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1、1学校教课 1.滑轮的结构轴轴轮轮滑轮：滑轮：主要部分是能绕主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子一、滑轮周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。2学校教课电梯中的滑轮升国旗的滑轮起重机吊臂上的滑轮生活中的滑轮3学校教课一、滑轮4学校教课周边有槽，能绕固定轴转动，周边有槽，能绕固定轴转动，在窗帘上、旗杆上、起重机上在窗帘上、旗杆上、起重机上都用到这种轮子都用到这种轮子。这样的轮子就是滑轮。这样的轮子就是滑轮。5学校教课 固定在某处的滑固定在某处的滑轮轮定滑轮定滑轮随物体运动的滑随物体运动的滑轮轮动滑轮动滑轮6学校教课7学校教课使用定滑轮的特点使用定滑轮的特点1.1.拉力的方向拉力的方向2.2.拉力
2、的大小拉力的大小3.3.拉力作用点拉力作用点 移动的距离移动的距离改变拉力的方向改变拉力的方向不省力不省力不省距离不省距离小结小结: :缺点：缺点：使用定滑轮不省力也不费力，使用定滑轮不省力也不费力，优点：优点：但可以改变动力的方向，但可以改变动力的方向，实质实质:是一个等臂杠杆。是一个等臂杠杆。8学校教课9学校教课使用动滑轮的特点1.1.拉力的方向拉力的方向2.2.拉力的大小拉力的大小3.3.拉力作用点拉力作用点 移动的距离移动的距离拉力的方向不改变拉力的方向不改变省力省力费距离费距离小结小结: :优点：优点：在使用动滑轮拉物体时在使用动滑轮拉物体时,可以省力可以省力,缺点：缺点：但拉力的方
3、向不改变。但拉力的方向不改变。实质：实质：是一个省力杠杆。是一个省力杠杆。10学校教课 2 2、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其中最省力的方案是中最省力的方案是1、下图中利用了动滑轮的是、下图中利用了动滑轮的是 CD11学校教课 3 3、如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手、如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（柄时，横梁上升。下列滑轮属于动滑轮的是（ ）丁丁12学校教课定
4、滑轮虽然能改变力的方向，使我们工定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；作方便，但不能省力；于是人们就把于是人们就把定定滑轮和滑轮和动动滑轮组合起来滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了组成了滑轮组滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便力的方向，使用时经常感觉不便二二、滑滑轮轮组组13学校教课1.认识滑轮组认识滑轮组什么是滑轮组什么是滑轮组? ?观察装置：观察装置： 把定滑轮和动滑把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成轮组合在一起，构成滑轮组滑轮组。 14学校教课滑轮
5、组特点：滑轮组特点：_力。力。 _改变力的方向。改变力的方向。省省能能_距离，距离，费费s=_h。n15学校教课 由一个由一个定定滑轮和滑轮和一个一个动动滑轮绕成滑轮滑轮绕成滑轮组有几种绕法组有几种绕法?G16学校教课怎怎样样判判断断滑滑轮轮组组能能省省多多少少力力？F=_G二、滑轮组17学校教课 1.1. F=G物物 / n 中，中，有几段绳子有几段绳子与动滑轮相连与动滑轮相连，n n就为几；就为几； 2. 2. s=nhs=nh 中重物上升中重物上升 h h 高度，绳子自由端要移动高度，绳子自由端要移动 nh nh 距离。距离。1nF=G物物（不计摩擦、绳重和动滑轮重）（不计摩擦、绳重和动
