际出发，实事求是。（2 2）要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。）要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。意识的能动作用意识的能动作用（1 1）人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有目的

30、性和计划性。 意识活动具有主动创造意识活动具有主动创造性和自觉选择性。性和自觉选择性。意识活动的主动性和创造性，是人能够认意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。识世界的重要条件。（2 2）人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用。人在意识的指导下，能动意识对改造客观世界有指导作用。人在意识的指导下，能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。注意：意识的反作用必须通过实践，意识不能直接作用于客观注意：意识的反作用必须通过实践，意识不能直接作用于客观事物。事物。意识对于人体生理活动有调节

31、和控制作用。意识活动依赖于意识对于人体生理活动有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，意识活动对生理过程又具有反作用。高昂的人体的生理过程，意识活动对生理过程又具有反作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神会使人悲观，丧失精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神会使人悲观，丧失斗志。斗志。 注意：精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。注意：精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。坚持一切从实际出发，实事求是坚持一切从实际出发，实事求是1.1.哲学依据哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规的，规律具有客观性。规的，

32、规律具有客观性。2.2.坚持一切从实际出发重要性：坚持一切从实际出发重要性：这是我们做好各项事业的基本要求；这是我们做好各项事业的基本要求；是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据。据。3.3.坚持一切从实际出发，实事求是的要求：坚持一切从实际出发，实事求是的要求：（1 1）以客观存在的事实为依据。）以客观存在的事实为依据。 （2 2）辨证地把握实际。）辨证地把握实际。（3 3）要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物）要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践检验和发展真理。的本质和规

33、律，在实践检验和发展真理。（4 4）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（5 5）我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对）我们既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。1.物质与意识辩证关系原理物质与意识辩证关系原理2.客观规律和人的主观能动性辩证关系原理客观规律和人的主观能动性辩证关系原理材料三：在浙江的改革开放和现代化建设中

34、，材料三：在浙江的改革开放和现代化建设中，“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的的浙江精神极大地促进了经济快速发展，成为能动浙江精神极大地促进了经济快速发展，成为能动的经济创造力；极大地促进了社会全面进步，成的经济创造力；极大地促进了社会全面进步，成为巨大的社会凝聚力。我们要坚持和发展为巨大的社会凝聚力。我们要坚持和发展“自强自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江的浙江精神，与时俱进地培育和弘扬精神，与时俱进地培育和弘扬“求真务实，诚信求真务实，诚信和谐，开放图强和谐，开放图强”的新时代的新时代“浙江精神浙江

35、精神” 运用运用生活与哲学生活与哲学有关有关辩证唯物主唯物主义的知的知识，结合材料三，合材料三，说明明坚持和持和发展展“自自强不不息、息、坚韧不拔、勇于不拔、勇于创新、新、讲求求实效效”浙江精神浙江精神的必要性。（的必要性。（10分）分） 参考答案参考答案意意识对人人们改造客改造客观世界具有指世界具有指导作用，作用，对人体生理活人体生理活动具有具有调节和控制作用。和控制作用。高昂的精神催人高昂的精神催人奋进。坚持持“自自强不息、不息、坚韧不拔、勇于不拔、勇于创新、新、讲求求实效效”的浙江精神有的浙江精神有利于促利于促进经济和社会的全面和社会的全面进步。（步。（4分）分）事物是事物是变化化发展的

36、，我展的，我们应积极促成新事物的成极促成新事物的成长。“勇于勇于创新新”的浙江精神体的浙江精神体现了了辩证的否定的否定观和和辩证法的革法的革命批判精神，命批判精神，发展浙江精神正是其内涵的必然要求。（展浙江精神正是其内涵的必然要求。（3分）分）立足浙江立足浙江现代化建代化建设和改革开放的和改革开放的实践，践，坚持和持和发展浙展浙江精神，解放思想，与江精神，解放思想，与时俱俱进，不断，不断实现理理论与与实践的践的创新与新与发展，能展，能够使我使我们在在认识和改造世界中取得成功。和改造世界中取得成功。（3分）分）n材料一：20082008年年1111月月5 5日，国务院常务会日，国务院常务会议研究

37、部署进一步扩大内需促进经济平稳议研究部署进一步扩大内需促进经济平稳较快增长的十项措施较快增长的十项措施( (简称简称“国十条国十条”) )。会议认为，当前要实行积极的财政政策和会议认为，当前要实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，出台更加有力的扩适度宽松的货币政策，出台更加有力的扩大国内需求措施，加快民生工程、基础设大国内需求措施，加快民生工程、基础设施、生态环境建设和灾后重建，提高城乡施、生态环境建设和灾后重建，提高城乡居民特别是低收入群体的收入水平，促进居民特别是低收入群体的收入水平，促进经济平稳较快增长。会议确定，到经济平稳较快增长。会议确定，到20102010年年底约需投资底约需投资

38、4 4万亿元。万亿元。材料二：图一图一 中国宏观调控变奏曲中国宏观调控变奏曲图二图二 20082008年一年期存款利率和年一年期存款利率和CPICPI走势走势结合材料一、二，谈谈当前我国调整财政政策和货结合材料一、二，谈谈当前我国调整财政政策和货币政策的哲学依据币政策的哲学依据n 答答：(1)(1)物质和意识的辩证关系原理，要求我们一物质和意识的辩证关系原理，要求我们一切要从实际出发，同时发挥正确意识的能动作用。切要从实际出发，同时发挥正确意识的能动作用。我我国调整财政政策和货币政策，都是在当前特殊经济环国调整财政政策和货币政策，都是在当前特殊经济环境下作出的决策，也体现了意识的能动作用，有利

39、于境下作出的决策，也体现了意识的能动作用，有利于提振市场信心、防止经济萎缩。提振市场信心、防止经济萎缩。n (2)(2)尊重规律与发挥主观能动性的辩证关系原理，尊重规律与发挥主观能动性的辩证关系原理，要求我们既要尊重客观经济规律，又要正确发挥人的要求我们既要尊重客观经济规律，又要正确发挥人的主观能动性主观能动性，根据客观条件，及时调整财政和货币政根据客观条件，及时调整财政和货币政策策。n (3)(3)事物是变化发展的事物是变化发展的，认识要随着实践的变化认识要随着实践的变化而变化。而变化。我国调整财政政策与货币政策，是由实践的我国调整财政政策与货币政策，是由实践的需要决定的需要决定的。n (4

40、)(4)同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，要求具体问题具体分析特点，要求具体问题具体分析。我们要针对不同历史我们要针对不同历史阶段所面临的经济形势，采取的相应政策实施宏观调阶段所面临的经济形势，采取的相应政策实施宏观调控。控。 材料一材料一：甲村三面环山，既无区位优势，又无产甲村三面环山，既无区位优势，又无产业基础，原是当地典型的贫困村。上个世纪业基础，原是当地典型的贫困村。上个世纪9090年年代村民纷纷外出谋生，村里出现土地抛荒现象。代村民纷纷外出谋生，村里出现土地抛荒现象。19991999年村支部书记创办农业科技开发公司，从每年村支部书记创办

