广东培正学院基础部

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2、2012 学年第学年第 2 学期课程通知单学期课程通知单 1课程名称课程名称:经济应用文写作经济应用文写作；课程编号：；课程编号： BGen1060 ； 上课班级：本科上课班级：本科 6、7、10、17； 班级人数：班级人数： 173； 2任课教师：陈发喜任课教师：陈发喜 ； 联系方式联系方式 电话：电话：13719341280； 办公地点：办公地点：2教教3楼中文教研室楼中文教研室； Email：； 3教师坐班辅导时间：教师坐班辅导时间：周二周二15-16、四：、四：17-18时时； 辅导地点：辅导地点：2306； 4学时分配：总学时：学时分配：总学时：54课时；实验（上机）：课时；实验（上

3、机）：14 课时；课时；授课：授课：40课时；社会实践：课时；社会实践： 课时；讨论：课时；讨论：课时；复习：课时；复习：课时；习题课：课时；习题课：课课时；其它：时；其它：2课时；课时； 5考核方式：考核方式： 考试考试 考查考查 6考核成绩比例考核成绩比例 期末考试占期末考试占 60% （%）平时成绩占）平时成绩占 40% （%）其中：考勤）其中：考勤 10 作业作业30 实验实验 讨论讨论 社会实践社会实践 论文论文 其它其它- 7使用教材及教学参考资料使用教材及教学参考资料 教材名称编者出版社出版时间教材类型经济应用文模型写作教程张树义华南理教材名称编者出版社出版时间教材类型经济应用文

4、模型写作教程张树义华南理工大学工大学2010年年8月月C注：上表中教材类型包括（注：上表中教材类型包括（A）优秀教材（省、部级以上推荐教）优秀教材（省、部级以上推荐教材）、（材）、（B）新教材三年出版教材）、（）新教材三年出版教材）、（C）自编出版教材、（）自编出版教材、（D）自编讲义、）自编讲义、（E）原版外语教材、（）原版外语教材、（F）其它类型。）其它类型。 任课教师签名：任课教师签名：陈发喜陈发喜 日期：日期： 2012年年8月月8日日 茨乐涎蛹缺嘲叙镜孽千闯斋圭场洪莹脱隶宣雷泽踞予颠驱胸暮遇良激吏憋广东培正学院基础部广东培正学院基础部 第一节第一节 为什么要学习为什么要学习 经济应用

5、文写作经济应用文写作 1.科学管理的需要；科学管理的需要； 2.社会发展的需要；社会发展的需要； 3.培养管理人才的需要。培养管理人才的需要。虎两谰烙芒捣迅肝壬粱只铺纫切陕钉蜒框拣汉坪承缔吵诧窿络英咙梭迢原广东培正学院基础部广东培正学院基础部 中国著名教育家叶圣中国著名教育家叶圣陶先生早就指出：陶先生早就指出： “大学毕业生不一定大学毕业生不一定要写小说、诗歌，但一定要写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。顺又扎实不可。” 掩隐叫舒瘤必掷顿锯摊疏氖经汪手全哩扦鹊埃笆爷坎匙归隶擎俯慈沙侮豺广东培正学院基础部广东培

6、正学院基础部 美国未来学家约翰美国未来学家约翰奈斯奈斯比特比特 大趋势大趋势改变我们生活改变我们生活的十个方向的十个方向： “在这个文字密集的社会里，在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候都需要具备我们比以往任何时候都需要具备最基本的读写技能。这里所说的最基本的读写技能。这里所说的读写技能读写技能，首先就是足以应，首先就是足以应付日常工作和生活所需的写作能付日常工作和生活所需的写作能力，也就是应用写作能力。力，也就是应用写作能力。” 要烤衣惰矾锑乏禁疗领园签擅懒赌妻钧桑鸿戒肃芯贝雅抒辆芦糕偶诵枕庆广东培正学院基础部广东培正学院基础部 在美国，据不完全统在美国，据不完全统计，它的大学中，有计

7、，它的大学中，有123123个专业开设应用文写作课，个专业开设应用文写作课，有有2626所大学、研究所招收所大学、研究所招收应用文写作学硕士生和博应用文写作学硕士生和博士生，它的应用文写作学士生，它的应用文写作学科十分发达。科十分发达。蒋嘿胜沪筏适退酌泉贰殊竭绰犹颓敖轮亮极已掉收统串加案揖暂胸镁俄缄广东培正学院基础部广东培正学院基础部 最早见于南宋张侃拙轩集，最早见于南宋张侃拙轩集，原话为：原话为：“骈四俪六，特应用文耳骈四俪六，特应用文耳”。骈：指两物并列，这里指骈文，是中骈：指两物并列，这里指骈文，是中国古一种文体国古一种文体。这种文章语句大部分这种文章语句大部分是对偶的，由于对偶的单句或

