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1、中图版地理必修三教案【篇一：新人教版高中地理必修三教案】第一章地理环境与区域发展第一章地理环境与区域发展 第一节第一节 地理环境对区域发展的影响地理环境对区域发展的影响课时安排：课时安排：4 4 课时课时 教学目的：教学目的： 1 1举例说出区域的特征举例说出区域的特征 2 2以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响3 3以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响 教教学重点：学重点： 1 1比较分析地理环境差异对区域发展的影响比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2、2 2分析区域不同发展分析区域不同发展阶段地理环境的影响阶段地理环境的影响 教学难点：教学难点： 1 1区域的特征区域的特征 2 2 教具准备：有关挂图等、自制图表等教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、案例分析法、图示法等教学方法：比较法、案例分析法、图示法等 教学过程：教学过程：一、区域一、区域 1 1概念：概念：区域是地球表面的空间单位，按一定的指标和方法划分出来的。区域是地球表面的空间单位，按一定的指标和方法划分出来的。 2 2特征：（特征：（1 1 特定性质相对一致，特定性质相对一致，800800 毫米以上。但自然环境毫米以上。但自然环境 （2 2如行政区；如行政区；有的
3、区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。（3 3每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。影响。 不同区域地理环境的差异，不同区域地理环境的差异， 人们生产、生活特点差异人们生产、生活特点差异区域的发展水平、发展方向等差异区域的发展水平、发展方向等差异思考：思考：1 1导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么什么? ? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考
4、回答。 2 2长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律? ?形成这形成这种分布规律的主要原因分别是什么种分布规律的主要原因分别是什么? ? 点拨：长江三角洲的年降水量大点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。 3 3长江三角
5、洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响影响? ?1 1不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅不同区域，由于地理环境的差异，建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。传统民居如此，而且现代城市的住宅楼也如此。 (1) (1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的下面列出的是我国南北方传统民居的差异，分析形成这些差异的自然原因：自然原因：北方民居正南正北的方位观比南方强；北方民居正南正北的方位观比南方强；北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；北方民居的墙体严实厚
6、重，南方民居的墙体轻薄；从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。深和高度逐渐加大。 (2) (2)原因：原因：如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，本比如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，本比南方高；南方高；并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。（1 1 冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居的墙体严实厚重，利冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居的墙体严实厚重，利于在夏季通风透气。从北到南，（利于排水）；于在夏季通风透气。从北到南，（利于排水）
7、；（2 2 本较高，冬季的正午太阳高度自北本较高，冬季的正午太阳高度自北 1 1一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自发展的有利因素。（因为随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。）然的能力增强。）课堂小结：略课堂小结：略板书设计板书设计第一节第一节 地理环境对区域发展的影响地理环境对区域发展的影响 一、区域一、区域 1 1概念：概念： 2 2特征：特征：（1 1）区域具有一定的区位特征：）区域具有一定的区位特征： （2 2）具有一定的面积、形状和边）具