41、农业科技开发公司，从每个村民手中集中四分之一的土地总计个村民手中集中四分之一的土地总计500500亩连片统亩连片统一经营。农民以承包土地流转参与分红，公司以一经营。农民以承包土地流转参与分红，公司以市场为导向合理配置农业资源，创出了规模种植、市场为导向合理配置农业资源，创出了规模种植、集约化经营的现代化农业生产经营模式。集约化经营的现代化农业生产经营模式。20022002年，年，公司出资并调动村民在荒山上栽种果树，创建干公司出资并调动村民在荒山上栽种果树，创建干杂果基地，增加农民收入。杂果基地，增加农民收入。20062006年，村里还建立年，村里还建立了农民科技培训中心和村民夜校，改变农民观念

42、，了农民科技培训中心和村民夜校，改变农民观念，提高农民素质，为新农村建设提供持久动力。提高农民素质，为新农村建设提供持久动力。（1）运用）运用生活与哲学生活与哲学的有关知的有关知识，简述甲村述甲村脱脱贫致富的致富的过程是如何做到一切从程是如何做到一切从实际出出发、实事求是的。（事求是的。（10分）分）参考答案参考答案坚持以客观实际作为行动的依据坚持以客观实际作为行动的依据。甲村根据土。甲村根据土地抛荒的实际，从村民手里集中土地统一经营，地抛荒的实际，从村民手里集中土地统一经营，并遵循市场规律创出了现代化农业生产的经营模并遵循市场规律创出了现代化农业生产的经营模式。（式。（3 3分）分）发挥主观

43、能动性，创造性地利用客观条件，求发挥主观能动性，创造性地利用客观条件，求真务实，解放思想。真务实，解放思想。甲村大胆创新，实行土地经甲村大胆创新，实行土地经营权流转，探索现代化农业生产经营模式，并利营权流转，探索现代化农业生产经营模式，并利用三面环山的条件，变荒山为果园。（用三面环山的条件，变荒山为果园。（4 4分）分）在变化发展中把握实际。在变化发展中把握实际。甲村根据本村在变化甲村根据本村在变化发展中的不同阶段与特点，通过集中土地创办公发展中的不同阶段与特点，通过集中土地创办公司，开发荒山，建立农民科技培训中心和村民夜司，开发荒山，建立农民科技培训中心和村民夜校等，增加农民收入，提高农民素

44、质，推进新农校等，增加农民收入，提高农民素质，推进新农村建设。（村建设。（3 3分）分） 你认为这个答案完不完整？你认为这个答案完不完整？ 目目前前我我国国虽然然实现了了总体体水水平平的的小小康康，但但各各种种社社会会矛矛盾盾仍仍然然比比较突突出出。为此此，中中央央提提出出了了构构建建社社会会主主义和和谐社社会会的的战略略构构想想。建建设和和谐社社会会，是是一一项系系统工工程程，包包括括经济和和谐、区区域域和和谐、城城乡和和谐、人人的的和和谐、生生态和和谐以以及及经济社社会会和和谐等等内内容容。其其中中最最主主要要、最最紧迫迫的的任任务是是关关爱社社会会弱弱势群群体体，建建设和和谐社社会会，要

45、要正正确确认识建建设和和谐社社会会的的任任务和和形形势、外外部部环境境和和历史史机机遇遇。要要以以客客观规律律为唯唯一一指指针，防防止止主主观决决策策、领导意意志志和和经验主主义，在在实践践中中不不断解放思想，断解放思想，寻找社会和找社会和谐进步之路。步之路。 材材料料中中关关于于建建设和和谐社社会会的的构构思思,是是怎怎样体体现一一切切从从实际出出发的？的？解析解析该题旨在考查学生对唯物论和辩证法的统一的理该题旨在考查学生对唯物论和辩证法的统一的理解，要求学生把辩证的联系、发展、全面的观点用到坚持解，要求学生把辩证的联系、发展、全面的观点用到坚持一切从实际出发中来。该题是对一切从实际出发中来

46、。该题是对19971997年高考第年高考第3838题的克隆。题的克隆。当年的那道题成为经典，材料被编入教材，并成为以后高当年的那道题成为经典，材料被编入教材，并成为以后高考说明的例题，成为模仿的对象考说明的例题，成为模仿的对象答答案案 中中央央根根据据我我国国实实现现小小康康进进程程中中的的现现状状提提出出了了构构建建社社会会主主义义和和谐谐社社会会的的构构想想、部部署署和和要要求求，体体现现了了从从客客观观存存在在的的实实际际出出发发。建建设设和和谐谐社社会会是是一一项项系系统统工工程程。体体现现了了从从整整体体上上把把握握实实际际（或或：体体现现了了全全面面的的把把握握实实际际）。建建设设

47、和和谐谐社社会会要要以以客客观观规规律律为为唯唯一一指指针针。防防止止主主观观决决策策、领领导导意意志志和和经经验验主主义义。体体现现了了尊尊重重客客观观实实际际，反反对对从从主主观观出出发发。在在实实践践中中不不断断解解放放思思想想，寻寻求求社社会会和和谐谐进进步步之之路路，体现了从变化发展着的实际出发体现了从变化发展着的实际出发。材料一：材料一：当前的就业形势紧张主要有以下原因：当前的就业形势紧张主要有以下原因：长期以来我国过度依赖一般性加工业的发展，加长期以来我国过度依赖一般性加工业的发展，加上高校扩招和专业设置不合理，带来对高素质人上高校扩招和专业设置不合理，带来对高素质人才的需求增长

48、缓慢；随着外贸出口的减少和经济才的需求增长缓慢；随着外贸出口的减少和经济下滑，大量低素质劳动者加入失业大军，出现人下滑，大量低素质劳动者加入失业大军，出现人才就业的下移，硕士生与本科生争夺岗位、本科才就业的下移，硕士生与本科生争夺岗位、本科生与专科生争夺岗位、专科生与农民工争夺岗位生与专科生争夺岗位、专科生与农民工争夺岗位的现象；就业渠道单一和就业观念不适应变化，的现象；就业渠道单一和就业观念不适应变化，出现城市就业压力大于农村、东部就业压力大于出现城市就业压力大于农村、东部就业压力大于西部的现象，甚至出现数千人争夺一个公务员岗西部的现象，甚至出现数千人争夺一个公务员岗位的情况。位的情况。请运

49、用辨运用辨证唯物唯物论的有关知的有关知识说明当代大学生明当代大学生应怎怎样适适应就就业形形势的的变化？（化？（8分）分）参考答案参考答案要要坚持一切从持一切从实际出出发。大学生要根据就。大学生要根据就业形形势的的变化，切化，切实转变就就业观念，既要念，既要积极就极就业，又要又要积极极创业，选择职业要考要考虑社会需要，拓社会需要，拓宽就就业渠道，到基渠道，到基层、中西部和、中西部和农村就村就业。意意识能能动性突出表性突出表现在目的性、在目的性、计划性、主划性、主动创造性和自主造性和自主选择性，性，大学生就大学生就业要根据社会要根据社会发展的展的规律性，律性，结合自身合自身实际，发挥主主观能能动性

