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1、教学目标：教学目标：1 1、学习本课生字，理解学习本课生字，理解“沮丧、诅咒、蹑手蹑脚、沮丧、诅咒、蹑手蹑脚、潜滋暗长潜滋暗长”的意思。的意思。2 2、默读课文，通过人物的神态、动作、语言描写想默读课文，通过人物的神态、动作、语言描写想象人物的心理活动。象人物的心理活动。3 3、学习转换人称或补充情节复述课文内容。学习转换人称或补充情节复述课文内容。4 4、感受老教授对、感受老教授对“我我”真诚无私的鼓励和帮助，懂真诚无私的鼓励和帮助，懂得要想获得成功就要有勇气、有信心、有毅力。得要想获得成功就要有勇气、有信心、有毅力。第一课时第一课时自学建议：自学建议：1.1.读准下列带点字的读音。读准下列
2、带点字的读音。沮丧沮丧 诅咒诅咒 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 潜滋暗长潜滋暗长2.2.轻声读读课文，思考：在轻声读读课文，思考：在“我我”学琴的过程中学琴的过程中有几个人听过我拉琴？谁是唯一的听众？有几个人听过我拉琴？谁是唯一的听众？j sngz zhu niqin zhng 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折折磨磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。听起来，就像是锯桌腿的声音。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我后来，拉
3、小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳是不由得想起那位耳“聋聋”的老人，每天清晨里的老人，每天清晨里我唯一的听众我唯一的听众1.1.“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。在这里坐一会儿。”2.2.“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。如果不介意我在场的话，请继续吧。”3.3
4、.“也许我会用心去感受这音乐也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗我能做你的听众吗？就在每天早晨。？就在每天早晨。”4.4.“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”5.5.有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “
5、也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。吗？就在每天早晨。” 1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。双眼平静地望着我。2 2、她一直很平静地望着我。、她一直很平静地望着我。3 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼双眼平静平静地望着我。地望着我。2 2、她一直很、她一直很平静平静地望着我。地望着我。3 3、她慈祥的眼神、她慈
6、祥的眼神平静平静地望着我，像深深的潭水地望着我，像深深的潭水1 1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说仿佛在说: :“（ ）。）。”2 2、每天每天清晨，我都清晨，我都去小树林拉琴，她平静地望着去小树林拉琴，她平静地望着我，仿佛在说我，仿佛在说：“（ ）。）。”3 3、当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说静地望着我，仿佛在说：“（ ）。）。”1 1、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，、一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。双眼平静地望着我。2
7、2、她一直很平静地望着我。、她一直很平静地望着我。3 3、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水、她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。个心灵。 我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。的心灵。 每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳着这位老人，这位耳“聋聋”的音乐家的音乐家我唯一的听我唯一的听众，轻轻调好弦，
8、然后静静地拉起一支优美的曲子。众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水眼睛平静地望着我，像深深的潭水 联系上下文，说说句子中的联系上下文，说说句子中的“秘密秘密”有没有有没有区别？为什么？区别？为什么？1 1、我一直珍藏着这个我一直珍藏着这个秘密秘密，终于有一天，我拉的，终于有一天，我拉的一曲月光曲让专修音乐的
9、妹妹感到大吃一惊。一曲月光曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。2 2、我一直珍藏着这个我一直珍藏着这个秘密秘密，珍藏着一位老人美好，珍藏着一位老人美好的心灵。的心灵。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲，但总是不由得想起那位耳是不由得想起那位耳“聋聋”的老人，每天清晨里的老人，每天清晨里我唯一的听众我唯一的听众作业：作业：1 1、选择正确的读音或词语选择正确的读音或词语诅（诅（z z zh zh） 咒咒 沮（沮（z z j j）丧）丧 蹑（蹑（shsh ni ni）手蹑脚）手蹑脚 尽（尽（j jn jn jn n）管）管 琴弦（琴弦（xixin xun xun n） 天方夜（谭天方夜（谭 潭）潭） 慈（详慈（详 祥）祥） （潜（潜 浅）滋暗长浅）滋暗长 懊（脑懊（脑 恼）恼）2 2、抄写并默写词语。、抄写并默写词语。懊恼懊恼 诅咒诅咒 和谐和谐 抱歉抱歉 打搅打搅 介意介意 难以置信难以置信 天方夜谭天方夜谭 推荐推荐3 3、有感情朗读课文，背诵课文倒数第二节。、有感情朗读课文，背诵课文倒数第二节。第一课时第一课时
