《七年级生物上册 2.3.1 多种多样的生态系统（第1课时）课件 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 2.3.1 多种多样的生态系统（第1课时）课件 （新版）苏科版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1节节 多种多样的生态系统多种多样的生态系统 你认识吗？你认识吗？ 西流湖西流湖郑州植物园郑州植物园室内游泳馆室内游泳馆动物园内的养狮园子动物园内的养狮园子菜市场菜市场它它们们是是生生态态系系统统吗吗？西西流流湖湖植植物物园园游游泳泳馆馆养养狮狮园园菜菜市市场场 活动活动1：观察一个生态系统的成分：观察一个生态系统的成分浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物空气空气 莲莲 菖蒲菖蒲水草水草鱼鱼 虾虾 河蚌河蚌蝌蚪蝌蚪水水土壤土壤阳光阳光温度温度细菌细菌真菌真菌（以以池池塘塘生生态态系系统统为为例例） 活动活动2：讨论农田生态系统的成分：讨论农田生态系统的成分（以以水水稻稻田田为为例例）水水阳光阳
2、光空气空气温度温度细菌细菌真菌真菌水稻水稻杂草杂草昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇土壤土壤人人生生 态态 瓶瓶比较两个生态系统的成分比较两个生态系统的成分农农 田田 生生 态态 系系 统统鱼鱼虾虾田螺田螺水草水草浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物水水氧气氧气沙子沙子真菌真菌水稻水稻杂草杂草昆虫昆虫蛙蛙蛇蛇阳光阳光温度温度水水空气空气阳光阳光细菌细菌真菌真菌细菌细菌土壤土壤温度温度植植 物物动动 物物微微 生生 物物非生物成分非生物成分人人多种多样的生态系统多种多样的生态系统森林生态系统森林生态系统海洋生态系统海洋生态系统草原生态系统草原生态系统湿地生态系统湿地生态系统河流生态系统河流生态系统一条小河、一座城市、
3、一片沙漠是生态系统吗？一条小河、一座城市、一片沙漠是生态系统吗？城市生态系统城市生态系统沙漠生态系统沙漠生态系统活动活动3：分析生态系统的成分及作用：分析生态系统的成分及作用动 物植 物生产有机物生产有机物直接或间接以植物为食直接或间接以植物为食分解有机物分解有机物提供物质和能量提供物质和能量生生 产产 者者消消 费费 者者微 生 物分分 解解 者者水、阳光等非生物成分非生物成分 在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做的统一整体，叫做生态系统生态系统。生态系统生态系统非生物成分非生物成分生物成分生物成分 水水空空 气气阳阳
4、光光土土 壤壤温温 度度 生生 产产 者者 消消 费费 者者 分分 解解 者者 包括包括包括包括动动 物物 主要主要微微生生物物 主要主要植植 物物 主要主要。 包括包括活动活动4：西西流流湖湖植植物物园园菜菜市市场场养养狮狮园园的的狮狮哪些是生态系统？哪些是生态系统？是是是是是是不是不是China DodderChina Dodder LentinusLentinus edodesedodes ( (Berk.)singBerk.)sing 菟丝子菟丝子菟丝子、香菇都是生产者，对吗？菟丝子、香菇都是生产者，对吗？香菇香菇消消 费费 者者分分 解解 者者Catharsius molossus
5、L.以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）蜣螂（俗称屎壳郎）分分 解解 者者消消 费费 者者工人、农民劳动创造了大量财富，他们是工人、农民劳动创造了大量财富，他们是生产者，对吗？生产者，对吗？请你连连看请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草树木、花、草空气、水分、温度等空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等细菌、真菌等非生物成分非生物成分生产者生产者消费者消费者分解者分解者浮浮 游游 植植 物物浮浮 游游 动动 物物 蚊子的幼虫蚊子的幼虫水蚤水蚤变形虫变形虫草履虫草履虫调查一个生态系统调查一个生态系统一
6、般过程：一般过程：1 1. .确定调查目的和范围（某处的生态系统）。确定调查目的和范围（某处的生态系统）。2 2. .分组，分组，4 45 5人一组，选一个组长。人一组，选一个组长。3 3. .准备调查表，笔，玻璃瓶等（有条件的可拿望远镜、准备调查表，笔，玻璃瓶等（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机放大镜或照相机 等）。等）。4 4. .确定调查路线、方法。确定调查路线、方法。5 5. .作好调查记录。作好调查记录。调查注意事项调查注意事项1.1.小组成员之间一定要注意分工合作，各展所长小组成员之间一定要注意分工合作，各展所长。2.2.对于调查过程中不认识的动植物，要提示学生正确对于调查过程中
7、不认识的动植物，要提示学生正确的收集方法，或者利用照相机拍下来，以便向老师请的收集方法，或者利用照相机拍下来，以便向老师请教或通过其他方式查询结果。教或通过其他方式查询结果。3.3.在调查过程中要提醒学生遵守公共道德，注意文明在调查过程中要提醒学生遵守公共道德，注意文明礼貌，不能随意破坏树木和花草礼貌，不能随意破坏树木和花草。结果整理结果整理统计：调查到的生物、数量、生活环境。统计：调查到的生物、数量、生活环境。结论：结论：生态系统的组成、特点等，并作简要的分析生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。小结与思考小结与思考1 1通通过过这这个个调调查查活活动动，你你能能说说出出什什么么叫叫做做生
8、生态态系统吗？调查的这个生态系统有什么特点？系统吗？调查的这个生态系统有什么特点？2 2进进行行一一项项调调查查活活动动，需需要要做做哪哪些些工工作作？本本次次调查活动中的关键过程是什么？调查活动中的关键过程是什么？3 3在在这这次次调调查查活活动动中中，你你有有所所收收获获吗吗？感感觉觉有有哪些不足？哪些不足？这节课你学到了这节课你学到了什么？什么？收获收获 生物成分生物成分非生物成分非生物成分生生态系系统生生产者者消消费者者分解者分解者阳光、水分、空气、土壤等阳光、水分、空气、土壤等绿色植物等色植物等人和人和动物等物等细菌、真菌等菌、真菌等调查一个生一个生态系系统1.1.2.2.1. 下列属于生产者和消费者之间的关系的是（ ）A. 青蛙捕食昆虫 B. 羊吃草C. 黄鼠狼吃鸡 D. 青蛙捕食蚊子B B 2.调查生态系统时，需要携带调查工具。下列选项中， 不属于野外调查工具的是（ ）A.放大镜和望远镜 B.显微镜和载玻片C.笔和笔记本 D.玻璃瓶和小铁铲