50、，性，优化自己的知化自己的知识结构和提高就构和提高就业竞争力。争力。( (理解理解) ) 实践的基本含义和特点。实践的基本含义和特点。( (说明说明) ) 实践是认识的基础。实践是认识的基础。( (理解理解) ) 真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。( (理解理解) ) 认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践 中不断追求真理。中不断追求真理。辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论1 1实践的基本含义实践的基本含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性

51、活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。的观念的存在变为现实的存在。2 2实践的特点实践的特点（1 1）实践具有）实践具有客观物质性客观物质性：这首先是由实践的构成基本要素（实：这首先是由实践的构成基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）的客观性决定的。同时，践的主体、实践的手段和实践的对象）的客观性决定的。同时，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运

52、动规律的制约，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。因而也具有客观性。（2 2）实践具有）实践具有主观能动性主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。观世界的活动。（3 3）实践具有）实践具有社会历史性社会历史性：实践的社会性是指实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定实践的社会性是指实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一定社会关系中的人的活动。社会关系中的人的活动。实践的历史性是指人的实践活动是历史的发展着的。实践的历史性是指人的实践活动是历史的发展着的。实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系原理内容：原

53、理内容：（1 1）实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源实践是认识的来源。注意：人们获得知识的途径有两个，参与实。注意：人们获得知识的途径有两个，参与实践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力。人们在实践中不断遇到新问题、产生新。人们在实践中不断遇到新问题、产生新要求，推动人们进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供了日要求，推动人们进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具；实践锻炼和提高人的认识能力。益完备的认识工具；实

54、践锻炼和提高人的认识能力。实践是检验认识真理性的唯一标准实践是检验认识真理性的唯一标准；通过实践，人们把指导自己；通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。地反映了客观事物。实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿。（2 2）认识对实践具有反作用。认识对实践具有反作用。正确的认识能够促进实践的发展，正确的认识能够促进实践的发展，科学理论对实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展科学理论对实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展。方法论要求：方法论要求：我们要重

55、视实践，积极参加实践活动。我们要重视实践，积极参加实践活动。我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的作用。我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的作用。真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的（1 1）真理的含义：真理是标志）真理的含义：真理是标志主观同客观相符合主观同客观相符合的哲学范畴，是的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。是真理，否则就是谬误。（2 2）真理最基本的属性是客观性。）真理最基本的属性是客观性。真理的内容具有客观性，不依赖

56、于人的主观意志；检验真理的真理的内容具有客观性，不依赖于人的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。标准是客观的社会实践。真理面前人人平等真理面前人人平等. .由于人们的立场、观点和方法不同，每个人由于人们的立场、观点和方法不同，每个人得知识结构，认识能力和认识水平不同，对同一个确定对象会有得知识结构，认识能力和认识水平不同，对同一个确定对象会有不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理面前人人平等。真理。真理面前人人平等。（3 3）真理是）真理是具体的具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是。任何真理都是

57、相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。理都会转化为谬误。（4 4）真理是）真理是有条件的有条件的。任何真理都有自己的使用条件和范围。如。任何真理都有自己的使用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。认识具有反复性、无限性、上升性认识具有反复性、无限性、上升性（1 1）认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经

58、过从）认识具有反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人们追求真实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人们追求真理不是一帆风顺的过程。理不是一帆风顺的过程。认识主体的限制：人们认识受到具体实践水平的限制，受立场、认识主体的限制：人们认识受到具体实践水平的限制，受立场、观点、方法和知识水平的限制、思维能力、生理素质限制。观点、方法和知识水平的限制、思维能力、生理素质限制。认认识客体的限制：客观事物是复杂的，变化的，本质的暴露要有过识客体的限制：客观事物是复杂的，变化的，本质的暴露要有过程，决定人们对事物的正确认识经过实践、认识，再认识再实

59、践程，决定人们对事物的正确认识经过实践、认识，再认识再实践的多次反复才能完成。的多次反复才能完成。（2 2）认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、再实践、）认识具有无限性，人们的认识经历着实践、认识、再实践、再认识的循环往复以至无穷，人类认识是无限发展的，人们追求再认识的循环往复以至无穷，人类认识是无限发展的，人们追求真理是一个永无止境的过程。真理是一个永无止境的过程。认识的对象：物质世界的无限性认识的对象：物质世界的无限性认识的主体：人类世代的延认识的主体：人类世代的延续性续性认识的基础：实践的不断发展认识的基础：实践的不断发展（3 3）认识具有上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺

60、旋式）认识具有上升性，人们的认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理是在不断发展中超越自身。的上升。真理是在不断发展中超越自身。唯物辩证法唯物辩证法1.1.唯物辩证法的两个总特征唯物辩证法的两个总特征: : 联系的观点联系的观点和和发展的观点发展的观点2.2.唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点: :矛盾的观点矛盾的观点 ( (联系的根本内容、事物发展的源泉和根本动力、唯物辩证联系的根本内容、事物发展的源泉和根本动力、唯物辩证法的实质与核心）法的实质与核心）3.3.唯物辩证法的根本要求：树立创新意识唯物辩证法的根本要求：树立创新意识 构构 成成辩证法辩证法联联系系发发展展矛盾矛盾含义含义

61、特点特点 整体部分关系整体部分关系特征特征状态状态量变质变辩证关系量变质变辩证关系趋势趋势前进性与曲折性相统一前进性与曲折性相统一矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析主次矛盾主次矛盾矛盾主次方面矛盾主次方面两两点点论论和和重重点论的统一点论的统一矛盾分析法矛盾分析法内内容容动动力力形而上学形而上学根本对立根本对立的世界观的世界观辩证法知识框架辩证法知识框架普遍性普遍性客观性客观性条件性条件性多样性多样性世界的状世界的状态怎么样态怎么样总特征总特征核核心心永恒性永恒性(发展观点发展观点)特点特点两分法两分法关系关系运用普特关系看问题运用普特关系看问题运用普特关

62、系看问题运用普特关系看问题含含义义对立统一观点对立统一观点一分为二一分为二孤立静止片孤立静止片面看问题面看问题( (了解了解) ) 联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。( (理解理解) ) 联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚 持用联系的观点看问题。持用联系的观点看问题。 ( (说明说明) ) 整体与部分的辩证关系及其指导意义。整体与部分的辩证关系及其指导意义。( (理解理解) )系统优化的方法。系统优化的方法。 联系的观点联系的观点用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一掌握系统优化方法区别整体、部分的含义

63、含义联系整体与部分的区别区别方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局；重视部分搞好局部部分部分构成影响整体整体整体整体决定影响部分部分要求：用综合的思维方式来认识事物注重系统内部结构优化趋向注意遵循系统内部结构的有序性要着眼于事物的整体性整体与部分的关系，属于系统与要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。做到三点联系的普遍性、客观性和多样性及其指导意义联系的普遍性、客观性和多样性及其指导意义（1 1）联系的）联系的普遍性普遍性原理原理：世界上任何事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在：世界上任何事物都处于相互联系之中，孤立的事物是不存在的。的。方法论要求：方法论要求

64、：我们要用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的我们要用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。观点看问题。（2 2）联系的）联系的客观性客观性原理：原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。原因：原因： 具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事物的联系。在事物的联系与人为事物的联系。方法论要求方法论要求： 联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。切忌主观随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事

