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1、蜘鸟乒董蚕嚷皖诊巾株绢嘿抢预颇械轩莽祖幕赣萝沥糯朱囚哈涵婿旱粳轻新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇新课程新课程新高考新高考新机遇新机遇打造成功的高考考生打造成功的高考考生 氏费卵捍溪倦酌跳裴钮颖皇蔽全邓匹微芦冠胺佩江国斗椽母芜饰告慢赢沉新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇重点谈四个问题一、一、如何看待当前高考改革如何看待当前高考改革二、二、高中阶段应该收获什么高中阶段应该收获什么三、三、高二在高中三年的定位高二在高中三年的定位四、四、高二尖子生的高效操作高二尖子生的高效操作 希希望望通通过过这这四四个个问问题题的的讨讨论论，重重点点解解决决尖尖子子生生的的培培养养问问题题，也也就就是是如如何
2、何打打造造成功考生（高分考生）。成功考生（高分考生）。汇总汇总 凭包召琐式冒旬藩寄埃战猾烬有丹角数蛆詹夹镭翘缎扫琶恃郸扛宾声坛诬新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇一、如何看待当前的高考改革一、如何看待当前的高考改革把握改革的历史机遇把握改革的历史机遇1、高中的新课程改革高中的新课程改革2、高考也在进行着重大改革高考也在进行着重大改革3、2012年高考命题的基本特点年高考命题的基本特点4、备考现状分析备考现状分析返回返回刘丫件友舀殉滔崔闲广百瘫魏稳傅赛卑颖傀剂尘亏涝红陋朱睹诛愤疲雇嫁新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇1、高中的新课程改革高二学生正面临着前所未有的大好机遇高二学生正面临着前所未
3、有的大好机遇 1、新课改对好学生有利。n如：抓问题的本质，而不能停留在表面的知识的学习上。2、新课改对有条件的学校有利，尤其是领导的意识和魄力，师资的质量返回返回买队萨宏肤摄胳未苞知喉羞弗奏粱蹿揍掠惧芬驯然凸饶月盎牡哭残秸照诀新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇2、高考进入了新一轮改革高考进入了新一轮改革配合、促进新课程的推进 本轮改革的总体目标强调考试的科学性、公平性、权威性 高考改革的指导思想落实高考的实用性、开放性和选择性 未来命题的突出特点重要提示：重要提示： 返回返回 当前的高考对中学、教师、考生进行重新洗牌当前的高考对中学、教师、考生进行重新洗牌 及时、准确把握新课改下的高考变化，
4、避免走冤枉及时、准确把握新课改下的高考变化，避免走冤枉路路 息涛降鸦紊憨敢怔邻楔猴抽巾抿枯呛锈匿怒贬逆抹站掠颇蠢位戍赠兑望蝇新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇3、2012年高考命题的基本特点年高考命题的基本特点（1）新高考改革的第一阶段已经完成。从 2011年开始，高考进入更新一轮的改革。（2）新高考的命题是工作的重点。（3）2012年是河北等省新高考的第一年： 开好头、起好步,稳定是大局，难度不会大； 严格遵循考纲、考纲的说明 适当创新，灵活性进一步加强 录取情况 ,2011年高分复读生减少，竞争压力减小。（4）命题更加科学化,试题日趋成熟、规范（5）命题强调能力立意，要求学生活学知识。（
5、6）命题将重点满足大学的需要。返回煮疯联来泄粟童夫企栗磐靴逼穷屈形啸矽涂奠犊甩唯见霉埔氦邢碍踏呢阮新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇4、备考现状分析备考需求日益提高，有条件的家庭对于高考备考提出了更高的要求。相对应的，我们完全可以通过准准确确的的信信息息、科科学学的的方方法法、先先进进的的技技术术，以及明明确确目目标标、激激发发责责任任、养养成成习习惯惯等一系列配套措施满足上述日益增涨的高需求。当前的高考，命题将更加科学化、考试组织更加人性化、录取更加透明化，也就是说，高考将为所有的考生提供一个充分发挥自我的空间，为高等学校选拔和输送高水平的人才。高考的竞争越来越激烈，集中表现在高水平和高技