6、滑轮重）F=(G物物+G动动)（不计摩擦、绳重）（不计摩擦、绳重）1n3.3.力的关系力的关系18学校教课G物物G物物G物物G物物n=n=n=n=n=n=F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= F= 不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时不计摩擦、绳重时不计摩擦、绳重时(动滑轮的自重为动滑轮的自重为G动动)：152324G物物G物物 /2G物物 /2G物物 /3G物物 /5G物物 /419学校教课GFF=?GFF=?F=G/4F=G/5 题型题型1.1.根据绕线确定根据绕线确定F F与与G G的大小关系（不计摩的大小关系（不计摩擦、绳重和动滑轮重
7、）擦、绳重和动滑轮重）20学校教课FFF=1/2GF=1/3G绳子的绕法：绳子的绕法：当当n n为奇数时，为奇数时，绳子的起端（或末端）绳子的起端（或末端）在动滑轮上；当在动滑轮上；当n n为偶数时，为偶数时，绳子的起端（或末端）在绳子的起端（或末端）在定滑轮上。定滑轮上。（“奇动偶定奇动偶定”）题型题型2.2.根据根据F F与与G G的大小关系画出绕线的大小关系画出绕线21学校教课3. 如图所示，拉力如图所示，拉力F的大小等于。的大小等于。F.13FffNGT22学校教课小结：小结： 滑轮滑轮定滑轮：定滑轮：（1）使用特点：可以改变动力的方向，不省力也不费使用特点：可以改变动力的方向，不省力
8、也不费 力；不省距离也不费距离力；不省距离也不费距离（2）实质：是一个等臂杠杆实质：是一个等臂杠杆动滑轮：动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不能改变动力的方向；使用特点：能省一半力，但不能改变动力的方向； 要多移动一倍距离要多移动一倍距离（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆F=1/2G s=2h 滑轮组滑轮组（2 2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向；使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离但不能既省力又省距离动滑轮动滑轮被几股绳子吊起被几股绳子吊起，所用力就是所用力就是物重和动滑轮物重和动滑轮的几分之一的几分之一（3 3）公式：）
9、公式：总总n（物物动滑轮动滑轮）n （不计滑轮摩擦）（不计滑轮摩擦） （1 1） s snhnh F=G s=h 23学校教课拓展知识：轮轴与斜面拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例：出了常见的轮轴与斜面的图例：水龙头（轮轴）水龙头（轮轴）自行车轮（轮轴）自行车轮（轮轴）24学校教课三、轮轴和斜面 1.轮轴25学校教课下面是几种轮轴下面是几种轮轴1. 井上的辘轳井上的辘轳 从右边看过去，可画成下图从右
10、边看过去，可画成下图:动力臂大于阻力臂动力臂大于阻力臂 省力杠杆。省力杠杆。F2 l1 = Rl2 = rO F1 26学校教课2. 汽车的方向盘汽车的方向盘 从上边看下去，也可画成下图从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂动力臂大于阻力臂省力杠杆。省力杠杆。F2 l1 = Rl2 = rO F1 27学校教课F2 l1 = Rl2 = rO F1 3. 水龙头水龙头 从上边看下去，也可画成下图从上边看下去，也可画成下图:动力臂大于阻力臂动力臂大于阻力臂省力杠杆。省力杠杆。28学校教课三、轮轴和斜面rF1RF 1 R = F2 rF2轮轴：是变形杠杆，动力作用在轮上可省力。轮轴：是变形杠
11、杆，动力作用在轮上可省力。29学校教课船舵船舵 门的把手门的把手 螺丝刀螺丝刀 单车的踏板单车的踏板 4. 其他轮轴其他轮轴30学校教课斜面也是一种省力机械斜面也是一种省力机械31学校教课32学校教课甲甲 20公分公分 20公分公分 20公分公分 乙乙 丙丙 将玩具车升高将玩具车升高 20 公分，甲最费力，丙最省力，公分，甲最费力，丙最省力，由此可知斜面越缓和越省力。由此可知斜面越缓和越省力。 33学校教课其他斜面其他斜面34学校教课35学校教课学生练习 使用斜面可以使用斜面可以_，但，但_。往汽车。往汽车上搬运油桶，在地面与车中间搭一块木板，这就上搬运油桶，在地面与车中间搭一块木板，这就是利