8、有一定的面积、形状和边界。界。（3 3）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。）既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。3 3划分：划分：2 2典型事例典型事例长江中下游平原地区长江中下游平原地区 该区地理环境：该区地理环境：不同时期对农业生产活动的影响不同时期对农业生产活动的影响【课后作业】【课后作业】 p4 p4 活动活动 2 2暑假，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨暑假，张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发，按如下设计的线路去考察、体验生活：出发，按如下设计的线路去考察、体验生活：查阅有关资料，讨论沿途及各考察点所查阅有关
9、资料，讨论沿途及各考察点所课时安排：课时安排：21 221 2有关挂图等、自制图表等有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等 教学过程：教学过程：第一课时第一课时 一、地理信息技术一、地理信息技术 1 1概念：概念：【篇二：中图版_高中地理必修三知识归纳整理】必修必修 3 3 提纲（文）提纲（文）第一章第一章 区域地理环境和人类活动区域地理环境和人类活动 1.11.1 区域和区域差异区域和区域差异一、区域与区域差异一、区域与区域差异 1 1、区域：是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一、区域：是指一定范围的地理空间，它具有一
10、定的地理位置，是一个可度量的实体。区域是人们在地理环境差异的个可度量的实体。区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来。区域具有一定的面积、形状、范围基础上按一定的指标划分出来。区域具有一定的面积、形状、范围和界限。和界限。 2 2、区域划分：从地域范围来说，区域的范围有大有小，级别有高有、区域划分：从地域范围来说，区域的范围有大有小，级别有高有低。低。从区域划分的指标来看，有自然区、经济区、文化区、行政区、综从区域划分的指标来看，有自然区、经济区、文化区、行政区、综合区等等合区等等 。从划分指标，有单一指标，有综合指标。从划分指标，有单一指标，有综合指标。 从界限：有明确边界和过从
11、界限：有明确边界和过渡边界渡边界 3 3、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部各要素相互联系，、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部各要素相互联系，相互影响，构成一个整体（整体性）；各区域之相互影响，构成一个整体（整体性）；各区域之间普遍存在差异（差异性）；各区域不是孤立存在，而是与其它区间普遍存在差异（差异性）；各区域不是孤立存在，而是与其它区域存在各种联系（开放性）。域存在各种联系（开放性）。 4 4、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。其余的指标如人文发展指数（预期民收入、三
12、次产业产值比重等。其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）寿命、教育程度和国内生产总值） 5 5、区域各发展阶段的特征、区域各发展阶段的特征二、中国三大自然区二、中国三大自然区 1 1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度地形、气候：自然差异的基本因素地形、气候：自然差异的基本因素 2 2、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志、自然地理五要素土壤、植被：自然区域的标志水文水文 3 3、三大自然区的差异、三大自然区的差异4 4、东部季风区的内部差异、东部季风区的内部差异 （1 1）、南北差异）、南北差异分界线：分界线： 1 1 月
13、月 0 0等温线等温线 800mm 800mm 年等降水量线年等降水量线 南方与北方的分界线南方与北方的分界线秦岭秦岭淮河淮河暖温带与亚热带分界线暖温带与亚热带分界线温带季风气候与亚热带季风气候分界线温带季风气候与亚热带季风气候分界线 旱地与水田的分界线旱地与水田的分界线 湿润区湿润区与半湿润区分界线与半湿润区分界线 结冰期和非结冰期结冰期和非结冰期南北差异（东部季风区以秦岭南北差异（东部季风区以秦岭- -淮河为界，分为南方和北方）淮河为界，分为南方和北方）（2 2）四大亚区的差异（）四大亚区的差异（p10p10 图）图） （3 3）南北差异对人类活动的影响）南北差异对人类活动的影响二、中国三
14、大经济地带（二、中国三大经济地带（p12p12 图）图） 1 1、依据：自然条件、自然资源、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平、社会经济发展水平条件：矿产、油气、水能、土地资源等有突出优势，发展潜力大。条件：矿产、油气、水能、土地资源等有突出优势，发展潜力大。但西部基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。但西部基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。 措施：抓好基础设措施：抓好基础设施和生态建设；加快优势资源开发，发展特色产业；发展科技教育，施和生态建设；加快优势资源开发，发展特色产业；发展科技教育，扩大对外开放。扩大对外开放。意义：将西部的资源优势转化为经济优势，缩小东西部之间的发展意义：将
