高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt

上传人:hs****ma 文档编号:567919346 上传时间:2024-07-22 格式:PPT 页数:22 大小:371.50KB
返回 下载 相关 举报
高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt_第1页
第1页 / 共22页
高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt_第2页
第2页 / 共22页
高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt_第3页
第3页 / 共22页
高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt_第4页
第4页 / 共22页
高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

《高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史 专题三《北魏孝文帝改革》课件 人民版选修1.ppt(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、露天大佛是云冈石窟的代表作品,露天大佛是云冈石窟的代表作品,它是第它是第2020窟的主佛,为释迦坐像,窟的主佛,为释迦坐像,高高13.713.7米,石质坚硬,保存完好米,石质坚硬,保存完好 云冈石窟十五窟北壁雕像云冈石窟十五窟北壁雕像 云冈石窟现存大小石窟云冈石窟现存大小石窟252252个,个,石造像石造像5100051000余尊,石雕面积余尊,石雕面积1800018000多平方米。多平方米。 洛阳龙门石窟洛阳龙门石窟专题三专题三 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革课标要求:课标要求:(1 1)了解北魏孝文帝改革的)了解北魏孝文帝改革的背景背景。 (2 2)归纳北魏孝文帝改革的)归纳北魏孝文帝改革的

2、主要内容主要内容。 (3 3)探讨北魏孝文帝改革的)探讨北魏孝文帝改革的历史作用历史作用。 北方北方南方南方魏魏蜀蜀吴吴西晋西晋东晋东晋十六国十六国北朝北朝南朝南朝东东汉汉公元公元25隋隋朝朝公公元元589魏晋南北朝时期的历史线索、时代特征及民族融会魏晋南北朝时期的历史线索、时代特征及民族融会一、历史线索一、历史线索二、时代特征二、时代特征(1)1)魏晋南北朝时期是我国历史上魏晋南北朝时期是我国历史上长期分裂割据长期分裂割据的时期;的时期;(2)2)北方的割据势力之间,民族之间,北方的割据势力之间,民族之间,战争频繁战争频繁;(3)3)江南相对稳定,得到较好的开发,社会经济发展较快;江南相对稳

3、定,得到较好的开发,社会经济发展较快;(4)4)北方少数民族和汉族依次向南迁徙、是北方少数民族和汉族依次向南迁徙、是民族大融合民族大融合时时期。期。 1、概念:是指不同民族之间不同、概念:是指不同民族之间不同生产方式生产方式、风俗习惯风俗习惯、文化心理特征文化心理特征等方面的相互影响和渗透,是民族之间等方面的相互影响和渗透,是民族之间的自的自然融合然融合。 2、特点:民族融合既包括、特点:民族融合既包括少数民族汉化少数民族汉化的过程,又有的过程,又有汉族对少数民族优秀文化的吸收汉族对少数民族优秀文化的吸收。 由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显

4、高于其他少数民族,因此历次民族融合均他少数民族,因此历次民族融合均以汉族为核心以汉族为核心发生。这发生。这是中国历史上的是中国历史上的进步现象进步现象。三、民族融合三、民族融合三、民族融合三、民族融合3 3、内容:、内容:从从经济经济经济经济角度讲,民族融合就是少数民族由角度讲,民族融合就是少数民族由游牧经济游牧经济游牧经济游牧经济转向转向农耕经济农耕经济农耕经济农耕经济的过程;的过程;从从文化风俗文化风俗文化风俗文化风俗角度讲,民族融合就是角度讲,民族融合就是少数民族汉化少数民族汉化少数民族汉化少数民族汉化的过程;的过程;从从整体整体整体整体社会发展社会发展社会发展社会发展角度讲,民族融合就

5、是角度讲,民族融合就是少数民族封建化少数民族封建化少数民族封建化少数民族封建化的过程。的过程。一、北魏孝文帝改革的背景一、北魏孝文帝改革的背景1 1、前提条件:、前提条件:北魏崛起并统一北方;北魏崛起并统一北方; 439439年,北魏统一黄河流域,结束了北方多年来分裂混乱的年,北魏统一黄河流域,结束了北方多年来分裂混乱的局面,但鲜卑族的社会发展水平比汉族落后。局面,但鲜卑族的社会发展水平比汉族落后。2 2、历史趋势:、历史趋势: 民族融合是社会发展的必然趋势;民族融合是社会发展的必然趋势; 北魏统一黄河流域后,内迁的少数民族改变了原来以狩猎、北魏统一黄河流域后,内迁的少数民族改变了原来以狩猎、