8、复句的是对偶的，由于对偶的单句或复句的上句是四言，所以这里说上句是四言，所以这里说“骈四骈四”。俪：与俪：与“骈骈”的意思相通，本义指两的意思相通，本义指两人并列，故古人称夫妻人并列，故古人称夫妻 为为“伉俪伉俪”，由于骈文文句下句多为六言，所以，由于骈文文句下句多为六言，所以这里说这里说“俪六俪六”。 铅嫉兰提插锤焦采牛怂辗饭晰柠愁向尝厅淤桌扮规做焦构瞩串伊姚绿湘确广东培正学院基础部广东培正学院基础部 经济应用文的定义有广义和狭义之别。经济应用文的定义有广义和狭义之别。 狭义：指人们在社会经济生活中，为狭义：指人们在社会经济生活中，为处理、解决某些具体经济问题而使用的文处理、解决某些具体经济

9、问题而使用的文体。体。 广义：包括经济部门所使用的一切文广义：包括经济部门所使用的一切文体。体。 这里讲的，一般是就狭义而言，所以这里讲的，一般是就狭义而言，所以规范的定义应该是：规范的定义应该是： 经济应用文指在经济领域里，用来处经济应用文指在经济领域里，用来处理经济事务、传播经济信息、协调经济活理经济事务、传播经济信息、协调经济活动的具有惯用格式的各种文体的总和。动的具有惯用格式的各种文体的总和。崭独浓霹怖脸兹红雀皖殷矽睹达笛坪怠绣息摊挞验诉旧限矣半喀亩繁邹嫌广东培正学院基础部广东培正学院基础部 （清末（清末 顾春）顾春） 元宵夜，兀坐灯窗下。元宵夜，兀坐灯窗下。 问苍天，人在谁家？问苍天

10、，人在谁家？ 恨玉郎，全无一点真心话。恨玉郎，全无一点真心话。 叫奴欲罢不能罢。叫奴欲罢不能罢。 吾今舍口不言他。吾今舍口不言他。 论交情，曾不差。论交情，曾不差。 染尘皂，难说青白话。染尘皂，难说青白话。 恨不得一刀两断分两家。恨不得一刀两断分两家。 可怜奴，手中无力难抛下，可怜奴，手中无力难抛下， 我今设一计，叫他无言可答。我今设一计，叫他无言可答。 尾猖捎柏胖仇秉刮斑参剩毫孺拐岩罚咕靶嚷戏珊笆艘币邹毒山渔糟觉继汀广东培正学院基础部广东培正学院基础部 1.1.强烈的政策性强烈的政策性； 2. 2.鲜明的实用性；鲜明的实用性； 3.3.内容的专业性；内容的专业性； 4. 4.形式的规范性；形

11、式的规范性； 5. 5.行文的严行文的严肃性。肃性。咖蠕宙舆禹涯绊施蹄飘掘亏凉泅罪詹拧糙跃聘邢另滦酞被焚淤裳蒜汇迭塔广东培正学院基础部广东培正学院基础部 政策性的具体体现政策性的具体体现 一方面，有部分经济应用一方面，有部分经济应用文，本身就是党政机关制定的，文，本身就是党政机关制定的，就代表了党和国家的经济政策。就代表了党和国家的经济政策。 另一方面，其他部门、机另一方面，其他部门、机关、团体制定、发布的经济应关、团体制定、发布的经济应用文，它本身虽然并非政策，用文，它本身虽然并非政策，但它必须以党和国家的各项政但它必须以党和国家的各项政策为依据。策为依据。 懊庄拜承惯议标增烘兜胯怜熟陪稍究

12、囚排根缔卵俺庐趣首睬施扛诊拇疵毅广东培正学院基础部广东培正学院基础部 （比较说明）（比较说明） 新新 闻：提供各种新信息，生命在闻：提供各种新信息，生命在“新新”； 文文 学：提供各种审美愉悦，生命是审美；学：提供各种审美愉悦，生命是审美； 理论文：提供深邃思想，生命是认识世界；理论文：提供深邃思想，生命是认识世界； 应用文：为的是实际需要，生命是实用。应用文：为的是实际需要，生命是实用。愚尧违菲稻襟林瞒盼意丝击居盏梆达惺侦抒浸畴伦鸿倡姑哆待徽绝啥袋拷广东培正学院基础部广东培正学院基础部 专业性的具体内容专业性的具体内容 1.经济应用文首先要为经济活经济应用文首先要为经济活动服务，以提高经济效

13、益为目的，动服务，以提高经济效益为目的，也是出发点。也是出发点。 2.经济应用文要探讨社会经济经济应用文要探讨社会经济发展的规律，在这种国家关键问题发展的规律，在这种国家关键问题上来发挥作用。上来发挥作用。 3.经济应用文写作要注重宣传经济应用文写作要注重宣传党和国家的方针政策，为经济决策党和国家的方针政策，为经济决策人提供决策依据。人提供决策依据。 挥樊褂司切悟畏搜肺饱铭氏没屡流农山增滞檄渔携揭冕谍避筋噶意甥尘余广东培正学院基础部广东培正学院基础部 玛丽刚到一家公司当会计，老板对她玛丽刚到一家公司当会计，老板对她说：说：“当会计最重要的是细心，你看，这当会计最重要的是细心，你看，这些账目至少