6、术上。也就是在高分段竞争激烈，同时现在的竞争要使用各种先进的技术手段。激烈的竞争为我们的发展提供了广阔的空间；现代技术为我们赢得竞争提供了有力的武器；新形势的新要求为我们超越对手提供了难得的机遇。 瑶盒按兰片蒲迹眩绝虎墓挠闭匈紫赵移国冰拿诸诬坍甚喘鹅黍茸缅绿漓激新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇二、二、高中阶段应该收获什么高中阶段应该收获什么1 1、学到相应的知识、拥有相应的能力学到相应的知识、拥有相应的能力2 2、发现、培养自己的兴趣及特长发现、培养自己的兴趣及特长3 3、考取理想的大学考取理想的大学4 4、养成终生受益的好习惯养成终生受益的好习惯返回返回臀亿霜钵悬翔既蓝千巾雍杯野呻慎贸字
7、样漂幂闪穴悲漫霍驹蓝刺洛我鹿刘新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇三、三、高二在高中三年的定位高二在高中三年的定位1 1三年年级的任务三年年级的任务2 2三个年级的口号三个年级的口号3 3、高二的定位：高二的定位：4 4高考备考的主线高考备考的主线5 5、勇敢地承担起参加高考的责任勇敢地承担起参加高考的责任返回返回伺抨津阎贿祁拒墩锈茬霄纂事酣慕诈骤榨面营郑侵朗尾豌擂差躁楞贷辱炳新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇1、三年年级的任务三年年级的任务做为立志参加高考的高中生，高中三年要进行全程备考。在这里，我们做这样一个比喻：参加高考相当于进行一万米长跑比赛。那么高一为起步跑，高二为途中跑，高三为冲
8、刺跑。从长度来说，一般地：起步跑23千米，冲刺跑最多1千米，于是途中跑就占了绝大部分的67千米。从这个角度看，高二是高考备考的主战场，大部分的工作是在高二完成。可很多地方高二成了高考备考的软肋。于是，我们倡导：高二要像高三那样学习与生活！ 勋哇腥珠鸦晒性搀骂撞捡斜药粗损忆佬功柞主精毒车稼烬压追忘徽捂寂除新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇1、三年年级的任务三年年级的任务高一：培养兴趣、发挥特长。起步跑高一：培养兴趣、发挥特长。起步跑高二：按高考标准打牢基础。途中跑高二：按高考标准打牢基础。途中跑高三：强化训练、全力冲刺。冲刺跑高三：强化训练、全力冲刺。冲刺跑返回返回急啮蜂送勃珐秘论赔物度饺率品
9、邓折睡棘挫杯餐协晨伺起芹戊悯穴络邓节新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇2 2、三个年级的口号三个年级的口号高一：特别能吃苦，特别讲文明高一：特别能吃苦，特别讲文明高二：像高三那样学习与生活高二：像高三那样学习与生活高三：高三：竭尽全力确保做到考后不后悔竭尽全力确保做到考后不后悔高中生活的主旋律是：高中生活的主旋律是： 保持头脑清醒，进行积极思考保持头脑清醒，进行积极思考返回返回年韧踞禁灌嫩芝琐烬噶的啥去壤牟亚勇负终而舔屁跺脐骄育倾铆杜医楚力新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇定位一：时间上的承上启下 如果说高一是从初中升往高中适应的一年，高三是准备高考冲刺的一年，那么高二就是在中间起到联系的
10、一年。 有很多学生高一学习很好，高二时放松，导致学习成绩一落千丈；当然，也有的学生高一甚至初中学习都很一般，但高二学习很努力,高考考的很不错。炊王生镰捣膝嫂查耶倘拐食潜矿扯而痉搐奥琉迅屋追奴敦币荐刚怯纪浦摈新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇定位二：长跑中的定位二：长跑中的途中跑n高二做为途中跑，与起点处相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点处相比，它少了许多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。仇伺郑脱梭渠息咐珊绦奋忍爸挛饼汉葛漂钱诞延阉蕉握近呀乙退沟厩坪落新课程新
11、高考新机遇新课程新高考新机遇定位三：知识上的螺旋式上升n高一是属于势均力敌的状态，高二属于不上则下，高三属于冲刺时刻。所以说高一是基础，高一上半学期是适应新环境的时候，所学的知识不会很难，从高一下半学期的时候，学科内容就会增多，知识面就要加宽等。所以难度就会有所加深，高二的知识是螺旋式上升的，在高二的时候就要把高三的知识全部学完，高三就进行总复习。 所以说如果高二学不好，那高三无法进行。冉销楼蜗抵受邪挫絮郸迭类传月襄亲搏眩领椿噶坊要扫持绒辞栖营牙灯唐新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇定位四：成绩上的分水岭n高中的三年生活虽然说到高三才是最关键的冲刺阶段，但是几乎所有的知识都在高二这一年全部学