6、游牧为主的生产、生活方式而转向以农业、定居为主的生产、游牧为主的生产、生活方式而转向以农业、定居为主的生产、生活方式;生活方式; 北魏初期还设立太学重用士人,这些经济、政治政策既得北魏初期还设立太学重用士人,这些经济、政治政策既得到了汉族地主支持,也使社会秩序日趋稳定,客观上进一步推到了汉族地主支持,也使社会秩序日趋稳定,客观上进一步推动了民族融合;动了民族融合; 有政治远见的孝文帝利用了黄河流域的民族大融合趋势,有政治远见的孝文帝利用了黄河流域的民族大融合趋势,适时地进行了促进鲜卑族封建化、加快社会经济发展的改革。适时地进行了促进鲜卑族封建化、加快社会经济发展的改革。 一、北魏孝文帝改革的背

7、景一、北魏孝文帝改革的背景1 1、前提条件:、前提条件:2 2、历史趋势:、历史趋势:3 3、社会因素:、社会因素:4 4、个人作用:、个人作用:北魏崛起并统一北方;北魏崛起并统一北方;民族融合是社会发展的必然趋势;民族融合是社会发展的必然趋势;社会矛盾进一步激化社会矛盾进一步激化, ,人民起义不断发生;人民起义不断发生; 鲜卑贵族实行民族歧视政策,再加上鲜卑贵族对各族百姓鲜卑贵族实行民族歧视政策,再加上鲜卑贵族对各族百姓巧取豪夺,激化了社会矛盾。缓和尖锐的民族矛盾与阶级矛盾巧取豪夺,激化了社会矛盾。缓和尖锐的民族矛盾与阶级矛盾是改革最主要的出发点。是改革最主要的出发点。 冯太后和孝文帝深受汉

8、族先进文化的影响,孝文帝具有良冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响,孝文帝具有良好教育、远大的政治抱负。为了缓和日益尖锐的矛盾,促进北好教育、远大的政治抱负。为了缓和日益尖锐的矛盾,促进北魏社会的发展,进行了改革。魏社会的发展,进行了改革。 冯太后和孝文帝的推动。冯太后和孝文帝的推动。 总之,面对动荡局势,冯太后和孝文帝认识到要巩固统治,总之,面对动荡局势,冯太后和孝文帝认识到要巩固统治,就必须学习汉族先进文化,借鉴和采用汉族封建国家先进的统就必须学习汉族先进文化,借鉴和采用汉族封建国家先进的统治经验和政策,改革鲜卑族落后的统治方式。治经验和政策,改革鲜卑族落后的统治方式。 适应民族融合、缓和

9、矛盾、促进北魏发展适应民族融合、缓和矛盾、促进北魏发展(基础)(客观条件)(客观条件)(主观条件)(主观条件)(可能性)(可能性)(必要性)(必要性)(直接目的)(直接目的)(根本目的)(根本目的)二、目的二、目的缓和缓和日益尖锐的社会日益尖锐的社会矛盾(直接)矛盾(直接);促进北魏社会的发展;促进北魏社会的发展;适应时代发展的趋势;适应时代发展的趋势;巩固北魏政权(根本)巩固北魏政权(根本)。时间:时间:471490499471490499年年三、主要内容:三、主要内容: 孝文帝于孝文帝于485485年颁布了均田令,年颁布了均田令,494494年迁都洛阳,命鲜卑贵族年迁都洛阳,命鲜卑贵族汉化

10、,采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革,加速了当汉化,采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革,加速了当时北方各少数民族封建化的过程,促进了北方民族的大融合。时北方各少数民族封建化的过程,促进了北方民族的大融合。 三、主要内容:三、主要内容:1 1、经济:、经济:推行均田制推行均田制缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治背景:背景:北魏历史上曾实行计口授田,北魏历史上曾实行计口授田,“劝科农桑劝科农桑”,这是均田制雏形。,这是均田制雏形。由于战乱,由于战乱,北魏政府掌握大量无主土地北魏政府掌握大量无主土地。(前提)。(前提)时间:时间:485485年年目的:目的:保证政府的财政收入,缓和社会矛盾