65、物的联系无联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有能为力。人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系的联系，建立新的联系。（。（联系的可变性联系的可变性）（3 3）联系的）联系的多样性多样性原理原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。方法论要求：方法论要求：这要求我们注意把握联系的多样性。这要求我们注意把握联系的多样性。联系多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条联系多样性要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；要做到一切以时间、地

66、点、条件为转移。（件；要做到一切以时间、地点、条件为转移。（联系的条件性联系的条件性）整体和部分的辩证关系及其指导意义整体和部分的辩证关系及其指导意义原理内容原理内容：（1 1）两者相互区别两者相互区别：含义不同含义不同.整体和部分的地位和作用不同整体和部分的地位和作用不同。整体居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过整体居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体和部分的整体和部分的功能不同。功能不同。整体具有部分根本没有的功能。当部分以有序、优化的整体具有部分根本没有的功能。

67、当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。当部分以无结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。（2 2）两者相互联系两者相互联系：整体和部分不可分割整体和部分不可分割。整体是由部分构成，。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。部分就不成其为部分。整体和部分相互影响整体和部分相互影响。整体的功能及其变。整体的功能及其变

68、化会影响到部分的功能。部分的功能及其变化会影响到整体的功能，化会影响到部分的功能。部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论要求方法论要求：（1 1）我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，）我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；效果；（2 2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的

69、发展。1.1.系统的概念和基本特系统的概念和基本特征征（1 1）系统的概念：系统是由相互联系相互作用的诸要素构成）系统的概念：系统是由相互联系相互作用的诸要素构成的统一整体。的统一整体。（2 2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋势。势。2.2.掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法（1 1）掌握系统优化方法必须做到三个方面：）掌握系统优化方法必须做到三个方面：要着眼于事物的要着眼于事物的整体性整体性 系统作为一个整体具有它的每一要素都不能单独具有的功能。系统作为一个整体具有它的每一要素都不能单独具有的功能。要遵循系统内部结构的要遵

70、循系统内部结构的有序性有序性 系统内部都具有层次等级式的结构。系统各要素都是按照一系统内部都具有层次等级式的结构。系统各要素都是按照一 定的顺序和方向发生作用。定的顺序和方向发生作用。要注重系统要注重系统内部优化的趋向内部优化的趋向。 整体功能不是部分的功能的简单相加。整体功能不是部分的功能的简单相加。（2 2）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物）系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物 材料四材料四 中国农村改革之乡中国农村改革之乡安徽风阳县小岗村在发展传安徽风阳县小岗村在发展传统优势产业的同时，瞄准市场，按照公司加农户的方式发展统优势产业的同时，瞄准市场，按照公司加农户的

71、方式发展蘑菇、花本、葡萄种植业形成了一定规模和效应，并涉足蘑菇、花本、葡萄种植业形成了一定规模和效应，并涉足旅游、加工制造等新兴产业，掀起了二次创业热潮；聘请农旅游、加工制造等新兴产业，掀起了二次创业热潮；聘请农业科技人员对农民进行生产技术培训，推动了种植业发展再业科技人员对农民进行生产技术培训，推动了种植业发展再上新台阶；成立行业合作社，统一购买原料、提供技术指导、上新台阶；成立行业合作社，统一购买原料、提供技术指导、签订单，降低了生产成本和市场风险，扩大了销售渠道；帮签订单，降低了生产成本和市场风险，扩大了销售渠道；帮助企业和农民专业合作组织申报无公害绿色食品基地，创建助企业和农民专业合作

72、组织申报无公害绿色食品基地，创建地理标志产品，使农产品顺利打入市场，促进了农民增产增地理标志产品，使农产品顺利打入市场，促进了农民增产增收，取得了良好的社会和经济效益。收，取得了良好的社会和经济效益。 (1)(1)根据材料，运用经济生活有关知识，分析小岗村的发展对根据材料，运用经济生活有关知识，分析小岗村的发展对深化我国农村改革的启示？深化我国农村改革的启示？(12(12分分) )(2)运用所学知识，分析说明小岗村的发展变化对深化我国农运用所学知识，分析说明小岗村的发展变化对深化我国农村改革有何哲学启示。村改革有何哲学启示。(12分分)答：答：遵循市场规律，以市场为导向。推进农遵循市场规律，以

73、市场为导向。推进农村经济结构调整，转变农业发展方式。（村经济结构调整，转变农业发展方式。（3 3分）分）推广农业科技，提高农民的科技文化素质，推广农业科技，提高农民的科技文化素质，培育新型农民。（培育新型农民。（3 3分）分）推进农业产业化经营，发展高产、优质、高推进农业产业化经营，发展高产、优质、高效、生态、安全农业。（效、生态、安全农业。（3 3分）分）树立市场意识、品牌意识，转变经营观念，树立市场意识、品牌意识，转变经营观念，加强科学管理，走中国特色农业现代化道路。加强科学管理，走中国特色农业现代化道路。（3 3分）分） (2)(2)坚持一切从实际出发，实事求是坚持一切从实际出发，实事求

74、是( (或具体问题或具体问题具体分析等具体分析等) )。小岗村根据自身特点，坚持走中国小岗村根据自身特点，坚持走中国特色农业现代化道路，取得了良好的经济和社会特色农业现代化道路，取得了良好的经济和社会效益。效益。 (3(3分分) )坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律统一起来坚持把发挥主观能动性和尊重客观规律统一起来。小岗村积极推进农业产业化经营，发展高产、优小岗村积极推进农业产业化经营，发展高产、优质，高效、生态、安全农业。同时以市场为导向，质，高效、生态、安全农业。同时以市场为导向，遵循市场规律，推进农村经济结构调整，转变农遵循市场规律，推进农村经济结构调整，转变农业发展方式。业发展方式。

75、(3(3分分) )坚持联系的观点和系统优化的方法。坚持联系的观点和系统优化的方法。小岗村把产小岗村把产业与市场，公司与农产等联系起来，并带动其它业与市场，公司与农产等联系起来，并带动其它新兴产业的发展，促进了农民增产增收。新兴产业的发展，促进了农民增产增收。 (3(3分分) )坚持改革创新的观点。坚持改革创新的观点。创新发展模式，使生产关创新发展模式，使生产关系不断适应生产力发展要求，促进农村生产力的系不断适应生产力发展要求，促进农村生产力的发展。发展。 (3(3分分) ) ( (注：注：如从其他角度回答，如发展观点、抓主要矛如从其他角度回答，如发展观点、抓主要矛盾、坚持群众的观点等，言之成理

76、，也可酌情给盾、坚持群众的观点等，言之成理，也可酌情给分。分。) )2008年，是我国改革开放年，是我国改革开放30周年。某校高三同学周年。某校高三同学围绕“改革开放改革开放30年年”的的课题，进行了行了综合探究合探究活活动，让我我们一起参与其中。一起参与其中。情景一：情景一：通通过阅读资料，同学料，同学们发现，改革开放，改革开放3o年来，我国年来，我国经济增增长十分迅速，取得了巨大成十分迅速，取得了巨大成就。在国就。在国际含融危机席卷全球，含融危机席卷全球，对我国我国经济与杜与杜会会发展的影响日益展的影响日益显现的背景下，我国采取了一的背景下，我国采取了一系列系列应对措施。在不断的措施。在不

