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1、议论文指导议论文指导 如何组织材料如何组织材料高考作文评分标准高考作文评分标准n基础等级基础等级: 符合题意符合题意 、中心突、中心突出、出、 内容充实、内容充实、 感情真切、感情真切、 结结构严谨构严谨 、语言流畅、语言流畅 、字体工整、字体工整n发展等级发展等级 ：深刻、丰富深刻、丰富、有文、有文采、有创新采、有创新 1.根据论点根据论点选择选择、概括概括材材料。料。记忆追踪记忆追踪 寻找一些能充分论证寻找一些能充分论证“贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富”的材的材料料例文一n贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富n“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随
2、母改嫁，幼寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工满十岁就出打工。可见贫困也是。可见贫困也是一笔财富。一笔财富。“论点论点+ +论据论据”格局弊端格局弊端 论点和论据之间互相脱离，两者论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还之间缺乏必要的联系的桥梁，论点
3、还是论点，论据还是论据；论据失去了是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种失去了立足的依据。这种“不讲道理不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料不过是一堆零碎的材料 。2.根据论点根据论点阐述阐述、议论议论。例文二 要证明要证明“从点滴小事做起从点滴小事做起”的的论点，举了雷锋的事迹后，可作如论点，举了雷锋的事迹后，可作如下分析下分析：“正是从这许多平凡的小正是从这许多平凡的小事中，人们发现了一个高尚、
4、纯洁事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着芒。他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事。这对于培养社会主人们去做好事。这对于培养社会主义的精神文明起非常重要的作用。义的精神文明起非常重要的作用。”这节分析，提示了雷锋做小事的这节分析，提示了雷锋做小事的意义，从而把论据与论点联系了起意义，从而把论据与论点联系了起来来。 意义分析法意义分析法 靠奋斗冲破靠奋斗冲破靠奋斗冲破靠奋斗冲破“ “埋没埋没埋没埋没” ”的压力。的压力。的压力。的压力。古今中外，许多古今中外，许多古今中外，许多古今中外，许多取得了重大成就的人，很
5、多都遭受过取得了重大成就的人，很多都遭受过取得了重大成就的人，很多都遭受过取得了重大成就的人，很多都遭受过“ “埋没埋没埋没埋没” ”的命的命的命的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾行研究，终于开
6、创了物理学的新天地。华罗庚曾行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“ “埋没埋没埋没埋没” ”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，不论业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，不论业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，不论业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，不论寒暑，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学寒暑，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学寒暑，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学寒暑，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数
7、学家。家。家。家。 为什么为什么为什么为什么他们没有因他们没有因他们没有因他们没有因“ “埋没埋没埋没埋没” ”而而而而“ “窒息窒息窒息窒息” ”，并且能有，并且能有，并且能有，并且能有建树？建树？建树？建树？因为因为因为因为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“ “埋没埋没埋没埋没” ”的命运；不管在的命运；不管在的命运；不管在的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里
8、马，终有奋蹄腾飞量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。的日子。的日子。的日子。因此因此因此因此，他们在，他们在，他们在，他们在“ “埋没埋没埋没埋没” ”的情况下，不是怨天尤的情况下，不是怨天尤的情况下，不是怨天尤的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“ “埋没埋没埋没埋没” ”，脱颖而出。，脱颖而出。，脱颖而出。，脱颖而出。 因果分析法因果分析法例文三例文三例文四： 如为了证明如
9、为了证明如为了证明如为了证明“ “立志立志立志立志” ”的重要性，可引用王羲的重要性，可引用王羲的重要性，可引用王羲的重要性，可引用王羲之练字的例子进行如下分析：之练字的例子进行如下分析：之练字的例子进行如下分析：之练字的例子进行如下分析：n n王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练
10、字，池水都被他洗笔砚染黑兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：宝，古人诗赞云：宝，古人诗赞云：宝，古人诗赞云：“ “古砚池中起墨波，右军书法古砚池中起墨波，右军书法古砚池中起墨波，右军书法古砚池中起墨波，右军书法妙如何？妙如何？妙如何？妙如何？” ”假如假如假如假如王羲之根本没想过要当什么书法王羲之根本没想过要当什么书法王羲之
11、根本没想过要当什么书法王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。有
12、坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。” ” 假设分析法假设分析法 【因果分析法* 范文范文】贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 这都是幼时曾贫困而后来成为才子这都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也正因为有了这块贫瘠的土壤，才使他也正因为有了这块贫瘠的土壤，才使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，穷并不可怕，可怕烂之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？能力提升能力提升n用用“假设分析法假设分析法”升升华华“贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富”的论证过程。的论证过程。