12、用了是利用了_；某同学通过仔细观察发现生；某同学通过仔细观察发现生活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于时，钥匙就相当于_（选填（选填“杠杆杠杆”、“轮轴轮轴”、“滑轮滑轮”或或“斜面斜面”），它是一个），它是一个_(_(选填选填“省力省力”或或“费力费力”）的机械。）的机械。省力省力 费距离费距离 斜面斜面 轮轴轮轴 省力省力 36学校教课当堂检测当堂检测37学校教课答案：答案：38学校教课1、用下滑轮牵引小车沿水平地面匀速前、用下滑轮牵引小车沿水平地面匀速前进，图中进，图中滑轮是定滑轮，滑轮是定滑轮， 滑轮滑轮是是动滑轮。已知小
13、车的重量动滑轮。已知小车的重量G=5N，拉力大，拉力大小小F=3N，则物体与地面之间摩擦力，则物体与地面之间摩擦力f=N。若小车在拉力作用下前进了。若小车在拉力作用下前进了5m，则绳，则绳子被拉力子被拉力F拉过拉过m。F甲乙39学校教课2、如图所示，重、如图所示，重500N的人站在重的人站在重 100N的吊篮内使吊篮和他一起匀速的吊篮内使吊篮和他一起匀速上升不计滑轮重及摩擦，求：上升不计滑轮重及摩擦，求： （1）人拉绳子的力是多大？）人拉绳子的力是多大？ （2）人对吊篮的压力是多大？）人对吊篮的压力是多大？40学校教课3 3、如图、如图1212所示，物体所示，物体A A 的重力为的重力为10N
14、 10N ，滑，滑轮重力为轮重力为2N2N，弹簧测力计示数，弹簧测力计示数20N20N，求：，求：（1 1）物体）物体B B的重力。的重力。（2 2）物体）物体A A对地面的压力。对地面的压力。41学校教课4 4、如图、如图1313所示，物体所示，物体A A通过动滑轮在水平通过动滑轮在水平拉力拉力F F的作用下沿水平面以的作用下沿水平面以lm/slm/s的速度做匀的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为速直线运动，此时弹簧测力计的读数为5N5N，若不计动滑轮、绳子、弹簧测力计的重，若不计动滑轮、绳子、弹簧测力计的重力和动滑轮与绳间摩擦，那么物体力和动滑轮与绳间摩擦，那么物体A A与水平与水
15、平面的摩擦力大小为多大？拉力面的摩擦力大小为多大？拉力F F在在2s2s内移动内移动的距离是多少？的距离是多少？ 42学校教课5、如下图，放在水平地面上的物体所受重、如下图，放在水平地面上的物体所受重力为力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体，地面对物体的支持力为的支持力为N，下面关于这三个力大小的关，下面关于这三个力大小的关系正确的是（系正确的是（）AF=G;BG=N;CF+N=G;DF=N.43学校教课6 6、如图所示，通过滑轮组用、如图所示，通过滑轮组用200N200N的拉力在的拉力在20s20
16、s内将重为内将重为480N480N的物体匀速提高的物体匀速提高2m2m，（不，（不计绳重和摩擦），求：计绳重和摩擦），求：（1 1）动滑轮重；）动滑轮重；（2 2）绳自由端的移动速度为多大？）绳自由端的移动速度为多大？（3 3）若重物再增加）若重物再增加150N150N，要使重物匀速上，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大？升，作用在绳自由端的拉力至少多大？44学校教课7 7、如图所示，标出了轮半径和轴半径，物、如图所示，标出了轮半径和轴半径，物体的质量都相同，则最大拉力是体的质量都相同，则最大拉力是_ _ 。45学校教课8、如下右图所示，已知物重为、如下右图所示，已知物重为G，则各
17、图，则各图中的拉力中的拉力F各为多少？（滑轮组及摩擦不计）各为多少？（滑轮组及摩擦不计） 46学校教课9 9、如下左图所示，在水平面桌面上放一个、如下左图所示，在水平面桌面上放一个200N200N重的物体，物体与桌面的摩擦力为重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N40N，匀速拉动物体时，水平拉力，匀速拉动物体时，水平拉力F F应为应为 47学校教课1010、如图、如图13-5-1113-5-11所示四个滑轮组，如果滑轮所示四个滑轮组，如果滑轮的重力和一切摩擦及丙组的板重不计，重物的重力和一切摩擦及丙组的板重不计，重物G G的重力为的重力为600 N600 N。要将重物匀速提起，四种情。要将重物匀速提起，四种情况下拉力况下拉力F F分别为分别为F F甲甲=_=_，F F乙乙=_=_，F F丙丙=_=_，F F丁丁=_=_。 48学校教课