15、西部的资源优势转化为经济优势，缩小东西部之间的发展差距，推动区域经济的协调发展；实现全国各族人民的共同富裕，差距，推动区域经济的协调发展；实现全国各族人民的共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全；扩大国内市场需求；实加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全；扩大国内市场需求；实施可持续发展战略。施可持续发展战略。 1.2 1.2 区域地理环境对人类活动的影响区域地理环境对人类活动的影响一、陆地环境对人类活动的影响（阶段性、变化性）一、陆地环境对人类活动的影响（阶段性、变化性）早期农业主要起源地区早期农业主要起源地区二、海洋环境对人类活动的影响（阶段性）二、海洋环境对人类活动的影响（阶段性）
16、三、岛屿对人类活动影响（阶段性）三、岛屿对人类活动影响（阶段性） 四、领海、毗邻区和专属经济四、领海、毗邻区和专属经济区区 1.3 1.3 人类活动对区域地理环境的影响人类活动对区域地理环境的影响一、自然资源的利用对地理环境的影响一、自然资源的利用对地理环境的影响 （一）山西煤炭资源的开采（一）山西煤炭资源的开采1 1、影响：、影响：有利：有利：调整生产力布局，加快城市化进程；调整生产力布局，加快城市化进程； 促进基础设施建设；促进基础设施建设；改善城乡人民生活水平和质量；改善城乡人民生活水平和质量； 促促进城乡一体化进程和农村小康建设。进城乡一体化进程和农村小康建设。不利：环境污染：水、土地
17、和大气污染不利：环境污染：水、土地和大气污染生态破坏：生态破坏：占据农田，浪费土地资源，引起水土流失占据农田，浪费土地资源，引起水土流失 地面塌陷、地面塌陷、地下水漏失阻断地下水漏失阻断 2 2、条件：资源丰富，市场、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、神骅线和焦兖日线）广阔，交通较便利（大秦线、神骅线和焦兖日线） 3 3、面临问题：资、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足 4 4、解决措施：（、解决措施：（1 1）调整产业结构）调整产业结构 （2 2）提高综合利用：变煤为电、）提高综合利用：变煤为电、油、气油、气 （3 3）矿
18、区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境（）矿区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境（4 4）加强铁）加强铁路建设，提高外运能力路建设，提高外运能力 （5 5）发展新兴产业，第三产业，促进产业）发展新兴产业，第三产业，促进产业结构多元化结构多元化 （6 6）发展科技）发展科技 （二）水资源跨区域调配（二）水资源跨区域调配 1 1、澳大利亚：、澳大利亚：东水西调东水西调 2 2、美国：北水南调（加利福尼亚水道）、美国：北水南调（加利福尼亚水道）（1 1）地区：西部加利福尼亚州）地区：西部加利福尼亚州（2 2）原因：）原因：（地中海气候）（地中海气候） （3 3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植）意义
19、：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降物、保持水土、防止地面沉降 3 3、中国的资源跨区域调配工程、中国的资源跨区域调配工程 中国中国水资源跨区域调配工程主要有：水资源跨区域调配工程主要有： 南水北调、引黄入晋、引黄济青和南水北调、引黄入晋、引黄济青和引滦入津引滦入津意义：有利于资源的合理配置，缩小区域经济差距，实现社会经济意义：有利于资源的合理配置，缩小区域经济差距，实现社会经济的可持续发展。的可持续发展。南水北调：规划东、中、西三条调水线路，连接长江、淮河、黄南水北调：规划东、中、西三条调水线路，连接长江、淮河、黄河、海河四大流域，形成河、海河四大流域，形成“ “四横
20、三纵四横三纵” ”的总体布的总体布局，实现我国水资源的南北调配和东西互济。局，实现我国水资源的南北调配和东西互济。西气东输：主体工程从新疆塔里木盆地轮南铺设输气管道到上海，西气东输：主体工程从新疆塔里木盆地轮南铺设输气管道到上海，将塔里木盆地、陕甘宁地区的天然气输送到长将塔里木盆地、陕甘宁地区的天然气输送到长三角地区。还包括把四川盆地的天然气输送到湖北湖南。该工程的三角地区。还包括把四川盆地的天然气输送到湖北湖南。该工程的建设，有利于促进西部大开发，拉动西部地区的经济发展；缓解东建设，有利于促进西部大开发，拉动西部地区的经济发展；缓解东部地区的能源紧张状况，改善能源结构，有效治理环境污染。部地
21、区的能源紧张状况，改善能源结构，有效治理环境污染。西电东送：开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、西电东送：开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源（水电和煤电），将陕西等西部省区的电力资源（水电和煤电），将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。分北、中、南三条线路。意义：保证东部地区能源供应，加快西部分北、中、南三条线路。意义：保证东部地区能源供应，加快西部资源开发，拉动相关产业。资源开发，拉动相关产业。资源跨区域调配对环境的影响；以南水北调工程为例，对调入和资源跨区域
22、调配对环境的影响；以南水北调工程为例，对调入和调出区及沿线地区都会产生一些生态环境问题。调出区及沿线地区都会产生一些生态环境问题。 北煤南运：北煤南运： 对输对输出地的影响：资源优势转化为经济优势；带动当地基础设施的建设；出地的影响：资源优势转化为经济优势；带动当地基础设施的建设；直接破坏地表土层和植被；污染周围的土地和水域；引起地面塌陷，直接破坏地表土层和植被；污染周围的土地和水域；引起地面塌陷，损坏地表建筑；损坏地表建筑；【篇三：中图版必修三 1.1区域和区域差异word 教案 2】第一章第一章 区域地理环境和人类活动区域地理环境和人类活动第一节第一节 区域和区域差异区域和区域差异教学目标