77、断的实践中，我践中，我们的思路越的思路越来越清晰：来越清晰：应对危机要危机要“牵牛鼻子牛鼻子”不能按照不能按照“言人摸象言人摸象”的的逻辑“摸象鼻子摸象鼻子”。提振。提振经济是当是当前前应对危机的危机的“牛鼻子牛鼻子”，却不是，却不是“象鼻子象鼻子”。（1）运用）运用哲学与生活哲学与生活的相关知的相关知识说明，明，为什什么么应对危机要危机要“牵牛鼻子牛鼻子”而不能而不能“摸象鼻子摸象鼻子”？（？（12分）分）参考答案参考答案1.1.主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物发展起决定作用，我们要坚持两点论和重点论的统展起决定作用，我们要坚持两点论和重点论

78、的统一。一。应对危机我们要集中力量抓主要矛厝，牵住应对危机我们要集中力量抓主要矛厝，牵住经济发展这个经济发展这个“牛鼻子牛鼻子”。这样才能增强抵御危。这样才能增强抵御危机的能力，进而促进社会各顼事业发展。（机的能力，进而促进社会各顼事业发展。（6 6分）分） 2.2.整体居于主导地位，统帅着部分，部分服从和服整体居于主导地位，统帅着部分，部分服从和服务于整体，要求我们树立全局观念，立足整体，务于整体，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化的方法。统筹全局，掌握系统优化的方法。提振经济只是提振经济只是应对危机的关键部分，只有从国家全局的高度出应对危机的关键部分，只有从国家全局的高

79、度出发，从整体着眼，统筹兼顾，才能促进经济、社发，从整体着眼，统筹兼顾，才能促进经济、社会协调发展。（会协调发展。（6 6分）分）材料一：材料一：据载人航天火箭系统顾问黄春平介绍，据载人航天火箭系统顾问黄春平介绍，“神舟七号神舟七号”载人飞船原计划在载人飞船原计划在20072007年下半年发年下半年发射，但最终延期到射，但最终延期到20082008年年1010月。发射计划延期的月。发射计划延期的原因是：与原因是：与“神舟五号神舟五号”、“神舟六号神舟六号”不同，不同，“神神 舟七号舟七号”在研制上的关键点是宇航服和气门在研制上的关键点是宇航服和气门闸。因为闸。因为“神舟七号神舟七号”将实现太空

80、行走，宇航服将实现太空行走，宇航服和气门闸扮演着重要角色。宇航服和气门闸的研和气门闸扮演着重要角色。宇航服和气门闸的研究进度决定了究进度决定了“神舟七号神舟七号”的发射时间。的发射时间。（1 1）运用）运用生活与哲学生活与哲学知识，分析知识，分析“神舟七号神舟七号”推迟发射的原因所体现的道理。（推迟发射的原因所体现的道理。（7 7分）分）在整体与部分的关系中，整体居于主导地位，在整体与部分的关系中，整体居于主导地位，但部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键但部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。（部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。（3 3分）分

81、）“神舟七号神舟七号”要实现太空行走，在整体航天要实现太空行走，在整体航天计划的各项工作中，宇航服和气门闸是整体攻关计划的各项工作中，宇航服和气门闸是整体攻关项目中的部分，这两个环节在整个项目中扮演了项目中的部分，这两个环节在整个项目中扮演了重要角色。宇航服和气门闸的研究进度决定了重要角色。宇航服和气门闸的研究进度决定了“神舟七号神舟七号”的发射时间，这正体现了关键部分的的发射时间，这正体现了关键部分的性能对整体性能的影响。（性能对整体性能的影响。（4 4分）分）材料二：材料二：改革开放的实践证明，一个国家，一个改革开放的实践证明，一个国家，一个民族，不能没有物质基础，也不能缺乏精神支柱。民族

82、，不能没有物质基础，也不能缺乏精神支柱。作为一个公民，要不断提高科学文化修养和思想作为一个公民，要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。道德修养，不断追求更高的思想道德目标。（1）请利用生活与哲学中唯物辨利用生活与哲学中唯物辨证法的知法的知识，说明我明我们应该如何如何发展先展先进思想文化（思想文化（6分）分）参考答案参考答案：事物是普遍联系的，要用联系的观点：事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题发展先进文化，既要继承中华民族优秀看问题发展先进文化，既要继承中华民族优秀传统文化，又要放眼世界，加强对外思想文化交传统文化，又要放眼世界，加强对外思想文化交流流坚持具体问题

83、具体分析发展先进文化要立坚持具体问题具体分析发展先进文化要立足国情，找出本国文化与其他国家文化的差异性足国情，找出本国文化与其他国家文化的差异性辨证的否定是克服和保留的统一，我们要树辨证的否定是克服和保留的统一，我们要树立创新意识，发展先进文化，必须树立创新意识，立创新意识，发展先进文化，必须树立创新意识，在继承创新中发展文化在继承创新中发展文化（其他方面只要言之有理也可给分）（其他方面只要言之有理也可给分）( (了解了解) ) 发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。( (理解理解) ) 发展的实质，坚持用发展的观点看问题。发展的实质，坚持用发展的观点看问

84、题。 ( (理解理解) ) 事物的发展是前进性与曲折性的统一。事物的发展是前进性与曲折性的统一。( (了解了解) ) 量变、质变的含义。量变、质变的含义。( (说明说明) ) 量变与质变的辩证关系及其指导意义。量变与质变的辩证关系及其指导意义。 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观1 1发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。（1 1）唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于）唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总世界永恒发展的科学。发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。特征。（2 2）事物是

85、普遍联系的，正是由于事物的普遍联系和相互）事物是普遍联系的，正是由于事物的普遍联系和相互作用，才构成事物的变化，推动事物的发展，而这种普遍联作用，才构成事物的变化，推动事物的发展，而这种普遍联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。2 2发展的普遍性。发展的普遍性。自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识是发展的。3 3发展的实质。发展的实质。唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展。认为事唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展。认为事物的发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生

86、和旧物的发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的灭亡。注意：事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。注意：事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。发展是前进的、上升的运动变化，倒退的、下降的运动变化发展是前进的、上升的运动变化，倒退的、下降的运动变化不是发展。不是发展。原理原理：事物发展的前途是光明的：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折，事物发展的道路是曲折的。事物发展在前进中有曲折的的。事物发展在前进中有曲折的，在曲折中向前进。，在曲折中向前进。方法论要求方法论要求：（1）我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极）我们既要看到前途是光

87、明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大。鼓励、热情支持和悉心爱护新事物，促使其成长壮大。（2）同时又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上）同时又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。事业的辉煌。4（理解）事物的发展是前进性和曲折性的统一（理解）事物的发展是前进性和曲折性的统一（1 1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。的事物。（2 2）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。新