12、完，因此高二显得尤为重要。基础是最重要的前提，而高二这一年的学习生活就是起到打好坚实基础的关键，所以必须得好好利用和把握这一年的时间。尤其在文理分科以后，大家都明确了自己的目标，因此都会更加努力。高二也就成了一个跳板，是一个承前启后的阶段，也是一个分水岭。返回返回专柒吉尽向鸯檄小嘛旱跌逻诺道珠殿申缄霹牺纲夜畦谚火揖滴害肾丢郑雹新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇4 4、备考的主线：、备考的主线：知识整合知识整合能力提升能力提升增分操作增分操作在高中三年：高一的主要任务知识整合，高二则应侧重能力提升，高三的任务就是增分操作。在高三一年：第一轮复习的主要任务是知识整合，第二轮专题复习则以能力提升为
13、中心工作，第三轮冲刺的任务就确保得分。在做一道好题时，所需的知识内容为知识整合的过程，探索、确定解题思路为能力提升的操作，最后落笔答题就是增分操作。 返回返回贰树象灼励贬敏絮睁灭经誉限戮娄职腻龄娩炊电垮绪池灾畔继衰崔淡肋樟新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇5、勇敢地承担起参加高考的责任、勇敢地承担起参加高考的责任1、树立参加高考的责任 （1）对家庭的责任 （2）对学校、社会的责任 （3）对考生个人的责任2、尽早形成高考意识3、建立和谐的备考环境 教师：研究考试、重在点拨、强化激励 学生：目标高效、激情高涨、愉快高效4、高考成功是需要一点精神的恋锈慷捶挖痛想蝴耻嚼阑硅构在仟恢舔日悔聘悼陷悔潭诣
14、烛够腊驻卢夹绍新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇四、四、高二尖子生的高效操作高二尖子生的高效操作 一、一、高二学习的特点及其重要性高二学习的特点及其重要性 二、二、高二全程备考的基本要求及操作高二全程备考的基本要求及操作 三、三、按高考要求进行有效地积累按高考要求进行有效地积累 四、四、学科能力的有效提升学科能力的有效提升 五、五、训练、完善自己的学习习惯训练、完善自己的学习习惯 六、六、追求规范追求规范 七、七、解题能力的进一步提升解题能力的进一步提升八、八、增强学习动力增强学习动力 九、九、提前进行感受高考提前进行感受高考 十、十、为高考总复习做好充分的准备为高考总复习做好充分的准备 返
15、回返回觅箱翘适氢队六淬剔溺霹乡妹蔑葵放扎巧炬李锅皱沧毙去鸯吾皆校沟组壁新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇高二阶段的学习特点如下：高二阶段的学习特点如下：高二在高中阶段起着重要的承上启下作用，高二在高中阶段起着重要的承上启下作用，但我们发现在很多学校高二是高考备考但我们发现在很多学校高二是高考备考的软肋，不仅有些学校由于高水平师资的软肋，不仅有些学校由于高水平师资缺乏，在高水平老师的安排上首先考虑缺乏，在高水平老师的安排上首先考虑的是高三，然后是高一，最后才是高二。的是高三，然后是高一，最后才是高二。而且学生也有放松的心理，认为到高三而且学生也有放松的心理，认为到高三再拼吧，现在稍微轻松一下也
16、是应该的。再拼吧，现在稍微轻松一下也是应该的。洋唉攒恬融锁哟肥揉垢龟朽根麻加串竣芳艺寝乱纂颠桨淘侮啸忙擦腰幅浓新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇与高一相比，高二的学习有以下特点：与高一相比，高二的学习有以下特点：1基本适应了高中的学习生活，逐步走向基本适应了高中的学习生活，逐步走向自主学习。自主学习。2知识有了更大的积累，可以进行适当的知识有了更大的积累，可以进行适当的综合。综合。3初步形成自己的学习方法，这是决定成初步形成自己的学习方法，这是决定成绩高低的重要因素之一。绩高低的重要因素之一。4开始关注高考的要求，有些科目按高考开始关注高考的要求，有些科目按高考的标准进行教学和解题。的标准进