23、教学目标 1 1、 说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。 2 2、 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念差异的形成原因，树立人地协调的观念 3 3、 了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一。了解东部季风区南方和北方的
24、差异，体会人地关系协调统一。增强因地制宜的思想。增强因地制宜的思想。 4 4、 了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。重点重点 中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因，因， 难点难点 比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。归纳探究能力的培养归纳探究能力的培养教学方法教学方法 讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。
25、讲述法、分析类比法。多媒体辅助教学。 教学过程教学过程（引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖（引入）我们的生活与区域有关，我们经常听说省、自治区、直辖市、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的用语。市、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的用语。（提问）什么是区域（提问）什么是区域 ？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地？区域是如何划分的？如何描述一个区域的地理特征？理特征？一一 区域和区域差异：区域和区域差异： 1 1、概念：区域、概念：区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、社会等要素
26、间相互联系，使区域保和可量度的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征持一定的相似特征 2 2、特点、特点 （1 1）有一定的面积、形状、范围、级别、）有一定的面积、形状、范围、级别、界线界线（2 2）有明确的区位）有明确的区位（3 3）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相）内部特征相对一致区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同同 3 3、划分指标、划分指标 单一指标单一指标自然要素自然要素 、人文要素的某一方面。、人文要素的某一方面。综合指标综合指标 多种要素，多种要素，思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？思考：经济区域、社会
27、区域、文化区域的划分是依据什么进行的？经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发经济条件产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等展方向等社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等社会条件政治、文化、交通、人口、民族与宗教等自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的？自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的？ 自然条件自然条件地形、地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等气候、植被、土壤、水文、矿产资源等 4 4、区域差异：两个或多个、区域差异：两个或多个区域之间的差别。区域之间的差别。 5 5、区域研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区、区域
28、研究的重点：区域发展的自然条件、社会经济条件及其对区域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。域社会发展的影响；区域与区域之间的联系。 6 6、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构提供依据。提供依据。 ( (第一课时第一课时) )二、中国三大自然区自然环境的差异二、中国三大自然区自然环境的差异（一）区域差异比较（一）区域差异比较区域之间并没有绝对的分界线，往往表现出相互渗透的过渡性特征。区域之间并没有绝对的分界线，往往表现出相互渗透的过渡性特征。区域之间的差异显著，但区域内部则表现出相对一致和相似的地理区域之间的差异显
29、著，但区域内部则表现出相对一致和相似的地理特征。特征。 1 1、差异产生的原因：地理位置、差异产生的原因：地理位置 纬度位置、海陆位置、海拔高度纬度位置、海陆位置、海拔高度 2 2、三大自然区的划分依据、名称地形三大自然区的划分依据、名称地形, ,气候、气候、 分区东部季风区分区东部季风区非季风区非季风区 西北干旱和半干旱地区西北干旱和半干旱地区青藏高寒区青藏高寒区内部相对一致性。内部相对一致性。 3 3、三大自然区的界线、三大自然区的界线东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线与年降水量东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线与年降水量 400400 毫米等值毫米等值线比较接近。青藏高寒区东部选取了