88、事物在旧）新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。旧事物所不能容纳的新内容。（3 3）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向灭亡。）旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终走向灭亡。（4 4）在社会历史领域中，新事物符合人民的根本利益和要）在社会历史领域中，新事物符合人民的根本利益和要求，得到人民的支持和拥护。求，得到人民的支持和拥护。 因此，新事物必然战

89、胜旧事物。因此，新事物必然战胜旧事物。事物发展的前途是光明的原因：事物发展的前途是光明的原因：（1 1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免的存在着完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免的存在着弱点和不完善的地方。弱点和不完善的地方。（2 2）人们对新事物的认可也有一个过程。）人们对新事物的认可也有一个过程。（3 3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。力扼杀新事物。因此，新事物的战胜旧事物不可能一蹴而就，必

90、然经历一个因此，新事物的战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。漫长和曲折的过程。事物发展的道路是曲折的原因：事物发展的道路是曲折的原因：（1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。（2）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐）量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。进的、不显著的变化。（3）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态）质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。量变和质变的含义：量变和质变的

91、含义：原理原理：（1 1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；事物的发展是通过质变实现的，没有质变是量变的必然结果；事物的发展是通过质变实现的，没有质变就没有发展。质变就没有发展。（2 2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。始新的量变。（3 3）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上）事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。开始新的量变，如此循环往返，不断前进。方法论要求方法论要求

92、：（1 1）我们做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的）我们做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。积累，为实现事物的质变创造条件。（2 2）当量变已经达到一定程度，只有改变事物的原有性质才）当量变已经达到一定程度，只有改变事物的原有性质才能向前发展时，要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃能向前发展时，要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。和发展。（3 3）反对两种错误倾向：急于求成和优柔寡断。）反对两种错误倾向：急于求成和优柔寡断。 注意点注意点量变和质变辩证关系及其指导意义量变和质变辩证关系及其指导意义并不是所有量变都会引起质变，量变

93、只有达到一定程度并不是所有量变都会引起质变，量变只有达到一定程度时，才会引起质变。时，才会引起质变。事物的发展是通过质变实现的，没有质变就没有发展，事物的发展是通过质变实现的，没有质变就没有发展，但有了质变并不一定就有发展。但有了质变并不一定就有发展。在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。一在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。一种是否认量变，只承认质变，否认量变是质变的必要准备种是否认量变，只承认质变，否认量变是质变的必要准备（激变论）。另一种是否认质变，只承认量变，否认质变（激变论）。另一种是否认质变，只承认量变，否认质变是量变的必然结果（庸俗进化论）。是量变的必然结果（庸

94、俗进化论）。注意：注意：（了解）（了解） 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。（理解）（理解） 矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义。矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义。（了解）（了解） 矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理 （了解）（了解） 矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理 （理解）（理解） 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。（理解）（理解） 主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方和次要方面的辩证关系，坚持两点论和

95、重点论相统一的认识方法。法。 唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心（1）联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。）联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾。（2）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析法是）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法的实质和我们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律。核心是对立统一规律。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点（1 1）含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范）含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之

96、，矛盾就是对立统一。畴，简言之，矛盾就是对立统一。（2 2）矛盾的基本属性：）矛盾的基本属性：同一性同一性与与斗争性斗争性。矛盾的同一性：矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相矛盾的同一性：矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。相互转化。矛盾

97、的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的含义及其基本属性的含义：矛盾的含义及其基本属性的含义：原理：原理：（1 1）矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存）矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即在的，即事事有矛盾事事有矛盾。（。（2 2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾时时有矛盾。方法论要求方法论要求：我们在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛：我们在任何时候，对

98、任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。注意注意：（：（1 1）不能说任何事物之间都存在着矛盾。）不能说任何事物之间都存在着矛盾。（2 2）矛盾是推动事物发展的动力，但并不是矛盾越多越好。矛）矛盾是推动事物发展的动力，但并不是矛盾越多越好。矛盾的存在是客观的。事物包含矛盾多少，矛盾如何推动该事物盾的存在是客观的。事物包含矛盾多少，矛盾如何推动该事物的发展，这是事物本身所固有的，并不是由人的主观愿望所决的发展，这是事物本身所固有的，并不是由人的主观愿望所决定的。因此，并非矛盾越多越好。定的。因此，并非

99、矛盾越多越好。矛盾的普遍性及其指导意义矛盾的普遍性及其指导意义（1 1）原理内容原理内容（含义）：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及（含义）：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。其每一个侧面各有其特点。（2 2）表现表现：不同事物有不同的矛盾；不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。（3 3）方法论要求方法论要求：我们坚持具体问题具体分析原则。：我们坚持具体问题具体分析原则。具体问题具

100、体分析的含义具体问题具体分析的含义：是指在矛盾普遍性原理的指导：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析的地位具体问题具体分析的地位：具体问题具体分析是马克思主：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析的重要性具体问题具体分析的重要性：1 1）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。2 2）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。）具体问题具体分析是我们正确

101、解决矛盾的关键。矛盾的特殊性及其指导意义矛盾的特殊性及其指导意义原理：原理：（1 1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。有普遍性。 另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。处，不包含普遍性的事物是没有的。（2 2）矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互

102、转化。）矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。方法论要求：方法论要求：（1 1）我们想问题和办事情要把矛盾的普遍性和）我们想问题和办事情要把矛盾的普遍性和特殊性结合起来。从特殊性中概括普遍性，在普遍性的指导特殊性结合起来。从特殊性中概括普遍性，在普遍性的指导下研究矛盾的特殊性，下研究矛盾的特殊性，（2 2）矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理关于事物矛盾问题）矛盾的特殊性和普遍性辩证关系原理关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。学基础，是我们建设中国特色社会主义的理

103、论依据。矛盾的特殊性和普遍性辩证关系及其指导意义矛盾的特殊性和普遍性辩证关系及其指导意义辩证关系原理辩证关系原理：（1 1）主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物）主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指在事物发展过程中处发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（2 2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。件下相互转化。方法论要求方法论要求：我们想问题办事情既要善于抓住重点

104、，集中力量解决主要矛我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其指导意义主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其指导意义原理内容原理内容：（1 1）矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中，处于支配地）矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面；矛盾的次要方面是指在矛盾的两个位、起主导作用的方面；矛盾的次要方面是指在矛盾的两个方面中，处于被支配地位、不起主导作用的方面。方面中，处于被支配地位、不起主导作用的方面。（2 2）矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，

105、又相互依赖，）矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。并在一定条件下相互转化。（3 3）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。方法论要求方法论要求：我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与：我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流。支流，着重把握矛盾的主要方面，抓主流。矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其指导意义矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其指导意义主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系总的方法论要求总的方法论要求：我们要坚持一分为二的矛盾分析

106、方法，坚持两点论和重点论我们要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。相统一的认识方法。 关系关系 主次矛盾主次矛盾 矛盾主次方面矛盾主次方面区区别别存在前提存在前提 复杂事物中复杂事物中 同一矛盾中同一矛盾中地位作用地位作用处于支配地位，决定事物处于支配地位，决定事物的发展进程的发展进程主要矛盾的主要方面规定事物主要矛盾的主要方面规定事物性质性质 数量数量主要矛盾只有一个，次要主要矛盾只有一个，次要矛盾有多个矛盾有多个同一矛盾中，矛盾主次方面都同一矛盾中，矛盾主次方面都只有一个只有一个 方法论方法论要抓重点，又要统筹兼顾要抓重点，又要统筹兼顾既要全面，又要抓主流既要全

