《八年级语文上册第五单元22明天不封阳台课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第五单元22明天不封阳台课件苏教版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？现在，真有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，现在，真有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些引起了一对父子的关注，也引发了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同走近他们，去体验他们的这段思考，今天让我们一同走近他们，去体验他们的这段心路历程。今天我们学习杜卫东的明天不封阳台。心路历程。今天我们学习杜卫东的明天
2、不封阳台。 散散文文 明天不封阳台明天不封阳台22223. 3. 懂得人与自然必懂得人与自然必须和和谐相相处的道理。的道理。1.1.读懂懂课文，把握作者的行文思路。文，把握作者的行文思路。2.2. 品味品味传神的描写，体悟深刻的神的描写，体悟深刻的议论。（重点）（重点）（难点）点）来自来自点拨点拨 杜杜卫东，当代作家。，当代作家。19881988年加入中国作家年加入中国作家协会。著会。著有有两步两步斋夜夜话杜杜卫东杂文文选苍茫人茫人间当代当代纪实名家精品文名家精品文库杜杜卫东卷卷，长篇小篇小说右右边一步是一步是地地狱等等杂文、散文、小文、散文、小说和和报告文学近告文学近3030部。作品部。作品
3、获时代潮代潮报告文学告文学奖、人民文学、人民文学报告文学告文学奖等等奖项1010余次。余次。来自来自点拨点拨 随着现代社会的不断发展，城市的高楼越建越多，随着现代社会的不断发展，城市的高楼越建越多，城市也越来越喧嚣，为了抵挡外界环境的影响，人们的城市也越来越喧嚣，为了抵挡外界环境的影响，人们的生活环境也越来越封闭。因此，也就影响了人与自然的生活环境也越来越封闭。因此，也就影响了人与自然的和谐相处，有感于此，作者写了这篇文章，此文可以说和谐相处，有感于此，作者写了这篇文章，此文可以说是居于高楼大厦的某一单元的都市人对是居于高楼大厦的某一单元的都市人对“人与自然人与自然”和和谐相处的思考和展现。谐
4、相处的思考和展现。来自来自点拨点拨 记叙事件的散文，以事件的发展为线索，寄情于事。记叙事件的散文，以事件的发展为线索，寄情于事。所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对所叙述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一个相对完整的小故事，也可以是片段组接或特定场景的描写。但一完整的小故事，也可以是片段组接或特定场景的描写。但一般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景。般要侧重选择某一曲折有致、富有情趣和内涵的侧面或场景。 散文所要表达的中心思想，必须明确而集中，无论内容多么散文所要表达的中心思想，必须明确而集中，无论内容多么广泛、表现手法怎样灵活多变，无不是为表达中心思想服
5、务广泛、表现手法怎样灵活多变，无不是为表达中心思想服务的。散文的选材虽说是无比自由与广阔，但作者所写的总是的。散文的选材虽说是无比自由与广阔，但作者所写的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。自己感悟至深的生活经验的一部分。叙事散文叙事散文 来自来自点拨点拨 杜卫东迈入吉林某部文艺创作组时还不满杜卫东迈入吉林某部文艺创作组时还不满 1818岁。不岁。不懂军队生活的他自告奋勇地去最艰苦的部队体验生活，没懂军队生活的他自告奋勇地去最艰苦的部队体验生活，没想到一去就是上百天，让自己懂得了什么叫做天昏地暗，想到一去就是上百天，让自己懂得了什么叫做天昏地暗，什么叫做天旋地转，累得就差吐血。他多次想放弃体验
