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1、点击目录进入点击目录进入认真聆听，谈谈从两段不同韵律的古乐弹奏，认真聆听，谈谈从两段不同韵律的古乐弹奏，你想到了什么，仿佛看了什么景象？你想到了什么，仿佛看了什么景象？点击图片播放视频点击图片播放视频伯牙绝弦伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”志在流志在流水，钟子期曰：水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若善哉，洋洋兮若江河！江河！”伯牙所念，钟子期必伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。鼓
2、。伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。听。善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善善听。听。善：善：擅长擅长善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！善哉：善哉：真好呀（表赞叹真好呀（表赞叹）善善哉，洋洋兮若江河！哉，洋洋兮若江河！善哉：善哉：真好呀（表赞叹真好呀（表赞叹）善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。角色分配：角色分配：1 1、俞伯牙：、俞伯牙：抚琴、绝弦抚琴、绝弦2 2、钟子期：、钟子期：听琴、赞叹听琴、赞叹3
3、 3、诵读旁白、诵读旁白在诵读中体现伯牙与知音相在诵读中体现伯牙与知音相遇的遇的“喜喜”和痛失知音的和痛失知音的“悲悲”。点击图片播放视频点击图片播放视频（一）目标（一）目标1 1、通过阅读网络资源，扩大自己的阅读面，拓展自己独立阅读能力。、通过阅读网络资源，扩大自己的阅读面，拓展自己独立阅读能力。2 2、通过搜集、展示古乐器图片和欣赏古名曲，感受中国传统文化气息，、通过搜集、展示古乐器图片和欣赏古名曲，感受中国传统文化气息，激发民族自豪感。激发民族自豪感。（二）参考网址：（二）参考网址：百度百科百度百科. .伯牙伯牙相关伯牙的介绍、传说、史料：相关伯牙的介绍、传说、史料：http:/ .伯牙
4、绝弦伯牙绝弦原文、释文及相关资料：原文、释文及相关资料：http:/ .伯牙与钟子期伯牙与钟子期相关传说、史料：相关传说、史料：http:/ .中国传统音乐中国传统音乐知识资料：知识资料：http:/ (中国民乐网中国民乐网)乐器、古乐介绍和欣赏乐器、古乐介绍和欣赏http:/ 1、读一段古文，并作简单介绍（或翻译）；、读一段古文，并作简单介绍（或翻译）；2 2、分享一段传统音乐，并作简单介绍；、分享一段传统音乐，并作简单介绍； 3 3、介绍一种传统乐器，同时播放一首相应乐曲；、介绍一种传统乐器，同时播放一首相应乐曲；4 4、讲一个关于传统音乐的小故事；、讲一个关于传统音乐的小故事；5 5、自己很想分享的其它收获。、自己很想分享的其它收获。苏老师寄语苏老师寄语古人崇尚曲高、文雅、情深，仅这一课我们就深有体古人崇尚曲高、文雅、情深，仅这一课我们就深有体会，古文是一个巨大的宝库，我读古文就是一个寻宝的过会，古文是一个巨大的宝库，我读古文就是一个寻宝的过程，从这一课开始，让我们开启寻宝之旅吧！程，从这一课开始，让我们开启寻宝之旅吧！
