《人音版音乐四上《友谊的回声》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版音乐四上《友谊的回声》课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂整合的可行性整合的可行性整合成效整合成效整合的必要性整合的必要性整合过程、亮点整合过程、亮点（一）（一）整合的必要性、可行性整合的必要性、可行性1从教材看从教材看 以回声作比喻以回声作比喻 力度记号力度记号f、p 7处八分休止符处八分休止符2从从学生学生看看回声与音乐？回声与音乐？强弱与记号？强弱与记号？3从从环境环境看看班班有媒体班班有媒体室室通网络室室通网络创设学习情境创设学习情境丰实学习内容丰实学习内容趣化学习过程趣化学习过程利用网络资源利用网络资源获得丰富体验获得丰富体验提高音乐素养提高音乐素养（二）（二）教学目标及重难点教学目标及重难点情感态度与价值观
2、：情感态度与价值观： 感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达的友谊的感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达的友谊的美好。美好。过程与方法：过程与方法： 通过通过pptppt课件，在情境、游戏中，了解回声，运用力度课件，在情境、游戏中，了解回声，运用力度记号记号“f f”、“pppp”。知识与技能：知识与技能： 学习歌曲，能用自然甜美的声音演唱，认识力度记号，学习歌曲，能用自然甜美的声音演唱，认识力度记号，知道含义，并能运用到歌曲表演中。知道含义，并能运用到歌曲表演中。教学重点：教学重点： 认识、运用力度记号，学唱歌曲。认识、运用力度记号，学唱歌曲。教学难点：教学难点： 理解理解“f f”、
3、“pppp”；掌握八分休止符、切分节奏；掌握八分休止符、切分节奏的唱法。的唱法。（三）（三）教学过程教学过程分层练习，模仿回声分层练习，模仿回声分解学唱，表现回声分解学唱，表现回声趣化背唱，运用回声趣化背唱，运用回声欣赏动画，感受回声欣赏动画，感受回声一、欣赏动画一、欣赏动画 ，感受回声，感受回声整合亮点整合亮点： 视听冲击，激发兴趣，进入主题。唱乐句唱乐句二、分层练习，模仿回声二、分层练习，模仿回声对节奏对节奏比强弱比强弱整合亮点整合亮点： 直观呈现，适时介入，降低难度。接唱回声。接唱、听唱、哼唱，唱准休止动态演示，专注聆听。初听再听唱谱朗读歌词轻声填词唱有感情完整唱由景至情巩固难点乐句三、
4、分解学唱，表现回声三、分解学唱，表现回声整合亮点整合亮点： 着重呈现，强化重点，突破难点。四、趣化背唱四、趣化背唱，运用回声，运用回声整合亮点整合亮点： 展示作品，分享成果，歌唱友谊。Pfffpp想想用什么记号来表示？想想用什么记号来表示？整合亮点：借助声音整合亮点：借助声音 比较强弱比较强弱听鼓声听鼓声 ，对节奏。，对节奏。比比谁对得好！比比谁对得好！ - 0 - 显示节奏显示节奏整合亮点：呈现节奏整合亮点：呈现节奏 辅助练习辅助练习呈现节奏呈现节奏 辅助练习辅助练习唱出强弱真好听！唱出强弱真好听！整合亮点：色彩渲染整合亮点：色彩渲染 加深印象加深印象 音乐同步的动态线条，使抽象的音乐具体化。 闪烁提示突出了学习重、难点。由景至情，视觉美内化为歌唱美。
