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1、搭 石人教课标版小学语文四年级上册搭搭 石石读一读学一学课文诵读课文诵读讨论交讨论交流流品味美品味美体会词体会词句句读一读谴 责 懒 惰 俗 语 埋 伏协 调 有 序 人 影 绰 绰qi3nqi3ns*s*f*f*dudu xi6 x)xi6 x)chuchu 学一学猛裤俗惰涨稳暴伏洪衡序品味他们的美讨论与交流 文中哪些地方让我们感受到美？ *急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去。勤劳美 *一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意。和谐美 *如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常。谦让美 *要是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪。尊老美心灵美、友善美
2、、自然美、团结美、善良美、奉献美 *秋凉在即，人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏。助人为乐美 *一排排搭石，任人走，任人踏，它们联一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。感。 一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。体会词句想一想 * 老人踩到了不稳的搭石，心里会怎老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样，表情、动作又会怎样？样，表情、动作又会怎样？ * 在挑选合适的石头时，会怎样想怎在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？样做？ * 满意离去时，会是怎样的心理、表满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？情、动作？2005.05
