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1、 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风 ，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想, ,也是一首优美的怀人诗作。也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水边。皆生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”一、一、听读听读：感受诗的音乐美：感受诗的音乐美蒹葭苍苍蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方。，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，溯洄从之，道阻且长；溯游从之， 宛在水中央宛在水中央 。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄
2、。溯洄从之，道阻且跻溯洄从之，道阻且跻 ； 溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采 ，白露未已，白露未已 ，所谓伊人，在水之涘，所谓伊人，在水之涘 。溯洄从之，道阻且右溯洄从之，道阻且右 ； 溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。音乐美音乐美检查字词掌握情况。给下列词语中加点字注音。给下列词语中加点字注音。蒹 葭 伊 人 溯 洄 萋 萋 晞 湄 跻 坻 涘 沚jin jiy rns huq qxmijchszhv朗读课文，朗读课文，v疏通文意。疏通文意。蒹葭蒹葭/ /苍苍苍苍，白露，白露/ /为霜为霜。所谓。所谓/ /伊人，在水伊人，在水/ /一方。一方。溯洄溯洄/
3、 /从之，道阻从之，道阻/ /且长且长。溯游。溯游/ /从之，宛在从之，宛在/ /水中央。水中央。蒹葭蒹葭/ /萋萋萋萋，白露，白露/ /未晞未晞。所谓。所谓/ /伊人，在水伊人，在水/ /之湄。之湄。溯洄溯洄/ /从之，道阻从之，道阻/ /且跻且跻。溯游。溯游/ /从之，宛在从之，宛在/ /水中坻。水中坻。蒹葭蒹葭/ /采采采采，白露，白露/ /未已未已。所谓。所谓/ /伊人，在水伊人，在水/ /之涘。之涘。 溯洄溯洄/ /从之，道阻从之，道阻/ /且右且右。溯游。溯游/ /从之，宛在从之，宛在/ /水中沚。水中沚。朗读课文朗读课文jin jiy rns huq qxmijchszh蒹葭苍苍
4、，蒹葭苍苍，白露为霜。白露为霜。所谓伊人，所谓伊人，在水一方。在水一方。溯洄从之，溯洄从之，道阻且长。道阻且长。溯游从之，溯游从之，宛在水中央。宛在水中央。芦苇一片白苍苍，芦苇一片白苍苍，清早露水变成霜。清早露水变成霜。我所爱的心上人啊，我所爱的心上人啊，站在对岸水那方。站在对岸水那方。逆流而上追寻她，逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。道路艰险又漫长。顺流而下去找她，顺流而下去找她，好像就在着水中央。好像就在着水中央。理理解解大大意意蒹葭萋萋，蒹葭萋萋，白露未晞。白露未晞。所谓伊人，所谓伊人，在水之湄。在水之湄。溯洄从之，溯洄从之，道阻且跻。道阻且跻。溯游从之，溯游从之，宛在水中坻。宛在水中坻。
5、芦苇一片凄清清，芦苇一片凄清清，清晨露珠尚未干。清晨露珠尚未干。我所爱的心上人啊，我所爱的心上人啊，她就站在河那边。她就站在河那边。逆流而上追寻她，逆流而上追寻她，越走越高道儿难。越走越高道儿难。顺流而下去找她，顺流而下去找她，像是站在水中小洲上。像是站在水中小洲上。 理理解解大大意意蒹葭采采，蒹葭采采，白露未已。白露未已。所谓伊人，所谓伊人，在水之涘。在水之涘。溯洄从之，溯洄从之，道阻且右。道阻且右。溯游从之，溯游从之，宛在水中沚。宛在水中沚。芦苇茫茫连成片，芦苇茫茫连成片，清晨露水没有完。清晨露水没有完。我所爱的心上人啊，我所爱的心上人啊，她就站在河那边。她就站在河那边。逆流而上追寻她，逆
6、流而上追寻她，道路险阻又弯曲。道路险阻又弯曲。顺流而下去找她，顺流而下去找她，像是藏身水中陆地上。像是藏身水中陆地上。 理理解解大大意意 诗的主人公是怎样一个形诗的主人公是怎样一个形象？象？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。艰难险阻，矢志不渝的青年。 全诗三章全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相聚艰难之情。人公与日夜相思的心上人相聚艰难之情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层把二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。主人公企求和失望的情绪推向高潮。三、反
7、复咏叹，表现了依然是可望而三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。不可会晤，深沉的相思之情。蒹葭结构内容因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想：想：1 1、诗中、诗中主人公主人公苦苦追寻苦苦追寻的的那个美丽的、那个美丽的、朦胧的、若有若无的朦胧的、若有若无的伊人是否有更深一伊人是否有更深一层的含义？层的含义？象征着一个目标、一种美好的理想或象征着一个目标、一种美好的理想或是愿望。是愿望。课堂讨论、从抒情主人公身上从抒情主人公身上你领悟到了什么你领悟到了什么？为自己的理想不怕艰难为自己的理想不怕艰难险阻险阻, ,勇于追求的探索精神。勇于追求的探索
8、精神。“路漫漫其修远兮。吾路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！将上下而求索！”在生活中不要忽视求索在生活中不要忽视求索本身！本身！一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、在水中央的伊人二、在水中央的伊人 三、上下追寻的青年三、上下追寻的青年凄清的秋景凄清的秋景 渲染气氛渲染气氛可望不可及可望不可及执著追求执著追求情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句描写艺术形象描写艺术形象 特点特点写法写法vv比较比较关雎关雎与与蒹葭蒹葭内容上有什么不同？内容上有什么不同？vv关雎关雎重于叙事，从诗中可以看到小伙子从重于叙事，从诗中可以看到小伙子从爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到爱上淑女到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。她这样一条线索。vv蒹葭蒹葭中却没有明确的故事，三章反复咏叹，中却没有明确的故事，三章反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人突出主人公追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能走近伊公感情的绵长持久，表现出主人公不能走近伊人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更人，又永远点亮希望的情感状态。情感韵味更浓郁。浓郁。v1 1、诗经诗经是我国是我国 诗诗歌总集，共有歌总集，共有 篇。篇。v2 2、诗经诗经六义指的是六义指的是v 。第一部第一部三百零五三百零五风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴课堂检测课堂检测