107、面，又要抓主流 联联 系系都是矛盾的特殊性情形。都是矛盾的特殊性情形。主要矛盾中也存在矛盾的主主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。定的。两者共同构成两点论和重点论的原理依据。两者共同构成两点论和重点论的原理依据。 解解 题题 指指 导导在具体的题目中，可从以下两个方面区别两者：在具体的题目中，可从以下两个方面区别两者：分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲；分清矛盾主分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲；分清矛盾主次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲；次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲；在材料中，

108、主要矛盾通常表述为在材料中，主要矛盾通常表述为“重点、中心、关键、重点、中心、关键、突破口、中心、重中之重突破口、中心、重中之重”等，而矛盾主要方面通常表述等，而矛盾主要方面通常表述为为“主流、本质、实质、优势、九个指头主流、本质、实质、优势、九个指头”等。等。 主次矛盾和矛盾主次方面的区别与联系：主次矛盾和矛盾主次方面的区别与联系：（理解）（理解）辩证否定的含义及实质。辩证否定的含义及实质。（运用）坚持辩证否定观，树立创新意识。（运用）坚持辩证否定观，树立创新意识。（理解）（理解）创新的社会作用。创新的社会作用。唯物辩证法与创新意识唯物辩证法与创新意识（1 1）辩证否定观的内容辩证否定观的内

109、容：含义含义：辨证的否定，是事物自身的否定。即自己否定自己，：辨证的否定，是事物自身的否定。即自己否定自己， 自己发展自己。自己发展自己。特点特点： 1 1）辩证否定是）辩证否定是发展的环节发展的环节。 2 2）辩证否定是）辩证否定是联系的环节联系的环节。实质实质：辩证否定的实质是辩证否定的实质是扬弃扬弃。辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中的过时而是既肯定又否定，既保留又克服，克服的是旧事物中的过时的消极的内容，保留的是旧事物中的积极合理的因素。的消极的内容，保留的是旧

110、事物中的积极合理的因素。（2 2）方法论要求方法论要求： 树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 唯物辩证法的辩证否定观唯物辩证法的辩证否定观（1 1）创新推动社会生产力的发展）创新推动社会生产力的发展（2 2）创新推动生产关系和社会制度的变革）创新推动生产关系和社会制度的变革 实践基础上的实践基础上的理论创新理论创新是社会发展和变革的向导。是社会发展和变革的向导。 理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。（3 3）创新推动人类思维和文化的发展）创新推动人类思维和文化的发展（4 4）创新是

111、一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新的社会作用：创新的社会作用：（理解）社会存在与社会意识的关系，社会意识具有（理解）社会存在与社会意识的关系，社会意识具有 相对独立性。相对独立性。（了解）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。（了解）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。（运用）生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、（运用）生产关系一定要适合生产力状况的规律分析、 解决问题。解决问题。（运用）上层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、（运用）上

112、层建筑一定要适合经济基础状况的规律分析、 解决问题。解决问题。（了解）人类社会的基本矛盾。（了解）人类社会的基本矛盾。（理解）社会主义社会的基本矛盾的特点。（理解）社会主义社会的基本矛盾的特点。（理解）我国社会主义改革的性质和根本目的。（理解）我国社会主义改革的性质和根本目的。（理解）人民群众是历史的创造者。（理解）人民群众是历史的创造者。（坚持）群众观点和群众路线。（坚持）群众观点和群众路线。 唯物史观唯物史观（1 1）社会存在）社会存在决定决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识，社会意识是社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的有什么样的社会存在，就有

113、什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。变化发展决定社会意识的变化发展。（2 2）社会意识又具有）社会意识又具有“相对相对”独立性独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而社会意识有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。社会意识的性质不同，社会意识对社会存在具有反作用。社会意识的性质不同，对社会存在的反作用也不同。先进的社会意识可以正确地预对社会存在的反作用也不同。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识

114、对社会的发展起阻碍作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。注意：注意：（1 1）承认社会存在决定社会意识，是）承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的历史唯物主义的根本观点根本观点。认为社会意识决定社会存在，是历史唯心主义的。认为社会意识决定社会存在，是历史唯心主义的根本观点。根本观点。（2 2）社会生活在本质上是实践的社会生活在本质上是实践的。马克思主义实践观点是辩。马克思主义实践观点是辩证唯物主义的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。证唯物主义的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。社会存在和社会意识的辩证关系社会存在和社会意识的辩证关系（1 1）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生

115、产关系的）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。（2 2）生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产）生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。生产关系一定要适合生产力状况的规律生产关系一定要适合生产力状况的规律(1)(1)经济基础决定上层建筑。经济基础决定上层建筑。(2)(

116、2)上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。缚生产力的发展，阻碍社会前进。上层建筑一定要适合经济基础状况的规律上层建筑一定

117、要适合经济基础状况的规律（1 1）内容内容：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。（2 2）特点特点：非对抗性的矛盾。：非对抗性的矛盾。（3 3）解决的方式解决的方式： 社会主义改革社会主义改革社会主义改革的社会主义改革的性质性质：社会主义的自我完善和发展。：社会主义的自我完善和发展。改革的改革的根本目的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。上层建筑适应经济基础的发展。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力。注意注意：

118、社会主义改革决不是从根本上改变社会主义经济制度：社会主义改革决不是从根本上改变社会主义经济制度和政治制度，而是在坚持社会主义根本制度的前提下，对具和政治制度，而是在坚持社会主义根本制度的前提下，对具体制度的变革，是社会主义制度的自我完善和自我发展。体制度的变革，是社会主义制度的自我完善和自我发展。我国社会主义社会的基本矛盾：我国社会主义社会的基本矛盾：原理原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（1 1）人民群众是社会物质财富的创造者；）人民群众是社会物质财富的创造者；（2 2）人民群众是社会精神财富的创造者；）人民群众是社会精神财富的创造者

119、；（3 3）人民群众是社会变革的决定力量。）人民群众是社会变革的决定力量。方法论要求方法论要求：坚持群众观点和群众路线。：坚持群众观点和群众路线。 （1 1）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心）群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。（2 2）党的群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，）党的群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。（了解）哲学意义上的价值。（了解）哲学意义上的价值。（理解）人的

120、价值的内涵与评价。（理解）人的价值的内涵与评价。（了解）价值观的含义（了解）价值观的含义（理解）价值观的导向作用。（理解）价值观的导向作用。（理解）价值判断和价值选择的客观依据。（理解）价值判断和价值选择的客观依据。（了解）价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性。（了解）价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性。（理解）价值冲突与评价标准（理解）价值冲突与评价标准 （运用）坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥（运用）坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥 砺自我中实现人生价值。砺自我中实现人生价值。 价值观：价值观：哲学意义上的价值是指哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义

121、一事物对主体的积极意义，即一事物，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。所具有的能够满足主体需要的属性和功能。哲学意义上的价值：哲学意义上的价值：（1 1）人的价值的内涵：）人的价值的内涵：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享有者。人既是价值的创造者，又是价值的享有者。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价人的需要，同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对

