《七年级语文下册 第五单元 17《诗词五首》登幽州台歌教学课件 语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第五单元 17《诗词五首》登幽州台歌教学课件 语文版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登幽州台歌陈子昂陈子昂即景抒情诗：即景抒情诗：指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然
2、无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。深切动人。鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）象融合的整体。）常见主要内容：常见主要内容：1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。不愿同流合污的高贵品质。2.表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达报国无门、怀才不遇等感伤；表达客居他乡，怀友思亲的感情，或表达客居他乡，怀友思亲的感
3、情，或其他或喜或悲或忧的感情。其他或喜或悲或忧的感情。3.描写自然景物，表达对田园生活的描写自然景物，表达对田园生活的向往和追求。向往和追求。学习目标：学习目标：分析诗歌的思想内容，体味诗中所分析诗歌的思想内容，体味诗中所流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。流露出来的孤单寂寞悲哀的情绪。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 武则天万岁通天元年（武则天万岁通天元年（696），），契丹李尽忠、孙万契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子
4、昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），京市），慷慨悲吟慷慨悲吟，写下了，写下了登幽州台歌登幽州台歌以及以及蓟蓟丘览古赠卢居士藏用七首丘览古赠卢居士藏用七首等诗篇。等
5、诗篇。写作背景写作背景登幽州台歌登幽州台歌古诗译文古诗译文意译意译放眼望去哪有以前贤人放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人。见一个效仿古贤的今人。想到那天悠悠而高远、想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！了衣襟！ 直译直译见不到往昔招贤的英王见不到往昔招贤的英王, ,看不到后世求才的明君。看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄独自凭吊，我眼泪纵横凄恻
6、悲愁！恻悲愁！内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 3 3、怀才不遇怀才不遇封封建建士士子子共共同同的的命命运运人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运在艺术表现上，在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。句式长短这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。诗的题相配合，大大增强了艺术感染力。诗
7、的题目有一个目有一个“登登”字但是诗中无一处点明这字但是诗中无一处点明这个字，不过读者又处处感到有这个字的存个字，不过读者又处处感到有这个字的存在。一、二句的在。一、二句的“前前”与与“后后”自然是诗自然是诗人登高所望的人登高所望的“眼前眼前”与与“身后身后”，但他，但他却因此联想到久远的古昔与以后的时代；却因此联想到久远的古昔与以后的时代；古今相连，造成了时间的漫长。诗人的苦古今相连，造成了时间的漫长。诗人的苦闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到闷痛苦的心情因时间与空间的衬托，得到了极为深沉的表现。了极为深沉的表现。 诗歌表现了诗人怎么样的情怀？诗歌表现了诗人怎么样的情怀？ 诗人怀才不遇、壮
8、志难酬的感慨诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感盼，也表达了人生的孤独感 。艺术特色：艺术特色：一二句：一二句：时间：俯仰古今，时间绵长时间：俯仰古今，时间绵长。前后；古人来者。两用前后；古人来者。两用“不见不见”相连，相连，表现自己的孤独寂寞。表现自己的孤独寂寞。三四句：三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺小与短暂，更何况，更何况生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。生不逢时，于是伤感无限，涕泪交横。一、直抒胸臆一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震撼人心，具有人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气苍凉悲壮的阳刚之气。三、深受三、深受楚辞楚辞的影响的影响 。、远游远游：惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗：惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。及兮，来者吾不闻。、采取了长短参错的楚辞体句法。、采取了长短参错的楚辞体句法。 二、社会意识、宇宙意识。二、社会意识、宇宙意识。