11、保证政府的财政收入,缓和社会矛盾。性质:性质:封建国家土地所(国)有制封建国家土地所(国)有制。(桑田:农民土地所有制)。(桑田:农民土地所有制)内容:内容:国家把控制的土地分配给农民和官吏国家把控制的土地分配给农民和官吏, ,农民向政府交租,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役。并承担一定的徭役和兵役。农民:领露田农民:领露田( (即无主荒地:死后归还即无主荒地:死后归还, ,不得买卖不得买卖) )和桑田和桑田( (即已即已耕种土地:可继承和买卖耕种土地:可继承和买卖) )。义务:农民要承担一定徭役兵税。义务:农民要承担一定徭役兵税。官吏和地主:官吏可分到公田,地主原有土地不变(保障统治官

12、吏和地主:官吏可分到公田,地主原有土地不变(保障统治阶级利益)。阶级利益)。作用:作用:抑制了土地兼并,抑制了土地兼并,有利于调动农民生产积极性有利于调动农民生产积极性;使使农民成为政府直接控制的编户,农民成为政府直接控制的编户,保证财政收入保证财政收入,促进经济的恢复促进经济的恢复和发展和发展;促进了北方内迁民族的封建化。促进了北方内迁民族的封建化。均田制均田制:北魏至唐中叶封建政府推行的土地分配制度。为:北魏至唐中叶封建政府推行的土地分配制度。为保证国家赋税来源,北魏孝文帝(保证国家赋税来源,北魏孝文帝(公元公元485485年年)颁布均田)颁布均田制。主要规定:(制。主要规定:(1 1)男

13、子)男子1515岁以上,授种露田岁以上,授种露田4040亩,妇亩,妇人人2020亩。授田不准买卖,年老或身死还田。(亩。授田不准买卖,年老或身死还田。(2 2)男子授)男子授桑田桑田2020亩。桑田世业,不必还给国家,可传给子孙,可卖亩。桑田世业,不必还给国家,可传给子孙,可卖其多余的,也可买其不足其多余的,也可买其不足2020亩的部分。北齐、北周、隋、亩的部分。北齐、北周、隋、唐都沿用均田制。唐德宗建中元年(公元唐都沿用均田制。唐德宗建中元年(公元780780年),实行年),实行两税法,均田制被废止。两税法,均田制被废止。 所谓所谓“均田均田”,不能理解为不能理解为“平均土地平均土地”,只是

14、将掌只是将掌握在国家手中的那部分公田,进行有限度的授田、还田。握在国家手中的那部分公田,进行有限度的授田、还田。受田农民对土地受田农民对土地只有经营使用权,不准随意买卖只有经营使用权,不准随意买卖;农民在;农民在获得使用土地权益的同时,要获得使用土地权益的同时,要承担义务承担义务,从而保障政府的,从而保障政府的财政收入。对地主来说,他们的土地占有不受任何影响。财政收入。对地主来说,他们的土地占有不受任何影响。对农民来说,由于有了小块土地耕种,徭役赋税相对较轻,对农民来说,由于有了小块土地耕种,徭役赋税相对较轻,激发了其生产积极性,因此均田制对社会生产的发展起了激发了其生产积极性,因此均田制对社

15、会生产的发展起了促进作用促进作用。战国以来战国以来, ,封建土地所有制的类型封建土地所有制的类型土地所有制类别土地所有制类别特点特点备注备注所有权属于国家:北所有权属于国家:北魏、隋唐均田制。魏、隋唐均田制。不是主要类型不是主要类型, ,但但一直存在一直存在。主要供君主私人开支主要供君主私人开支主要的土地形式主要的土地形式战国出现、东汉战国出现、东汉起形成田庄(兼起形成田庄(兼并引起动荡)并引起动荡)拥有很少土地,或完拥有很少土地,或完全没有土地全没有土地君主土地私有制君主土地私有制地主土地私有制地主土地私有制自耕农土地私有制自耕农土地私有制国有土地所有制国有土地所有制( (官田官田) )土土