30、线比较接近。青藏高寒区东部选取了 30003000 米等高线作为与东部季风米等高线作为与东部季风区的界线，青藏高寒地区与西北干旱和半干旱地区的界线：昆仑山区的界线，青藏高寒地区与西北干旱和半干旱地区的界线：昆仑山- -阿尔金山阿尔金山- -祁连山祁连山 4 4、三大自然区的差异比较：地形、气候、植被、土壤、水文、矿产、三大自然区的差异比较：地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等东部季风区，从低纬到高纬，都以雨热同期的季风气候为主。资源等东部季风区，从低纬到高纬，都以雨热同期的季风气候为主。濒临海洋，降水丰富，植被茂盛，河湖众多，种植业发达。地处我濒临海洋，降水丰富，植被茂盛，河湖众多，种植业
31、发达。地处我国第二、三级阶梯，地形国第二、三级阶梯，地形以平原、丘陵和盆地为主。以平原、丘陵和盆地为主。西北干旱半干旱地区，位于我国的中高纬，深居内陆，空气干燥，西北干旱半干旱地区，位于我国的中高纬，深居内陆，空气干燥，以温带草原气候和温带荒漠气候为主，降水量较少。该地区主要发以温带草原气候和温带荒漠气候为主，降水量较少。该地区主要发展的是畜牧业和灌溉农业，水源是经济发展的重要制约因素。展的是畜牧业和灌溉农业，水源是经济发展的重要制约因素。青藏高寒区，位于中低纬度的我国西部地区。海拔高，日温差大，青藏高寒区，位于中低纬度的我国西部地区。海拔高，日温差大，太阳辐射强，有众多的高山和冰川，是亚洲众
32、多河流的发源地。自太阳辐射强，有众多的高山和冰川，是亚洲众多河流的发源地。自然带的垂直分异显著，以畜牧业和河谷农业为主。然带的垂直分异显著，以畜牧业和河谷农业为主。 ( (第二课时第二课时) )三、中国三大自然区人类活动的差异三、中国三大自然区人类活动的差异 1 1、人类活动对自然的影响、人类活动对自然的影响东部季风区，由于地势相对低平，气候温暖湿润，所以深受人类活东部季风区，由于地势相对低平，气候温暖湿润，所以深受人类活动的影响。这里是我国最主要的农业区。该区聚落稠密，道路纵横，动的影响。这里是我国最主要的农业区。该区聚落稠密，道路纵横，是我国人口集中且经济发达的地区。是我国人口集中且经济发
33、达的地区。西北干旱和半干旱地区的畜牧业历史悠久，养育了许多游牧民族。西北干旱和半干旱地区的畜牧业历史悠久，养育了许多游牧民族。靠近季风区或有河流、地下水的地区也有少量的灌溉农业分布。面靠近季风区或有河流、地下水的地区也有少量的灌溉农业分布。面临的问题是水源紧张，土地沙漠化和盐碱化日趋严重。临的问题是水源紧张，土地沙漠化和盐碱化日趋严重。在青藏高寒区，人类对自然的影响微弱，土地利用主要是畜牧业，在青藏高寒区，人类对自然的影响微弱，土地利用主要是畜牧业，少数地区可以开展林业和种植业。主要的不利条件是气温低、空气少数地区可以开展林业和种植业。主要的不利条件是气温低、空气稀薄、风力大、水分不足、地形崎
34、岖。稀薄、风力大、水分不足、地形崎岖。 2 2、交通、交通东部：平原地区交通发达、路网稠密东部：平原地区交通发达、路网稠密西部：山地、高原地形崎岖，交通落后、阻碍发展西部：山地、高原地形崎岖，交通落后、阻碍发展 3 3、教育和文化、教育和文化东部：信息发达、经济发达、文化水平高。东部：信息发达、经济发达、文化水平高。 西部：信息闭塞、经济西部：信息闭塞、经济落后、文化水平低。落后、文化水平低。 4 4、历史背景和开放顺序、历史背景和开放顺序历史上：文化、经济和政治中心东移。历史上：文化、经济和政治中心东移。 1840 1840 年以后：资本主义工业和商业首先在东部兴起。年以后：资本主义工业和商
35、业首先在东部兴起。 改革开放：改革开放：从东部向西部从东部向西部 四、东部季风区的内部差异四、东部季风区的内部差异 （一）东部季风区的南北（一）东部季风区的南北差异差异划分界线划分界线: : 秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线秦岭一淮河一线是我国的一条重要地理分界线，这条线的南北景观有很大的差异：的南北景观有很大的差异：林，以水作为主，主要作物是水稻），实际上今天我们学习的知识林，以水作为主，主要作物是水稻），实际上今天我们学习的知识就是对此内容的细化。在东部季风区，由于南北纬度跨度较大，可就是对此内容的细化。在东部季风区，由于南北纬度跨度较大，可以划分为四个自然地区：东北温带湿
36、润、半湿润地区；华北暖温带以划分为四个自然地区：东北温带湿润、半湿润地区；华北暖温带湿润、半湿润地区；华中亚热带湿润地区；华南热带湿润地区。湿润、半湿润地区；华中亚热带湿润地区；华南热带湿润地区。 回回顾：秦岭一淮河一线顾：秦岭一淮河一线 黄土高原的南界黄土高原的南界; ; 大致是大致是 1 1 月月 0 0等温线、等温线、800800 毫米等降水量线通过的地方毫米等降水量线通过的地方; ; 亚亚热带与暖温带的界线热带与暖温带的界线; ; 湿润区与半湿润区的界线湿润区与半湿润区的界线; ; 亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的界线; ; 河流有无结冰期河流有无结冰期的界线的界线; ; 农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界农业水田与旱地、两年三熟与一年两熟制、水稻和小麦杂粮的界线线; ; 长江水系与黄河水系的分界线长江水系与黄河水系的分界线. .（二）南北差异对人类活动的影响（二）南北差异对人类活动的影响 1 1、 农业生产类型和耕作方式农业生产类型和耕作方式 2 2、对民居建筑的影响、对民居建筑的影响 影响因素：地形和气候影响因素：地形和气候 北方：多平顶建筑北方：多平顶建筑 南南方：屋顶坡度大方：屋顶坡度大