6、却什么叫做天旋地转，累得就差吐血。他多次想放弃体验却每每莫名地咬牙坚持下来。后来他说：每每莫名地咬牙坚持下来。后来他说：“如果没有那个一如果没有那个一百天，也许今天的杜卫东什么都不是。百天，也许今天的杜卫东什么都不是。”那一百天是杜卫那一百天是杜卫东人生的一笔巨大的人生财富，财富的名字就是不服输。东人生的一笔巨大的人生财富，财富的名字就是不服输。财富的名字就是不服输财富的名字就是不服输魔法记忆之魔法记忆之记少余多法记少余多法： “龟龟”在龟兹中读在龟兹中读qiqi ，在，在“龟裂龟裂”中读中读j j n n，其他读，其他读gugu 。一一读一读字音读一读字音翘翘望望 温温馨馨 自自给给自足自足
7、 龟龟裂裂 乌龟龟 龟龟兹qiqi o oxnxnjjjnjnguguqiqi 二二 写一写字形写一写字形鳞次次zhzh （ ）比）比 shsh（ ）然）然 喧喧xioxio（ ） b b i i（ ）论 栉倏倏嚣悖悖三三 记一记词义记一记词义1.1.鳞次次栉比：比： 用来形容建筑物等排列得很密。用来形容建筑物等排列得很密。 例句：路旁各种建筑例句：路旁各种建筑鳞次次栉比，穿行其比，穿行其间，仿佛行走在，仿佛行走在 钢筋水泥的筋水泥的丛林。林。2.2.变幻莫幻莫测： 变化很多，使人无法捉摸。化很多，使人无法捉摸。 变幻莫幻莫测、瞬息万、瞬息万变辨析：辨析： 两个两个词语都有都有变化很大的意思，
8、但是化很大的意思，但是变幻莫幻莫测偏重在偏重在变 化的多，使人无法捉摸。如：当前国化的多，使人无法捉摸。如：当前国际政治形政治形势变化莫化莫 测，但是深入研究却可以，但是深入研究却可以发现，利益始，利益始终是各国关系交是各国关系交 往的基往的基础。瞬息万。瞬息万变偏重偏重时间短，短，变化多。如：化多。如：乌克克兰 的局的局势瞬息万瞬息万变，在大家，在大家还没反没反应过来来时，反，反对派已派已经 迅速占据了迅速占据了优势。3.3.安身立命：安身立命： 例句：例句：经过多年打拼，他多年打拼，他终于有了安身立命的基于有了安身立命的基础。4.4.喧喧嚣：5.5.自自给自足：自足： 依靠自己的生依靠自己
9、的生产满足自己的需要。例句：一个国家粮足自己的需要。例句：一个国家粮 食能食能够自自给自足是一大幸事。自足是一大幸事。6.6.龟裂：裂： 裂开裂开许多多缝子。子。声音声音杂乱，不清静。乱，不清静。生活有着落，精神有所寄托。生活有着落，精神有所寄托。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。明天不封阳台明天不封阳台课文朗读。课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词
10、语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。1.本文围绕封不封本文围绕封不封“阳台阳台”作者的情感经历了哪些作者的情感经历了哪些变化？变化？【答案答案】要封阳台要封阳台 封阳台封阳台吗？不封阳台不封阳台 2. 2. 为什么明天要封阳台呢？为什么明天要封阳台呢？【答案答案】可以阻隔住城市的喧可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一，开辟出一块活活动的空的空间。1.1.杜家起先决定要封阳台的杜家起先决定要封阳台的态度度坚决决吗?谈谈你的理你的理由。由。 【答案答案】坚决。第一自然段一句决。第一自然段一
11、句话自成一段自成一段, ,醒目醒目突出突出, ,说明全家的决定不容更改明全家的决定不容更改, ,可可见态度之度之坚决。决。2.2.“都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然 领悟到它的变迁里，往昔的一切已如渗入泥土中领悟到它的变迁里，往昔的一切已如渗入泥土中 的老酒的老酒”这句话运用了什么修辞？有什么作用？这句话运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案答案】作者巧妙地使用了两个比作者巧妙地使用了两个比喻句，把都市的句，把都市的 发展比作人的展比作人的发育，把往昔的一切比作老酒，生育，把往昔的一切比作老酒，生动 形象地写出了都市的巨大形象地写出了都市的巨大
