《高中语文语文必修2：4.19《论毅力》课件（粤教版必修2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文语文必修2：4.19《论毅力》课件（粤教版必修2）（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、论论 毅毅 力力 梁启超梁启超学习要求学习要求语言知识：语言知识： 读懂文意，辨识文中常见文言实词、虚词读懂文意，辨识文中常见文言实词、虚词在特定的语言环境中的含义和用法。在特定的语言环境中的含义和用法。文学知识：文学知识： 了解梁启超了解梁启超课文阅读分析：课文阅读分析：把握本文的中心论点；把握本文的中心论点；理解并说明文中正反对举的说理方法；理解并说明文中正反对举的说理方法；找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。找出文中的比喻句和层递句，说明其含义。作者简介作者简介 梁启超（梁启超（1873-19291873-1929），字卓如，），字卓如， 号任公，别号号任公，别号“饮冰室主人饮冰室主人
2、”，广东新，广东新会人，光绪举人。会人，光绪举人。我国近代资产阶级启我国近代资产阶级启蒙思想家，文学家，学者。蒙思想家，文学家，学者。 梁启超是中国近代思想的一个主要梁启超是中国近代思想的一个主要代表人物，代表人物，最早用资产阶级史学观点和最早用资产阶级史学观点和方法来研究中国历史，也是最早高度评方法来研究中国历史，也是最早高度评价和极力提倡小说创作的人。价和极力提倡小说创作的人。 梁启超自幼多学，据说六岁时读完梁启超自幼多学，据说六岁时读完四书五经四书五经，1212岁中秀才，岁中秀才，1717岁中举人，岁中举人，奉康有为为师，世称奉康有为为师，世称“康梁康梁”，早年，早年鼓吹变法维新，是维新
3、的中心人物。鼓吹变法维新，是维新的中心人物。变法失败后留亡日本，一方面办报宣变法失败后留亡日本，一方面办报宣传君主立宪，坚持改良主义立场，反传君主立宪，坚持改良主义立场，反对资产阶级民主革命，一方面努力于对资产阶级民主革命，一方面努力于对西方社会科学的介绍，和对西方社会科学的介绍，和对中国传统对中国传统 学术思想，历史文化的整理研究，学术思想，历史文化的整理研究，19121912年年9 9月回国，反对袁世凯称帝。月回国，反对袁世凯称帝。19181918年底，赴年底，赴欧洲各国游历，并写下欧洲各国游历，并写下欧游心影录欧游心影录。辛亥革命后历任司法总长，财政总长等职。辛亥革命后历任司法总长，财政
4、总长等职。晚年任晚年任清华大学教授（四大国学大师之一）清华大学教授（四大国学大师之一），出版过多种学术专著。文学创作上以政，出版过多种学术专著。文学创作上以政治，传记，杂文的成就最高，主要著述有治，传记，杂文的成就最高，主要著述有饮冰室合集饮冰室合集。四大国学大师四大国学大师 梁启超梁启超 王国维王国维 陈寅恪陈寅恪 赵元任赵元任题解题解 本文节选自本文节选自饮冰室文集饮冰室文集中的中的专集，新专集，新民说民说。写于。写于19021902年，即变法第四年。年，即变法第四年。 变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险变法失败后，志士同仁，损失惨重，环境险恶，在这种逆境下，梁启超想到了古今中外伟大恶
5、，在这种逆境下，梁启超想到了古今中外伟大的成功经验的成功经验毅力，以此为突破口，证明毅力，以此为突破口，证明只有只有凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，实现人生的追凭着坚韧的毅力，才能征服逆境，实现人生的追求求，以此，以此激励在变法之后处于逆境的同志。激励在变法之后处于逆境的同志。一、重点词语解释一、重点词语解释1 1、天下古今成败之、天下古今成败之林林，若是其，若是其莽然不一途莽然不一途也。也。“林林”：会集。会集。“莽然莽然”：广大众多的样子广大众多的样子 “不一不一” ：种种不同：种种不同 “途途”，：途径、情况：途径、情况 2 2、而顺逆两境，又常相间以、而顺逆两境，又常相间以迭乘迭乘。 迭
6、乘：迭乘：交替的呈现。交替的呈现。3 3、旁观者徒、旁观者徒艳羡艳羡其功之成，以为是其功之成，以为是殆殆幸运儿，而幸运儿，而天天有以有以宠彼也。宠彼也。 艳羡：艳羡：非常羡慕。非常羡慕。殆：殆：大概。大概。有以：有以：有用来有用来. .的办法。的办法。4 4、又以为我、又以为我蹇蹇于遭逢，故所就不彼若也。于遭逢，故所就不彼若也。 蹇蹇: :原意是跛足，引申为艰难、困厄。原意是跛足，引申为艰难、困厄。5 5、其间风潮之或顺或逆，常相、其间风潮之或顺或逆，常相参伍。参伍。参伍：参伍：交相错杂。交相错杂。6 6、成败之、成败之数数，视此而已。，视此而已。数：数：规律。规律。天天下下古古今今成成败败的
