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1、分数的产生和意义分数的产生和意义人教版五年级数学下册人教版五年级数学下册宁夏银川市西夏区第九小学宁夏银川市西夏区第九小学 张鸿雁张鸿雁分数起源于分。在原始社会分数起源于分。在原始社会,人们集人们集体劳动要平均分配果实和猎物体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。便产生了分数。 把一个整体平均分成若干份，这样把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表的一份或几份都可以用分数来表示。示。一个物体一种
2、图形一个计量单位许多物体组成的一个整体单位：位：“1”把单位把单位 “1”平均分成若干份，这样的平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一份或几份都可以用分数来表示。把单位把单位“1”平均分成若干份，表示平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。其中一份的数叫分数单位。巩固练习：巩固练习：1、男生占全班人数的、男生占全班人数的 ， 表示把（表示把（ ）看作单位）看作单位“1”，平均分成（，平均分成（ ），男生占），男生占其中的（其中的（ ）份。）份。2、 是（是（ ）个）个 ，3个个 是（是（ ）。）。3、 的分数单位是（的分数单位是（ ），再添（），再添（ ）个）个这样的单位就
3、是单位这样的单位就是单位“1”。观察上面图形，阴影部观察上面图形，阴影部分占长方形的（分占长方形的（ ），占），占正方形的（正方形的（ ）占整个图形）占整个图形的（的（ ）想一想想一想猜分数，感受数学文化猜分数，感受数学文化知识宝库：知识宝库：2000多年前我们中国用算多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉伯数筹表示分数。后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。字表示分数，但那时后还没有分数线。直到直到公元公元12世纪，阿拉伯人发明了分世纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。表示分数的方法一直沿用至今。
