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1、我的培训成果Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望教学设计-白鹅教学实施计划3.学生活动评价表1.方案内容2.教学流程图教学课件演示我的作品最出色的地方我的作品中还需改进的地方教学流程图谜语导入,直入主题整体感知,感悟中心品读课文,圈画标记阅读感悟,全班交流练习巩固,升华理解 学生活动评价表学生活动评价表评价内容优秀良好一般参与度语句圈画重点语句感悟表一:自评表二:小组评价评价内容优秀良好一般朗读水平质疑及评价能力合作中的表现教学实施计划教学实施计划教学单元实施前的准教学单
2、元实施前的准备备具体内容具体内容上课时间上课时间2011年年11月月14日日上课地点上课地点白板教室白板教室学生人数学生人数46人人教学环境教学环境大屏幕、白板教室大屏幕、白板教室技术设备技术设备教师电脑一台、学生电脑两人一台及大屏教师电脑一台、学生电脑两人一台及大屏幕一个、白板幕一个、白板软件环境软件环境多媒体课件多媒体课件学生技能要求学生技能要求能进行简单的电脑操作（包括上网查找资能进行简单的电脑操作（包括上网查找资料等）、能进行小组合作、探究式学习料等）、能进行小组合作、探究式学习教学管理教学管理检查网络情况检查网络情况对本课的学习与反思对本课的学习与反思教学实施准备教学实施准备检查分组
3、情况检查分组情况检查学生准备情况及对电脑的操作情况检查学生准备情况及对电脑的操作情况 白白 鹅鹅长春市南关区103中学小学部 王 波丰子恺丰子恺 (18981975)(18981975)著名画家、艺术教育家，著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。我国美育教育的先驱者。 自读自读2-4自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下：画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画一画，画出表现白鹅高傲的词句。读一读，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。谈一谈谈一谈,与大家分享你的收获与大家分享你的收获.凡有生客进来，鹅必然厉声叫
4、嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：吼道： 鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“净角净角”是是京剧中的一种角色，通称京剧中的
5、一种角色，通称花脸花脸。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 本节课有效地运用了多媒体课件进行本节课有效地运用了多媒体课件进行教学，全方面、多角度地调动了学生的积教学，全方面、多角度地调动了学生的积极性，学生兴趣盎然。课上，设计一个大极性，学生兴趣盎然。课上，设计一个大问题贯穿全文：从哪些语句体会出白鹅的问题贯穿全文：从哪些语句体会出白鹅的高傲？学生们抓词理句分析课文，并联系高傲？学生们抓词理句分析课文，并联系实际滔滔不绝地谈了起来，图片及相应语实际滔滔不绝地谈了起来，图片及相应语句的出示更使学生的朗读声情并茂，仿佛句的出示更使学生的朗读声情并茂，仿佛自己变成了一只高傲的白鹅。自己变成了一只高傲的白鹅。我的作品最出色的地方我的作品最出色的地方我的作品中还需改进的地方 在课堂上应该给学生充分的时间在课堂上应该给学生充分的时间进行朗读，让学生在朗读中感悟文本，进行朗读，让学生在朗读中感悟文本，且朗读的形式也应多样化。且朗读的形式也应多样化。