7、的种种种种事事情情，是是如如此此的的情情况况繁繁多多、道道路路不不一一呵呵。概概括括地地说说他他们们为为什什么么成成功功、为为什什么么失失败败，是是有有毅毅力力的的人人成成功功，与与此此相相反反的的人失败。人失败。大概大概人生的历程，大抵逆境占十分之六七，人生的历程，大抵逆境占十分之六七，顺境也占十分之三四，顺、逆两境又常常顺境也占十分之三四，顺、逆两境又常常互相互相间隔、交替出现间隔、交替出现。无论事情的大小，必定有几。无论事情的大小，必定有几次乃至十几次遇到阻力。次乃至十几次遇到阻力。它们的阻力虽然或它们的阻力虽然或大或小，但总之是必定无法逃避的。那些意志大或小，但总之是必定无法逃避的。那
8、些意志力薄弱的人，开始时一定说力薄弱的人，开始时一定说“我要怎样，我要我要怎样，我要怎样怎样”，他们的意思是以为天下的事情本来，他们的意思是以为天下的事情本来十十分容易分容易，等到很快地尝试一下，阻力突然来了，等到很快地尝试一下，阻力突然来了，就灰心丧气地打退堂鼓了就灰心丧气地打退堂鼓了 课文翻译：课文翻译：课文翻译课文翻译哪哪些些意意志志力力稍稍微微薄薄弱弱些些的的人人，乘乘着着一一时时的的意意气气，通通过过了了这这第第一一关关，遇遇到到两两次次挫挫折折就就退退后后了了；哪哪些些意意志志力力稍稍微微强强大大些些的的人人，遇遇到到三三四四次次挫挫折折就就退退后后了了；哪哪些些意意志志力力更更加
9、加强强大大的的人人，遇遇到到五五六六次次挫挫折折也也退退后后了了；事事情情越越大大，做做的的人人遇遇到到的的挫挫折折越越多多，他他（想想）不不后后退退是是不不容容易易的的，不不是是意意志志力力最最强强的的人人，没没有有能能够够好好好好地地做做到到底底的的。如如果果他他遇遇到到挫挫折折而而不不后后退退，那那么么在在小小的的挫挫折折之后，必定有小的顺利；之后，必定有小的顺利； 大的挫折之后，必定有大的顺利。大的挫折之后，必定有大的顺利。繁难复杂的地繁难复杂的地方已经过去方已经过去，接着其他问题就会很快得到解决。，接着其他问题就会很快得到解决。旁旁观的人只是非常羡慕他的成功，观的人只是非常羡慕他的成
10、功，以为他大概以为他大概是是幸运儿，老天爷有幸运儿，老天爷有宠于他宠于他，又以为自己在遭遇，又以为自己在遭遇上很艰难，因此所成就的事业不如他。这种人上很艰难，因此所成就的事业不如他。这种人怎么知道怎么知道所谓所谓的艰难的艰难、幸运，、幸运，都是他和我相同的都是他和我相同的，但那种能不能但那种能不能征服艰难、利用幸运的态度征服艰难、利用幸运的态度，就是他成，就是他成功我失败所区别的地方。功我失败所区别的地方。 又比如驾船，如果在二十天的期间内，行驶千里又比如驾船，如果在二十天的期间内，行驶千里水路，其间水路，其间风潮或顺或逆风潮或顺或逆，常常，常常交相错杂交相错杂。他凭借艰。他凭借艰苦忍耐的意志
11、力，苦忍耐的意志力，顶着顶着逆风恶浪而逆风恶浪而突破、通过难关突破、通过难关，然后能够从容进入顺境。我就有时行驶了一天即返回然后能够从容进入顺境。我就有时行驶了一天即返回了，有时行驶了两三天即返回了，有时行驶了五六天了，有时行驶了两三天即返回了，有时行驶了五六天即返回了，即返回了，所以所以彼岸始终无法到达。彼岸始终无法到达。 孔子说：孔子说：“比如造山，比如造山，还差还差一筐土，一筐土，如果停下来如果停下来，那是我自己停下的；，那是我自己停下的；又又比如填平土地，即使只倒了一筐土，比如填平土地，即使只倒了一筐土，这样填下去这样填下去，那也是我自己去填的。，那也是我自己去填的。”孟子说：孟子说：
12、“做事的做事的好比好比挖井，挖挖井，挖了七八丈深，没有挖到井水，还是废了七八丈深，没有挖到井水，还是废井。井。”成败的规律，成败的规律，就跟这个一样就跟这个一样。 中心论点中心论点 本文的本文的中心论点是：有毅力者成，反中心论点是：有毅力者成，反是者败。是者败。作者纵观古今，强调了毅力的重作者纵观古今，强调了毅力的重要性，并告诫人们只要充分发挥主观能动要性，并告诫人们只要充分发挥主观能动性，创造性，以坚韧的毅力去战胜逆境，性，创造性，以坚韧的毅力去战胜逆境，克服困难，就一定能够取得最终胜利。克服困难，就一定能够取得最终胜利。结构层次结构层次全文共二段全文共二段 一（第一（第1 1段）段） 提出