12、变化以及化以及这种种变化的不可化的不可 抗拒和不可逆抗拒和不可逆转。字里行。字里行间流露出作者流露出作者对往昔往昔岁月月 的留恋与的留恋与怀念。念。3.3.文中的鸽子是只怎样的鸽子文中的鸽子是只怎样的鸽子?它初来对它初来对”我们我们”是怎样是怎样 的态度的态度,为什么会有这样的态度为什么会有这样的态度? 【答案答案】这是一只受是一只受伤、有、有“身孕身孕”、不名、不名贵的的鸽 子。子。 对我我们的的态度度: :惊恐、戒惊恐、戒备, ,原因是原因是鸽子子对人人类的害的害 怕。怕。 重点品析第九、十段重点品析第九、十段4. 4. 一只受一只受伤的的鸽子到底引起了作者哪些思子到底引起了作者哪些思绪呢
13、呢? ? 【答案答案】(1)(1)让作者作者联想到想到冯至的深情至的深情诗句句; ; (2) (2)让作者回作者回忆起去内蒙古大草原的起去内蒙古大草原的见闻和感受和感受, , 有游子回到故有游子回到故乡的感受的感受; ; (3) (3)人是自然界的一部分人是自然界的一部分, ,大自然孕育了人大自然孕育了人类, ,大自大自 然就是我然就是我们的母的母亲, ,回到大自然回到大自然, ,就是回到了母就是回到了母亲 的的怀抱抱, ,我我们当然就有了回到家当然就有了回到家乡的感的感觉。 5. 5. 第第9自然段中，作者写自己在内蒙古草原参加自然段中，作者写自己在内蒙古草原参加 一次笔会的一次笔会的 经历
14、，属于什么叙述顺序？有什经历，属于什么叙述顺序？有什 么作用？么作用？ 【答案答案】插叙。插叙。补充交代了自己充交代了自己亲近大自然的近大自然的 一次一次经历，抒，抒发自己心中自己心中强强烈的感情，表达自烈的感情，表达自 己己对大自然的向往和喜大自然的向往和喜爱之情，揭示了人与自之情，揭示了人与自 然然应和和谐相相处的主的主题。6. 6. 第第10自然段中，自然段中，“酒楼门口，不再有被囚于笼中酒楼门口，不再有被囚于笼中 的珍禽的珍禽我们不再张开捕网。我们不再张开捕网。”这组排比句有这组排比句有 什么作用？什么作用？【答案答案】这里以四幅典型的形象画面，使里以四幅典型的形象画面，使“爱护所有的
15、自然造化，所有的自然造化，爱护一切有益的生命一切有益的生命”的的抽象事物具体化，抽象事物具体化，强强化了表达效果；四幅画有化了表达效果；四幅画有强强烈的烈的现实针对性，并表性，并表现了美好的期盼，使了美好的期盼，使语言有了更多的意味。言有了更多的意味。阅读方法解密阅读方法解密 排比作用分析法。排比作用分析法。 排比是一种修辞，其效果可从以下几方面分析：排比是一种修辞，其效果可从以下几方面分析：使用排比来说理，可收到条理清晰分明的效果；用使用排比来说理，可收到条理清晰分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清晰、描写
16、细腻、形象生动。叙事写景，能使层次清晰、描写细腻、形象生动。总之，排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能总之，排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。增强文章的表达效果。7.7.“人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的 征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人 类也在毁灭着自己。类也在毁灭着自己。”这句话是什么表达方式？这句话是什么表达方式？ 有什么作用？有什么作用？【答案】【答案】议论。这句句议论，作者，作者对人人类的行的行为进行了反思，揭示了人行了反思，揭示了人类“以自然的征服者自居以自然的
17、征服者自居”的危害，指出的危害，指出“人，只能与自然和人，只能与自然和谐相相处”。这句句议论鲜明地表述了作者的明地表述了作者的观点，揭示了文章的点，揭示了文章的主旨。主旨。重难点小结重难点小结 作者从人与自然应该和谐相处的角度思考作者从人与自然应该和谐相处的角度思考“明天是否封阳台明天是否封阳台”的问题。由眼前一只鸽子引入，的问题。由眼前一只鸽子引入，通过回己自己参加笔会的经历，写出自己亲近自然通过回己自己参加笔会的经历，写出自己亲近自然的那份情感，阐发自己的观点，语言得体、诚恳，的那份情感，阐发自己的观点，语言得体、诚恳，为下文决定为下文决定“明天不封阳台明天不封阳台”作准备。作准备。8.
