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1、如何增强团队凝聚力如何增强团队凝聚力1 1技术教学技术教学什么是团队？具有共同目标，共同责任和风险，在互相合作中凭借有序的层级管理来达成某一目标的群体。2 2技术教学技术教学形成团队的要素1、要有共同目标，成员之间彼此合作；2、各成员之间相互依赖、互相支持、互相关心、达到心灵的相通；3、各成员具有团队意识，具有归属感；4、具有责任心，每个成员要勇于承担责任，积极分担责任。3 3技术教学技术教学团队和群体的区别团队和群体的区别? ?团团队队群体群体群体是将风险归结在领导人身上群体是将风险归结在领导人身上险险意意识识，共共同同承承担担风风险险。团团队队是是每每个个成成员员都都具具有有抗抗风风4 4
2、技术教学技术教学团体？团体？群体？群体？群体群体团队团队5 5技术教学技术教学n n就餐条件：就餐条件：1010人人/ /桌桌n n伙食条件：肉汤伙食条件：肉汤/ /三餐三餐n n餐餐具：勺子长具：勺子长2 2米米n n限制条件：不得离席限制条件：不得离席天堂地狱脸色苍白骨瘦如柴营养不良精神焕发满面红光体壮如牛6 6技术教学技术教学团队协作企业真正的核心竞争力没有团队协作的企业是一盘散沙崇高的目标是团队前行的动力奉献意识是团队协作的根本7 7技术教学技术教学 如何营造我们团队的凝聚力，并且让这种凝聚力一直保持下去将是我如何营造我们团队的凝聚力，并且让这种凝聚力一直保持下去将是我们今天探讨的重点
3、。们今天探讨的重点。8 8技术教学技术教学n n最强的一项能力最强的一项能力n n最近一次成就（工作或家庭）最近一次成就（工作或家庭）n n非常希望可以改善的一项习惯非常希望可以改善的一项习惯n n最喜欢的食物最喜欢的食物n n最讨厌的事情最讨厌的事情n n最欣赏哪一项特质最欣赏哪一项特质9 9技术教学技术教学何为团队凝聚力？何为团队凝聚力？所谓团队凝聚力就是一个团队具有的优良素质所形成的吸引力。群体成员之间相互所谓团队凝聚力就是一个团队具有的优良素质所形成的吸引力。群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。团队凝聚力，能有产生使内部的队员充分发挥积吸引并愿意留在群体中的程度。团队凝聚力，能
4、有产生使内部的队员充分发挥积极性、创造性及磁石般的吸引力。极性、创造性及磁石般的吸引力。一个优良的团队需要的是一种优良的素质，这种优良的素质是根本是关键。直接决一个优良的团队需要的是一种优良的素质，这种优良的素质是根本是关键。直接决定了群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。定了群体成员之间相互吸引并愿意留在群体中的程度。1010技术教学技术教学团队凝聚力的意义：团队凝聚力的意义： 团队凝聚力是维持固定队存在的必要条件。团队凝聚力是维持固定队存在的必要条件。团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。团队凝聚力也是实现团队目标的重要条件。1111技术教学技术教学如何提高团队凝聚力？如何提高团队凝
5、聚力？一、找到凝聚力的根源一、找到凝聚力的根源二、针对根源目标找出团队的不足二、针对根源目标找出团队的不足三、发现问题并解决问题三、发现问题并解决问题四、加强并提高四、加强并提高1212技术教学技术教学团队成员团队凝聚力的来源团队成员团队凝聚力的来源1.1.群体成员的整体配合效能群体成员的整体配合效能2.2.团队成员的归属感团队成员的归属感3.3.个体成员的信念个体成员的信念4.4.管理者的魅力管理者的魅力1313技术教学技术教学团队凝聚力散漫性的原因团队凝聚力散漫性的原因1.1.过于自我过于自我 2.2.过于自私过于自私3.3.过于自大过于自大注意注意1414技术教学技术教学缺乏凝聚力的表现
6、缺乏凝聚力的表现n注意n n1.1.团队没有执行力团队没有执行力n n2.2.团队内部没有过多沟通团队内部没有过多沟通n n3.3.团队内部缺乏感恩之心团队内部缺乏感恩之心n n4.4.团队队员之间缺乏信任团队队员之间缺乏信任1515技术教学技术教学领导者应具备的素质善于沟通自信先见之明视野广阔守诺正直专心有合作精神有勇气有想象力外在表现内在素质1616技术教学技术教学 在组建团队时，必须表明，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。在组建团队时，必须表明，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。 留意那些仍在观望的成员，鼓励参与。留意那些仍在观望的成员，鼓励参与。 团队会议结束后，主