13、全文中点论点：提出全文中点论点：“有毅力者成，反是者败，有毅力者成，反是者败，” 二（第二（第2 2段）段） 论证论点：论证论点： 第一层：第一层： 1 1、人生历程都有逆顺，论证阻力是无法回避的。、人生历程都有逆顺，论证阻力是无法回避的。 2 2、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度、分析五种不同类型的人对待阻力、逆境的不同态度和结果，论证毅力的重要性。和结果，论证毅力的重要性。第二层：第二层：从从“逆逆”，“顺顺”的转化进一步论毅的转化进一步论毅力的作用。力的作用。 1 1）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的）从挫折而不退说起，辨证地阐明逆与顺的关系关系 2 2）从如何对待）从如
14、何对待“蹇蹇”与与“幸幸”的对比中，得的对比中，得出出“毅力毅力”是成功之关键。是成功之关键。 3 3）以）以“操舟操舟”喻对待逆境，没有毅力的人是喻对待逆境，没有毅力的人是不可能达到胜利彼岸的。不可能达到胜利彼岸的。第三层：第三层：以孔孟言论作结，归纳全文的结论，以孔孟言论作结，归纳全文的结论，“成败之数，视此而已成败之数，视此而已“（与第一段呼应）（与第一段呼应）本文论述结构是：本文论述结构是：起：起：提出提出“成败之林成败之林”的话题。的话题。承：承：提出中心论点提出中心论点“曰：有毅力者成，反是者败。曰：有毅力者成，反是者败。”转：转：转入论证转入论证分论点一分论点一：人生历程都有逆顺
15、，毅力至强，才能成功。：人生历程都有逆顺，毅力至强，才能成功。论据：论据：十六七逆境，十三四顺境，总有阻力十六七逆境，十三四顺境，总有阻力 志力薄弱者志力薄弱者其次弱者其次弱者稍强者稍强者更稍强者更稍强者至强之人至强之人分论点二分论点二：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。：逆境可以转化成顺境，条件是要有毅力。论据：论据：事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现）事情总是会变化的（逆境顺境会交替出现） 运气一视同仁（不必总羡慕他人）运气一视同仁（不必总羡慕他人） 半途而废永远到不了终点（譬如操舟）半途而废永远到不了终点（譬如操舟）分论点三分论点三：古代圣贤对此早有定论（孔子说、孟子说）：古代圣贤对
16、此早有定论（孔子说、孟子说）合：合：呼应开头（成败之数，视此而已）呼应开头（成败之数，视此而已）艺术特色艺术特色1一、从思路上看，活泼开阔，自由畅达。一、从思路上看，活泼开阔，自由畅达。 文章开头从天下古今成败之林着眼，总结了上下几千年的经验教文章开头从天下古今成败之林着眼，总结了上下几千年的经验教训，字字千钧。接着又训，字字千钧。接着又纵纵的从人生历程来论，的从人生历程来论，横横的从各类人对困的从各类人对困难阻力的变态来谈，或古或今，或远或近，围绕论点，无拘无束。难阻力的变态来谈，或古或今，或远或近，围绕论点，无拘无束。 二、结构上，环环相扣，层层递进二、结构上，环环相扣，层层递进 如：第二
17、段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人如：第二段第一层先以人生历程有顺有逆一般规律入手，说明人要有毅力，第二层在第一层基础上，以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第二层在第一层基础上，以逆顺的转化，说明人必须要有毅力，第三层对一、二层次论证总结，点明中心论点。要有毅力，第三层对一、二层次论证总结，点明中心论点。 又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度又如：第一层中，五种不同类型的人对待阻力，逆境的不同态度和呈现的不同结果，环环相扣，层层递进。和呈现的不同结果，环环相扣，层层递进。艺术特色艺术特色2三、从写法上看：三、从写法上看：1 1、论证方法灵活多变、论证方法灵活多
18、变 本文的论证方法灵活多变，交互使用了归纳（本文的论证方法灵活多变，交互使用了归纳（“要要”字）字）、对比（五种人，我与彼）、比喻（操舟）、引用（孔、对比（五种人，我与彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等论证笔法。孟）等论证笔法。 2 2、正反对举的说理方法、正反对举的说理方法 文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法，说理十文章论证自始至终运用了正反对举的论证方法，说理十分透彻。文章开篇从分透彻。文章开篇从“天下天下”，“古今古今”起笔，从起笔，从“成成败败”落笔，中心论点有落笔，中心论点有 “有毅力者成，反是者败有毅力者成，反是者败” ，一正一反。第一正一反。第2 2段利用顺与逆，强与弱，我