16、地地私私有有制制三、主要内容:三、主要内容:1 1、经济:、经济:推行均田制推行均田制缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治2 2、政治:、政治:整顿吏治整顿吏治缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治原因:北魏百官以收取租调为谋生手段;贪污成风,影响政原因:北魏百官以收取租调为谋生手段;贪污成风,影响政府经济收入,也府经济收入,也激化阶级矛盾激化阶级矛盾。措施:措施:官吏任期不再固定六年,改由官吏政绩的好坏决定;对贪污官吏任期不再固定六年,改由官吏政绩的好坏决定;对贪污帛一匹及枉法者处死。帛一匹及枉法者处死。实行俸禄制实行俸禄制,按官吏品第高低发放,不许官吏自筹。,按官吏品第高低发放,不许官吏自筹

17、。影响:影响:对贪赃枉法严惩不怠,对贪赃枉法严惩不怠,相对缓和相对缓和当时的当时的阶级矛盾和民族矛盾阶级矛盾和民族矛盾。俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,对俸禄制的实行,减轻了官吏对百姓的掠夺,对巩固北魏政权巩固北魏政权、恢复发展北方经济恢复发展北方经济具有积极意义具有积极意义。三、主要内容:三、主要内容:1 1、经济:、经济:推行均田制推行均田制缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治2 2、政治:、政治:整顿吏治整顿吏治缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治3、迁都洛阳迁都洛阳以利于汉化、封建化以利于汉化、封建化 ,促进民族融合,促进民族融合 原因:原因:政治上:保守势力集中在平城改革遭抵制

18、;而洛阳是政治上:保守势力集中在平城改革遭抵制;而洛阳是中原政经中心中原政经中心, ,改革阻力小。改革阻力小。经济上:平城地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾;洛阳地处中经济上:平城地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾;洛阳地处中原农业发达。原农业发达。地理上:平城偏居塞上,控制中原地区困难。地理上:平城偏居塞上,控制中原地区困难。目的:更充分地目的:更充分地接受先进的汉族文化接受先进的汉族文化,改革鲜卑落后的文化习改革鲜卑落后的文化习俗俗,摆脱旧势力摆脱旧势力的阻碍。的阻碍。措施:措施:493493年年孝文帝以讨伐南朝为名率军南下,宣布定都洛阳。孝文帝以讨伐南朝为名率军南下,宣布定都洛阳。既对阴谋叛乱者

19、予以镇压,又在不影响改革的前提下,允许大既对阴谋叛乱者予以镇压,又在不影响改革的前提下,允许大臣臣“冬则居南,夏则居北冬则居南,夏则居北”。后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。洛阳。影响:定都洛阳为孝文帝推行革除旧俗提供了地理环境和文化影响:定都洛阳为孝文帝推行革除旧俗提供了地理环境和文化氛围,氛围,有利于改革的深入、全面推行有利于改革的深入、全面推行;促进民族融合、中华文明促进民族融合、中华文明发展发展;推动洛阳的繁盛推动洛阳的繁盛。措施:措施:仿仿汉制汉制:仿效汉族的典章制度和生活习俗,重修官制礼仪;:仿效汉族的典章制度和生活习俗,重修官制礼仪;穿穿汉服汉服:禁止

20、士民穿胡服一律改穿汉服;:禁止士民穿胡服一律改穿汉服;说说汉话汉话:3030岁以下官吏,一律说汉话;岁以下官吏,一律说汉话;用用汉姓汉姓:把拓拔氏改姓元,抹去皇室鲜卑族标志;鲜卑族复姓改:把拓拔氏改姓元,抹去皇室鲜卑族标志;鲜卑族复姓改为音近的单音汉姓;为音近的单音汉姓;通通汉婚汉婚:提倡皇族贵族与汉族主要士族通婚,通过联姻的方式:提倡皇族贵族与汉族主要士族通婚,通过联姻的方式, ,巩固与汉族地主联系;巩固与汉族地主联系;重重汉臣汉臣:汉族官员由原来:汉族官员由原来1/41/4上升到上升到1/31/3,后来出现胡汉官员各半,后来出现胡汉官员各半局面。局面。影响:巩固了鲜卑贵族与汉族地主的联系,

21、加强了北魏对中原地影响:巩固了鲜卑贵族与汉族地主的联系,加强了北魏对中原地区的统治;促进了民族大融合。区的统治;促进了民族大融合。三、主要内容:三、主要内容:1 1、经济:、经济:推行均田制推行均田制缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治2 2、政治:、政治:整顿吏治整顿吏治缓和矛盾、巩固统治缓和矛盾、巩固统治3、迁都洛阳迁都洛阳以利于汉化、封建化,促进民族融合以利于汉化、封建化,促进民族融合 4 4、实行汉制实行汉制、革除旧俗革除旧俗以利于汉化、封建化以利于汉化、封建化 ,促进民族融合,促进民族融合 四四. .特点:特点: 是少数民族是少数民族统治者自上而下推行的统治者自上而下推行的、措施全面