18、8. 对这位对这位“不速之客不速之客”的到来的到来,“我我”和儿子都有了不封和儿子都有了不封 阳台的念头阳台的念头,两人心理有何不同之处两人心理有何不同之处? 【答案】【答案】儿子儿子出于出于“忧虑”和和领略略“新奇的新奇的世界世界”的的“瑰瑰丽”的渴望的渴望; ; “我我”出于出于对鸽子的同情、子的同情、忧虑, ,出于使出于使鸽子子有一个有一个“安身立命的安身立命的场所所”的善良愿望。的善良愿望。9. 9. 作者借本文表达了怎样的观点作者借本文表达了怎样的观点? 【答案答案】号召人号召人们用心去用心去贴近自然近自然, ,爱护所有的自所有的自 然造化然造化, ,爱护一切有益的生命。一切有益的生
19、命。10. 10. 简要分开析此处结尾的妙处。简要分开析此处结尾的妙处。 【答案答案】用比用比喻句句结尾，更使全文意味深尾，更使全文意味深长，也，也 令令读者的思者的思绪在作者的引在作者的引领下翩翩下翩翩飞翔。翔。【答案答案】文章以是否封阳台文章以是否封阳台为线索索贯串全文，无串全文，无论写写“明天要封阳台明天要封阳台”“”“明天明天还封阳台封阳台吗”“”“明天先不封阳台明天先不封阳台”，都有叙有，都有叙有议，叙，叙议结合。合。纵观全文，全文，记叙在不断往叙在不断往前推前推进，议论也在不断往也在不断往纵深开掘。情感深开掘。情感态度决定了阳度决定了阳台的封与不封，台的封与不封，进而也上升到而也上
20、升到现代城市中代城市中“人与自然人与自然”问题的的认识，深化了主，深化了主题。1.1.【难点探究点探究】本文的本文的线索是什么？索是什么？课文是如何文是如何围绕线索索 逐步推逐步推进的？的？【答案答案】人与自然人与自然应该和和谐相相处，人，人们应当尽自己的能当尽自己的能力来保力来保护自然。人自然。人类应意意识到自己之前的所作所到自己之前的所作所为带来来的的严重后果，要清醒地重后果，要清醒地认识到：到：毁毁灭自然，就是自然，就是毁毁灭人人类自己。人与自然是一个和自己。人与自然是一个和谐的整体。我的整体。我们要保要保护好身好身边的一草一木，以及每一个的一草一木，以及每一个动物，物，爱护所有的自然造
21、化，所有的自然造化，爱护一切有益的生命，要与自然和一切有益的生命，要与自然和谐相相处，共同，共同发展。展。只有只有这样，才能，才能创造更加美好的明天。造更加美好的明天。2.2.【难点探究点探究】你从作者的你从作者的态度度变化中得到了什么启示化中得到了什么启示 呢？呢？明明天天不不封封阳阳台台要封阳台。要封阳台。一只受一只受伤的的鸽子子人与自然和人与自然和谐相相处不封阳台！不封阳台！封阳台封阳台吗？小小大大 本文叙说了本文叙说了“我我”决定先不封阳台的事情，决定先不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。和谐相处
22、、共同发展的思想。1.1.以小见大，反映了重大的社会主题。课文从生活起居中碰到的一件小事入手，表达了一个文从生活起居中碰到的一件小事入手，表达了一个严肃的主的主题：人：人类要与大自然和要与大自然和谐相相处相存的相存的“环境保境保护”的主的主题。文章。文章叙述的事很叙述的事很简单：在父子两人准：在父子两人准备封阳台之前儿子在阳台上意封阳台之前儿子在阳台上意外地外地发现了受了受伤后仍在孵化后仍在孵化鸽蛋的一只灰蛋的一只灰鸽子，于是子，于是1010岁的儿的儿子拿来了布条、水和玉米粒，父子拿来了布条、水和玉米粒，父亲决定明天不封阳台，共同决定明天不封阳台，共同为鸽子子继续孵蛋和养孵蛋和养伤提供条件。但
23、文章所表提供条件。但文章所表现的主的主题却是非常却是非常深刻的：人深刻的：人类要与自然和要与自然和谐相相处，不能，不能过度地向自然索取，我度地向自然索取，我们要保要保护环境，境，爱护环境。境。2.2.记叙与议论的紧密结合。文章不文章不仅生生动描写了两代人描写了两代人对小小动物的物的爱护，同，同时在描写在描写记叙的叙的过程中加以抒情和程中加以抒情和议论，产生了画生了画龙点睛的效果，突出点睛的效果，突出了文章的思想内涵。作者并没有从了文章的思想内涵。作者并没有从鸽子的角度去思考，而是子的角度去思考，而是把把这个生命当做人一个生命当做人一样，平等看待，体，平等看待，体现出作者的出作者的爱心和社心和社
