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1、福州第十六中学福州第十六中学 初二（初二（6 6）班主题班会）班主题班会行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。响。对于我们来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的环境，对学生的道德情操起着对于我们来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的环境，对学生的道德情操起着“润物细无声润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入讨价还价之声不
2、绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那那“静静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们所生活的每个环境都呈现良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们所生活的每个环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里生活的人们出这样一派整洁有序、文
3、明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里生活的人们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的环境会深刻地影响人们的思想情行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的环境会深刻地影响人们的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的生活环境，一直都是一个的感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的生活环境，一直都是一个的永恒课题。今天的主题班会我们就来一起讨论关于文明礼仪之美的话题。永恒课题。今天的主题班会我们就来一起讨论
4、关于文明礼仪之美的话题。篇章一篇章一：情景：情景剧展示展示 首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，请同学们观看后，说出该情境中有哪些不文明的现象？情境一：教室情境一：教室在教室内追逐打闹课前准备没有做上课睡觉上课讲话，在老师讲话时插嘴上课看漫画迟到，早退和老师顶嘴迟到进教室不喊报告情境二：情境二：电影院影院大声喧大声喧哗，随意起立，随意起立对其他其他观众出言不众出言不逊电影播放途中，使用影播放途中，使用闪光灯拍照光灯拍照在在电影院脱鞋影院脱鞋嗑瓜子，随地乱扔垃圾嗑瓜子，随地乱扔垃圾在在电影院内，影院内，电话不关静音，大声通不关静音，大声通话情境三：情境三：长城旅游城旅游乱涂乱画乱涂乱画张贴
5、小广告小广告乱扔垃圾乱扔垃圾破坏文物破坏文物跨越警戒跨越警戒线，用手触摸展示品，用手触摸展示品插插队打架斗殴打架斗殴情境四：在家里情境四：在家里不和客人打招呼不和客人打招呼家中有客人家中有客人躲在房在房间不作陪不作陪和客人聊天和客人聊天过程中玩手机程中玩手机对长辈大呼小叫大呼小叫对客人客人问话不理不睬不理不睬客人离开客人离开时，不予送行，不予送行文明，文明，让你你举止文雅止文雅;让你受到尊重；你受到尊重；为你你赢得掌声。但是，在我得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个的校园中仍然存在个别不文明的行不文明的行为，你能，你能为他他们指出来指出来吗？这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻
6、技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水水在在滴滴，资资源源正正流流走走举举手手之之劳劳，校校园园可可以以更更美美好好“文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙墙壁壁涂涂鸦鸦，这这不不是是艺艺术术角角落落的的那那个个柜柜子子测结篇章三礼篇章三礼仪知知识竞赛 、平、平时上学我上学我们应当（当（)A、想穿什么穿什么？、想穿什么穿什么？B、不佩戴首、不佩戴首饰C、戴不戴首、戴不戴首饰无所无所谓，只要，只要不被不被老老师发现就可以就可以。 、听到、听到预备铃我我们应当（）当（）A、还没上没上课，在外面呆会儿，在外面呆会儿B、立刻、立刻进教室，准教室，准备好上好上课用品用品C、刚才的才的话没没说完，抓完，抓紧说
7、两句两句 、下、下课铃响后，老响后，老师还没离开教室，我没离开教室，我们应该（）（）A、提醒老、提醒老师下下课B、等老、等老师说下下课后再出去后再出去C、立即起来就朝教室外走、立即起来就朝教室外走 、下、下课后，我后，我们应在教室里（）在教室里（） A、不大声喧、不大声喧哗、打、打闹 B、已、已经下下课了我想干什么干什么了我想干什么干什么 C、吃点零食消磨、吃点零食消磨时间 、老、老师的批的批评若若有有错，我，我们应（）（）A、对管理管理员或老或老师置之不理置之不理B、转头就走，不听了就走，不听了C、待管理、待管理员或老或老师说完后再解完后再解释 “文明人文明人”自测：你是一个文明的人吗？自测
8、：你是一个文明的人吗？ （1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（2）你平时说脏话吗）你平时说脏话吗?A.不说不说B.很少说很少说C.常说常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是是B.有时有时C.不不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有没有B.有过有过C.经常经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的是的B.很少很少C.没有没有（6）你会乱扔垃圾吗？）你会乱扔垃圾吗？A.没有没有B.偶尔偶尔C
9、.经常经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能能B.有时有时C.不能不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会会B.有时有时C.不会不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能能B.有时有时C.不能不能说明：选择说明：选择“A A”得得3 3分，选择分，选择“B B”得得2 2分，选择分，选择“C C”得得1
10、 1分。分。 分数为分数为3024分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！迎的人！ 分数为分数为2216分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！是个比较受欢迎的人！ 分数为分数为1410分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。 文明礼仪文明礼仪是一粒最有生是一粒最有生命力的种子，它会在我们的命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到界观，让把文明之花播撒到生活中吧！生活中吧！ 结束语