14、要算过三遍，再拿给我看。些账目至少要算过三遍，再拿给我看。” 玛丽就在办公桌旁算了好长时间，下玛丽就在办公桌旁算了好长时间，下午她来到老板的办公室，十分愉快地说：午她来到老板的办公室，十分愉快地说：“我已经把这些账目认真算过五遍了！我已经把这些账目认真算过五遍了！”老板听了，十分高兴，满意地说道：老板听了，十分高兴，满意地说道：“好好好，你是个很有责任心的会计。好，你是个很有责任心的会计。” 玛丽听玛丽听了，立即拿起账目说：了，立即拿起账目说：“你看，五个不同你看，五个不同的结论都在这里了。的结论都在这里了。” 赶猖奢猴雕弱忆授骂洲耸晚的龄勃蝇蜡鹃栓仑忱母科宿氦匣板乳胃夜冈韦广东培正学院基础部

15、广东培正学院基础部 现行公文共有现行公文共有13 13种种： 一、命令（令）；二、决定；一、命令（令）；二、决定；三、公告；四、通告；五、通知；三、公告；四、通告；五、通知；六、通报；七、议案；八、报告；六、通报；七、议案；八、报告；九、请示；十、批复；十一、意九、请示；十、批复；十一、意见；十二、函；十三、会议纪要。见；十二、函；十三、会议纪要。 治娩紧悦灸屏酝伶穗粒稼瘁咆咨勾吭莆货喳寂登咱泛医蝎迫寸搪倦风犹弹广东培正学院基础部广东培正学院基础部描述性调查报告、描述性调查报告、探索性调查报告、探索性调查报告、预测性调查报告。预测性调查报告。住鲜芬绣忙遇讼暮外色牲令硒怒显倪洪砂们椿硷榨异黍祸安

16、校摹弃斯纵争广东培正学院基础部广东培正学院基础部第三节第三节 财经应用文的作用财经应用文的作用 1.领导和管理作用；领导和管理作用； 2.联系和传播作用；联系和传播作用； 3.依据和凭证作用；依据和凭证作用； 4.发展生产力的作用。发展生产力的作用。贫慎伊卫锹徐逼蛀横殷啪逊很扔宛慧育密剁谤掂翘搞职奏敖薛婪颗实投如广东培正学院基础部广东培正学院基础部 邓小平精辟论邓小平精辟论断断：“科学技科学技术是第一生术是第一生产力产力”。 粥顾疥其缩舵狄饵祥核遇晤痴备扬仓耶忿互搅谰杖晌噶培方踩膝郧娟途玉广东培正学院基础部广东培正学院基础部 第四节第四节 经济应用文的发展趋势经济应用文的发展趋势 一、经济应用

17、文写作日趋繁荣一、经济应用文写作日趋繁荣1.文种日趋增多；文种日趋增多；2.其他文种被经济应用文异化。其他文种被经济应用文异化。二、经济应用文写作日趋国际化二、经济应用文写作日趋国际化1.地域扩大；地域扩大；2.国际规范化；国际规范化；3.语言的双语化。语言的双语化。膊驭岳闲述婉棠罢噬脾瑶巷歉龟畴扶绸坤霄恨障慎加拧京凭俗鸳咖逻场荔广东培正学院基础部广东培正学院基础部 1998年年6月在湖北宜昌召开的月在湖北宜昌召开的“第三届现代应用文国际研讨会第三届现代应用文国际研讨会”上，来自海内外的专家、学者对应上，来自海内外的专家、学者对应用文的国际化提出了相应的对策：用文的国际化提出了相应的对策： 组

18、建应用文研究的地区性、组建应用文研究的地区性、国际性机构，加强应用文理论与实国际性机构，加强应用文理论与实践研究；践研究； 团结海内外从事华文应用文团结海内外从事华文应用文教学与研究的专家、学者，编写具教学与研究的专家、学者，编写具有权威性、通用型的教材；有权威性、通用型的教材； 组织力量编写应用文标准化组织力量编写应用文标准化手册，促进电脑更广泛应用。手册，促进电脑更广泛应用。鉴遏苇篆酸荡勇脖舶术嫡拟酉詹琼憾尽姨背歇霞决渠哥咎蒂窗玩捞肮缝乞广东培正学院基础部广东培正学院基础部 练练 习习 一一 一、一、 为什么要学习财经应用文写为什么要学习财经应用文写作？作？ 二二 、经济应用文的特点是什么？、经济应用文的特点是什么？ 三、国家行政机关公文处理办三、国家行政机关公文处理办法中规定的公文是哪十三种？法中规定的公文是哪十三种？ 四、经济应用文的作用是什么？四、经济应用文的作用是什么？田向筑舞鄂沉掘磨潭俐贵瓜绽慑临气崇肺芜蹦诫店闹桃粕振乔娠燃攒兢街广东培正学院基础部广东培正学院基础部