7、动接近那些心不在焉的成员，与他们进行友好、亲密的交谈，团队会议结束后，主动接近那些心不在焉的成员，与他们进行友好、亲密的交谈，并对他们的工作成果作出评价。并对他们的工作成果作出评价。 寻找机会与需要鼓励的成员共处。寻找机会与需要鼓励的成员共处。 下班后若有非正式聚会，一定记住邀请所有成员参加。下班后若有非正式聚会，一定记住邀请所有成员参加。方法1717技术教学技术教学塑造团队文化，确立团队使命与愿景，是团队凝聚力的精神之源。塑造团队文化，确立团队使命与愿景，是团队凝聚力的精神之源。 孟子孟子 公孙丑公孙丑说：说：“天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和”；周易周易说：说：“众人同
8、心，其利断金众人同心，其利断金”；孙子兵法孙子兵法 谋攻谋攻说：说：“上下同欲者胜上下同欲者胜”。方法方法1818技术教学技术教学团队管理者是团队凝聚力的维系者。团队管理者是团队凝聚力的维系者。要求管理者要有强大的人格魅力，火车跑的快全靠车头带要求管理者要有强大的人格魅力，火车跑的快全靠车头带 ，搭上快车你也将被提，搭上快车你也将被提速，要合理的运用领导职能，尽量去满足队员们合理的要求，注重于队员的沟通，速，要合理的运用领导职能，尽量去满足队员们合理的要求，注重于队员的沟通，尊重并信任团队成员。尊重并信任团队成员。方法方法1919技术教学技术教学拿破仑曾说过，军队战斗力的四分之三是由士气组成的
9、。拿破仑曾说过，军队战斗力的四分之三是由士气组成的。适当组织团体的活动，休息之余，开会之后可组织一些办公室游戏等，一方面提高适当组织团体的活动，休息之余，开会之后可组织一些办公室游戏等，一方面提高员工兴趣，另一方面带动缅典型队员，提高团队沟通。也是提高士气的一种方法！员工兴趣，另一方面带动缅典型队员，提高团队沟通。也是提高士气的一种方法！方法方法2020技术教学技术教学在团队工作中，个人差异是不可避免的。确定差异，商讨办法，增进了解等，在团队工作中，个人差异是不可避免的。确定差异，商讨办法，增进了解等，都会帮助团队形成凝聚力。都会帮助团队形成凝聚力。请记住：成功团队不仅能够达成预定的目标，而且
10、能够建立良好的工作关系。请记住：成功团队不仅能够达成预定的目标，而且能够建立良好的工作关系。秘笈2121技术教学技术教学如何维持团队凝聚力？如何维持团队凝聚力？2222技术教学技术教学维持凝聚力问题的元凶维持凝聚力问题的元凶过分注意主要目标的远期前景未能首先决定采取何种决策模式并知晓每位成员缺乏明确界定的授权对于团队成员角色没有明确界定沟通渠道不畅领导本身的角色定位不明团队没有明确的前景理念团队环境氛围不利团队中未能建立起相互信任感2323技术教学技术教学小小 心心 陷陷 阱阱EE 缺乏原则，无法有效地进行工作；缺乏原则，无法有效地进行工作；EE 团队会议无目标，无效果；团队会议无目标，无效果
11、；EE 缺乏相互尊重的氛围；缺乏相互尊重的氛围；EE 无法提供有效的反馈。无法提供有效的反馈。2424技术教学技术教学确立团队的工作原则确立团队的工作原则n n 注意的焦点是对事，不对人；注意的焦点是对事，不对人；n n 强调正面效果；强调正面效果；n n 具体而实在；具体而实在；n n 展示信心。展示信心。小建议2525技术教学技术教学卓有成效的团队会议卓有成效的团队会议n n认真准备；认真准备；n n必要人员务必出席；必要人员务必出席；n n确定会议议程；确定会议议程；n n明确个人的分工。明确个人的分工。小建议2626技术教学技术教学培养相互尊重的氛围培养相互尊重的氛围最重要的事情：学会
12、倾听。最重要的事情：学会倾听。你可以不同意别人的观点，但是你必须捍卫别人说话的权利。2727技术教学技术教学提供和获取有效的反馈提供和获取有效的反馈n n积极性反馈：肯定正确的措施，鼓励继续保持。积极性反馈：肯定正确的措施，鼓励继续保持。n n建设性反馈：帮助成员意识到措施不当引起的不良后果，并指出怎样做才可能是建设性反馈：帮助成员意识到措施不当引起的不良后果，并指出怎样做才可能是正确的。正确的。反馈的两种情形小建议当您提供建设性反馈时，牢记以下几点：具体准确发表个人意见与人分享您的情感强调对您的影响2828技术教学技术教学我们要有感恩的心我们要有感恩的心团队是我们每一个人的，我们每一个人都是
13、主人翁。团队是我们每一个人的，我们每一个人都是主人翁。回想我们在平时的工作中，帮助过我们的经理、主管。他们是和蔼的。回想我们在平时的工作中，帮助过我们的经理、主管。他们是和蔼的。回想我们每一次完成业绩目标，队员们那开心的笑容。他们是可爱的。回想我们每一次完成业绩目标，队员们那开心的笑容。他们是可爱的。就像那首歌所唱的：感恩的心，感谢有你！就像那首歌所唱的：感恩的心，感谢有你！2929技术教学技术教学发扬团队凝聚力发扬团队凝聚力n n人聚在一起只能称为人群，心聚在一起才能称做团队。塑造一支高凝聚力的团队，人聚在一起只能称为人群，心聚在一起才能称做团队。塑造一支高凝聚力的团队，非一朝一夕之功非一朝一夕之功, ,对每一个团队领导者和队员来说对每一个团队领导者和队员来说, ,摸索总结摸索总结, ,实践检验，建立起合实践检验，建立起合适的团队文化适的团队文化, ,和团队成员保持良好的互动是塑造团队凝聚力最重要的。和团队成员保持良好的互动是塑造团队凝聚力最重要的。结语3030技术教学技术教学3131技术教学技术教学