22、的、影响深、措施全面的、影响深远的远的汉化改革汉化改革,加速了民族融合的进程加速了民族融合的进程。五、历史作用五、历史作用 孝文帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改孝文帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改革,具有重大的历史作用革,具有重大的历史作用:1 1、缓和了社会矛盾缓和了社会矛盾,北方的经,北方的经济得到济得到恢复和恢复和发展发展;2 2、加速了北方各族封建化的进程加速了北方各族封建化的进程,推动了北魏政权的封建化;,推动了北魏政权的封建化;3 3、促进了北方民族大融合促进了北方民族大融合,为为隋唐时期隋唐时期国家统一国家统一和和经济文化经济文化的的高度高度发展奠定发

23、展奠定了重要了重要基础基础。4 4、任何改革都不是一帆风顺,都具有曲折性。、任何改革都不是一帆风顺,都具有曲折性。4 4、孝文帝的胆略孝文帝的胆略和卓越见识,冲破阻力,毅然改革。和卓越见识,冲破阻力,毅然改革。六、成功的原因:六、成功的原因:1 1、改革顺应了时代潮流;、改革顺应了时代潮流;2 2、符合民族融合趋势和各族人民的愿望;、符合民族融合趋势和各族人民的愿望;3 3、符合统治者巩固统治的需要;、符合统治者巩固统治的需要;七、认识:七、认识:1 1、先进(、先进(生产方式、风俗习惯、文化心理特征)生产方式、风俗习惯、文化心理特征)必然必然战胜落后;战胜落后;2 2、改革必须符合历史潮流、

24、顺应民意;、改革必须符合历史潮流、顺应民意;3 3、民族融合与孝文帝改革互为因果关系的;、民族融合与孝文帝改革互为因果关系的;请阅读下列两幅图片请阅读下列两幅图片: 请回答请回答: :左左边的图片反映了边的图片反映了哪些历史信息哪些历史信息? ?这一历史现象有这一历史现象有 何影响何影响? ?答答:(1 1)反映了鲜卑族服饰、生活方式逐渐汉化)反映了鲜卑族服饰、生活方式逐渐汉化; ;(2 2)北魏孝文帝实行的移风易俗的改革促进了)北魏孝文帝实行的移风易俗的改革促进了鲜卑族的汉化、封建化的进程,促进了民族融鲜卑族的汉化、封建化的进程,促进了民族融合和统一的多民族国家的发展。合和统一的多民族国家的

25、发展。(0808江苏单科)阅读材料,结合所学知识回答问题江苏单科)阅读材料,结合所学知识回答问题【材料一材料一】北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统,继续沿用村社土地分配原则。北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统,继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(永兴五年(413413),),“徒二万余家于大宁,计口授田。徒二万余家于大宁,计口授田。”据据魏书魏书卷三和卷三和唐长孺唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论魏晋南北朝隋唐史三论【材料二材料二】太和九年(太和九年(485485),),“下诏均给天下田:诸男夫十五以上,受露田四下诏均给天下田:诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩十亩,妇人二十亩”。魏书魏书卷一百

26、一十卷一百一十问题:问题:(1 1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处()材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处(2 2(2 2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后,一直沿用到唐代中期。除)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后,一直沿用到唐代中期。除此之外,北魏孝文帝还推行了那些改革措施(此之外,北魏孝文帝还推行了那些改革措施(3 3分)分)(3 3)概括说明北魏孝文帝改革措施的)概括说明北魏孝文帝改革措施的溯源溯源,以及这一改革对后世的影响(,以及这一改革对后世的影响(4 4分)分)(1 1)按人口分配土地)按人口分配土地 (2)易汉服;改汉姓;说汉话;与汉人通婚;学习汉族)易汉服;改汉姓;说汉话;与汉人通婚;学习汉族典章制度;迁都洛阳。典章制度;迁都洛阳。(3 3)汉族先进文化;鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度)汉族先进文化;鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年;其他措施加速了鲜卑汉化,促进了民族融合。数百年;其他措施加速了鲜卑汉化,促进了民族融合。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 高等教育 > 研究生课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号