24、会会责任感，更呼任感，更呼应了文章的主旨。了文章的主旨。生命是如此可爱生命是如此可爱让我们用心呵护每一个生灵让我们用心呵护每一个生灵地球是如此的美丽地球是如此的美丽让我们珍惜这共有的家园让我们珍惜这共有的家园当人类与自然和谐相处当人类与自然和谐相处我们的生活便永远快乐和温馨我们的生活便永远快乐和温馨看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台，是出于对这只鸽子的喜爱和担忧。台，是出于对这只鸽子的喜爱和担忧。“我我”则不但关注这则不但关注这只鸽子的命运，而且关注自然界的许多生灵；不但关注自然只鸽子的命运，而且关注自然界的许多生灵；不但
25、关注自然界，而且还关注人类自身。全文表达的主要意思就是界，而且还关注人类自身。全文表达的主要意思就是“人，人，只能与自然和谐相处只能与自然和谐相处”，与自然界共生共荣。，与自然界共生共荣。点拨：点拨：认真阅读文章，根据内容领会主旨；儿子与认真阅读文章，根据内容领会主旨；儿子与“我我”的的不同想法可结合年龄、阅历来考虑。不同想法可结合年龄、阅历来考虑。一、一、1.1.鸽子眼睛流露出鸽子眼睛流露出“惊恐惊恐”的神色，出于对人类的害怕。鸽子的的神色，出于对人类的害怕。鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的恐怖印象，它自身就是一只心灵世界里，存有人类与动物关系的恐怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟惊弓之
26、鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀、烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比杀、烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比“惊惊恐恐”。身子。身子“蜷缩蜷缩”一方面是由于孵蛋，一方面也出于一方面是由于孵蛋，一方面也出于“惊恐惊恐”，“惊恐惊恐”加剧了加剧了“蜷缩蜷缩”。2.2.鸽子不鸽子不“惊恐惊恐”了，但它仍是孤单的、弱小的、受伤的，而且了，但它仍是孤单的、弱小的、受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注、爱护，所以眼睛还还要孵蛋，它需要得到人们的关注、爱护，所以眼睛还“紧紧盯紧紧盯着我们着我们”。从。从“目光是那样令人怜爱目光是那
27、样令人怜爱”来看，鸽子可能在想：我来看，鸽子可能在想：我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，太需要受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，太需要二、二、得到你们的支持了，最低限度，你们不能封闭阳台，让我能有得到你们的支持了，最低限度，你们不能封闭阳台，让我能有一个自由进出的通道，让我能把小鸽子带到外面的天地一个自由进出的通道，让我能把小鸽子带到外面的天地点拨：仔细阅读文章，根据写鸽子的眼睛的话，用心揣摩它的点拨：仔细阅读文章，根据写鸽子的眼睛的话，用心揣摩它的心理活动。心理活动。1.1.“渗入泥土中渗入泥土中”，说明往昔的美好已经逝去，不可挽回，只，说明往昔的美好已经逝去，不可挽回，只留下供人们回味的留下供人们回味的“酒香酒香”。2.2.这些加点的修饰语，凸现了人类对大自然破坏的严重，令人这些加点的修饰语，凸现了人类对大自然破坏的严重，令人触目惊心。触目惊心。略。略。三、三、四四、