122、自我的满足。值的承认，从而实现了对自我的满足。（2 2）人生价值的评价：）人生价值的评价：评价一个人的价值，主要看他的贡评价一个人的价值，主要看他的贡献。献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。人的价值的内涵和评价：人的价值的内涵和评价：价值观的含义：价值观是指人们对事物价值的总的看法价值观的含义：价值观是指人们对事物价值的总的看法 和根本观点。和根本观点。价值观的含义：价值观的含义：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，价值观作为一种社会意识，对社会

123、存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（1 1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 导向作用。导向作用。（2 2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。注意：价值观有正确和错误之分。注意：价值观有正确和错误之分。价值观的导向作用：价值观的导向作用：(1)(1)正确的价值判断和价值选择必须遵循正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律社会发展的客观规律。(2)(2)自觉自觉站在最广大人民的立场上站在最广大人民的立场上，把人民

124、群众的利益作为最高，把人民群众的利益作为最高 的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。价值判断和价值选择的客观依据：价值判断和价值选择的客观依据：（1 1）价值判断和价值选择的社会历史性）价值判断和价值选择的社会历史性内涵内涵：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。意义意义：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值：一是有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化的倾向；二是有助于我们

125、的价值观念，防止简单化和片面化的倾向；二是有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。选择。（2 2）价值判断和价值选择的阶级性）价值判断和价值选择的阶级性人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性：价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性：正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系（正确处理个人利益与他人利益、集体利

126、益的关系（真正站真正站在最广大人民的立场上的要求在最广大人民的立场上的要求）（1 1）总的要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定）总的要求：最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。性的因素，必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（2 2）具体要求：）具体要求：当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群当个人利益与人民利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上。众的立场上。当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当利益。的正当利益。当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要

127、当个人利益与社会、集体和他人的利益没有冲突时，要把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两把三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。弊相衡取其轻。价值冲突和评价标准：价值冲突和评价标准：（1 1）根本途径根本途径：积极参加社会实践，在劳动和奉献中创造价积极参加社会实践，在劳动和奉献中创造价值值。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实。劳动和奉献的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。践是实现人生价值的根本途径。（2 2）客观方面客观方面：正确利用各种客观条件，在个人与社会的统正确利用各种客观条件，在个人与社会的统一中实现价值一中

128、实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。基础。（3 3）主观方面主观方面：充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成充分发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。功。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。如何实现人生价值：如何实现人生价值：马马克克思思主主义义哲哲学学唯物论唯物论认识论认识论辩证法辩证法唯物史观唯物史观价值观价

129、值观历历史史唯唯物物主主义义辩辩证证唯唯物物主主义义物质和意识的辩证关系原理物质和意识的辩证关系原理客观规律和人的主观能动性辩证关系原理客观规律和人的主观能动性辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理真理是绝对性和相对性的统一真理是绝对性和相对性的统一认识是反复性和无限性的统一认识是反复性和无限性的统一人的价值的内涵人的价值的内涵价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择人生价值的实现人生价值的实现社会存在和社会意识的辩证关系原理社会存在和社会意识的辩证关系原理人类社会的基本矛盾和规律人类社会的基本矛盾和规律人民群众是历史的主体，是历史的创造者人民

130、群众是历史的主体，是历史的创造者联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点辩证否定观，树立创新意识辩证否定观，树立创新意识第一单元：生活智慧与时代精神第一单元：生活智慧与时代精神第二单元：探索世界与追求真理第二单元：探索世界与追求真理第三单元：思想方法与创新意识第三单元：思想方法与创新意识辨证唯物论，辨证唯物论， 辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论唯物辩证法唯物辩证法第四单元：认识社会和价值选择第四单元：认识社会和价值选择历史唯物主义历史唯物主义1. 1. 人在怎样的程度上学会改变自然界，人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。人的智力就在怎样的程

131、度上发展起来。2. 2. 哲学不在世界之外哲学不在世界之外, ,就如同人脑虽然就如同人脑虽然不在胃里不在胃里, ,但也不在人体之外一样。但也不在人体之外一样。3. 3. 人们远在知道什么是辩证法以前，人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。就已经辩证地思考了。1. 1. “推动哲学家前进的，决不象他们所想推动哲学家前进的，决不象他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。业的强大而日益迅猛的进步。”2424科学发展观，作为马克思主义关于发展

132、科学发展观，作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是根据新的的世界观和方法论的集中体现，是根据新的发展要求，集中全党智慧而提出的。可见，发展要求，集中全党智慧而提出的。可见，真正的哲学真正的哲学A A都是世界观与方法论的有机统一都是世界观与方法论的有机统一 B B都是自己时代的精神上的升华都是自己时代的精神上的升华C C都是唯物论与辩证法的有机统一都是唯物论与辩证法的有机统一 D D都是具体科学赖以发展的基础都是具体科学赖以发展的基础1.1.金、木、水、火、土是世界的本原。金、木、水、火、土是世界的本原。2. 2. 荀子认为：天地之变，阴阳之化，荀子认为：天地之变，阴阳之化，天地合

133、而万物生，阴阳接而变化起。天地合而万物生，阴阳接而变化起。3. 3. 宇宙是由元气所构成的物质实体，宇宙是由元气所构成的物质实体，气者，理之依也，阴阳二气充满太虚，此外气者，理之依也，阴阳二气充满太虚，此外更无他物。更无他物。1.王守仁说王守仁说:我的灵明便是天地鬼神的主宰。我的灵明便是天地鬼神的主宰。2.存在就是被感知。存在就是被感知。3.物是观念的集合。物是观念的集合。4.心外无物。心外无物。5.菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃处惹尘埃6.理生万物，理主动静，未有此气，已有此理。理生万物，理主动静，未有此气，已有此理。2626王守仁的王守

134、仁的“心外无物心外无物”与朱熹的与朱熹的“理理生万物生万物”的共同点是的共同点是A A认为存在决定思维的古代朴素唯物主义认为存在决定思维的古代朴素唯物主义 B B认为思维决定存在的形而上学认为思维决定存在的形而上学C C认为思维能够反映存在的可知论认为思维能够反映存在的可知论 D D认为思维决定存在的唯心主义认为思维决定存在的唯心主义2525马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物马克思主义哲学与唯心主义哲学、旧唯物主义哲学的主要区别在于主义哲学的主要区别在于A A坚持用辩证发展的观点去认识世界坚持用辩证发展的观点去认识世界 B B坚持物质第一性、意识第二性坚持物质第一性、意识第二性C C坚持世界观与方法论的统一坚持世界观与方法论的统一 D D坚持唯物辩证的自然观与历史观的统一坚持唯物辩证的自然观与历史观的统一1414下列不能正确反映思维和存在关系问题下列不能正确反映思维和存在关系问题的是的是“形存而神存，形谢则神灭形存而神存，形谢则神灭”眼开则花明，眼闭则花寂眼开则花明，眼闭则花寂神灵天意决定着社会的变化神灵天意决定着社会的变化 “物是观念的集合物是观念的集合”A A B BC C D D