19、与彼，蹇与段利用顺与逆，强与弱，我与彼，蹇与幸，成与败对举论证。幸，成与败对举论证。艺术特色艺术特色33 3、生动形象的比喻、生动形象的比喻1 1）以）以“操舟操舟”比喻比喻“有毅力者有毅力者”“得从容以进度得从容以进度其顺其顺”；“反是者反是者”，“故彼岸终不可达也故彼岸终不可达也”。2 2）孔子）孔子“为山为山”之喻，无毅力者功亏一篑。之喻，无毅力者功亏一篑。3 3）以）以“平地平地”比喻有毅力者，比喻有毅力者，“虽得一篑虽得一篑”，“吾往也吾往也”。 4 4）孟子）孟子“掘井掘井”之喻半途而废，事业无成。之喻半途而废，事业无成。4 4、层递句的运用、层递句的运用1 1）面对逆境与阻力的五
20、种人的不同态度和结果，）面对逆境与阻力的五种人的不同态度和结果，“志力志力薄弱之士薄弱之士”，“次弱者次弱者”“稍强者稍强者”，“更稍强者更稍强者”，“至强之人至强之人”，一层由一层，层层递进，将，一层由一层，层层递进，将“有毅力者有毅力者”与与“反是者反是者”的不同层次都提到了，涵盖全面，说明的不同层次都提到了，涵盖全面，说明周密。周密。2 2）操者，彼）操者，彼“从容以进度其顺从容以进度其顺”，“我则成一日而返焉，我则成一日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸终不可达或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸终不可达也也”，三个层次的层递，将，三个层次的层递，将“反是者败反是者败
21、”的道理说的明的道理说的明明白白。明白白。艺术特色艺术特色4活动1 1、请你讲讲：古今中外有哪、请你讲讲：古今中外有哪些些 名人是因有名人是因有非凡的毅力非凡的毅力而而成功的？成功的？活动探讨2、与毅力相伴而生必然还有、与毅力相伴而生必然还有哪些重要的性格特点？哪些重要的性格特点？举例举例说说其价值意义？说说其价值意义？ 古希腊有著名的哲学家苏格拉底，他的学生古希腊有著名的哲学家苏格拉底，他的学生问，怎样能有他那样多的学问。他就和学生做了个问，怎样能有他那样多的学问。他就和学生做了个甩手的游戏。游戏很简单，就是把手使劲往前甩三甩手的游戏。游戏很简单，就是把手使劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但
22、要求每天都这么做。同百下，再往后甩三百下，但要求每天都这么做。同学们纷纷说这个游戏容易，保证能做好。学们纷纷说这个游戏容易，保证能做好。 一个星期以后一个星期以后，苏格拉底问同学们游戏完成，苏格拉底问同学们游戏完成得怎么样，同学们全部举起了手。得怎么样，同学们全部举起了手。一个月以后一个月以后，苏，苏格拉底再次向大家了解情况时，全班仍有百分之九格拉底再次向大家了解情况时，全班仍有百分之九十的同学坚持做游戏。十的同学坚持做游戏。一年以后，当苏格拉底在课一年以后，当苏格拉底在课堂上再次调查时，只有一个同学举起了手，他就是堂上再次调查时，只有一个同学举起了手，他就是后来成为大哲学家的后来成为大哲学家
23、的 亚里斯多德亚里斯多德。看下则名事，说说感想：看下则名事，说说感想：看下则名事看下则名事1、巴斯德的名言：巴斯德的名言：“使我达到目标的奥使我达到目标的奥秘，秘，是我的坚持精神！是我的坚持精神！”2、 天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周周易易（译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职精神，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。责和才能。） 3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。（荀况）荀况）名人名言名人名言名人名言名人名言 没有没有伟大的意志力，就不可能有雄大的意志力，就不可能有雄 才大略才大略。 （巴（巴尔扎克）扎克） 恒心是达到目的的最近通道恒心是达到目的的最近通道。 （土耳其）（土耳其） 人要有毅力，否则将一事无成。人要有毅力，否则将一事无成。 （法居里夫人）（法居里夫人） 李嘉诚扼要地说出成功之道李嘉诚扼要地说出成功之道：“因为因为我我 勤奋，我节俭，有毅力。勤奋，我节俭，有毅力。”同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