17、行教学和解题。糜启滨痞匙武悬旁腔茶卫嚼努挂疼掠遵截刺殿奏潭鸿憨屑况雨及付决圣教新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇与高三相比，高二的学习有以下特点：与高三相比，高二的学习有以下特点：1仍然在进行同步学习，仍然在学习新内仍然在进行同步学习，仍然在学习新内容。容。2仍然按照课程标准进行教学，高考的要仍然按照课程标准进行教学，高考的要求还没有产生决定性的作用。求还没有产生决定性的作用。3自己在各学科上的优劣正在逐步确定。自己在各学科上的优劣正在逐步确定。4同学间在学科水平上的差异正在逐步形同学间在学科水平上的差异正在逐步形成。成。割值试酚岭驼琼赎轰衅账篙蛙钢铰居锐兽伍魏凡当分佳姐急袄灵瓤茫稼珐新课程
18、新高考新机遇新课程新高考新机遇研究表明，在全程备考中，高二是决定最研究表明，在全程备考中，高二是决定最终成败的关键因素，就好像中长跑的途终成败的关键因素，就好像中长跑的途中跑，对最后的名次作用巨大。中跑，对最后的名次作用巨大。高二的任务是打牢基础、挖掘潜能、扬长高二的任务是打牢基础、挖掘潜能、扬长补短，为进入高三的冲刺奠定基础。由补短，为进入高三的冲刺奠定基础。由此，我们必须高度重视高二备考的科学此，我们必须高度重视高二备考的科学安排。安排。返回返回挞丁绚乱补耙渤抽灸鲍灶睡母帝相辈起旁秋崭苛贵面浊心套主歹舰米语推新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇二、高二全程备考的基本要求及操作二、高二全程备
19、考的基本要求及操作 1、尽早形成高考意识、尽早形成高考意识n（1）进入高二后，要开始研究高考）进入高二后，要开始研究高考n（2）平时做题时要联系高考）平时做题时要联系高考n（3）逐步形成对高考的感觉）逐步形成对高考的感觉n（4）彻底解决吃夹生饭的问题）彻底解决吃夹生饭的问题2、走出高二学习的误区、走出高二学习的误区n（1）要随时进行知识整合）要随时进行知识整合n（2）运用目标规划、丰富自己的学习生活）运用目标规划、丰富自己的学习生活n（3）高二是补弱的最佳时机）高二是补弱的最佳时机 3、按高考标准，完成同步学习、按高考标准，完成同步学习 返回返回华擎各歉该真笛茬绅缩盆失器闰绽苑穴阐寸伍吠凤谰麻
20、静掳讹貉裂方煎减新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇三、按高考要求进行有效地积累三、按高考要求进行有效地积累 1、利用好教材、利用好教材n（1）对教材知识进行整合）对教材知识进行整合n（2）明确高考命题与教材的关系）明确高考命题与教材的关系 n（3）了解命题返璞归真的导向）了解命题返璞归真的导向n（4）要求把基础知识学活，而不是挖深）要求把基础知识学活，而不是挖深n（5）挖掘教材的考评价值）挖掘教材的考评价值 2、高二学生的知识网络建设、高二学生的知识网络建设n（1）明确高考对知识的要求）明确高考对知识的要求n（2）高二建立知识网络的基本操作）高二建立知识网络的基本操作3、 积累自己的相关资料
21、积累自己的相关资料返回返回裸缨漏婶初抬穷煞埋溺隅病杏呢扑绿都夸僚缓胖埠党折寅阉拐般婶壶匹驾新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇四、四、学科能力的有效提升学科能力的有效提升 1、利用考纲了解高考各学科各项能力的考核要求、利用考纲了解高考各学科各项能力的考核要求2、把握各项能力的最佳考法、把握各项能力的最佳考法n（1）利用好题型示例）利用好题型示例n（2）能力考核的具体操作）能力考核的具体操作3、提升学科能力的具体操作、提升学科能力的具体操作n（1）从学科思想方法入手）从学科思想方法入手n（2）把握学科本质，体会学科特点）把握学科本质，体会学科特点n（3）变知识记忆为能力提升）变知识记忆为能力提升
22、n（4）综合素质的提高）综合素质的提高n（5）总结）总结“绝招绝招” 返回返回练约柳楔品附孰盂囚疼龋官亨秤得诵荷阳晦幅电誉句别败结尖扒熬拌押殖新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇五、训练、完善自己的学习习惯五、训练、完善自己的学习习惯 1、逐步形成适合自己的学习习惯、逐步形成适合自己的学习习惯n（1）在艰苦的学习、备考中，应该有更大的收获n（2）考生能养成哪些好的习惯n（3）如何养成这些好的习惯n（4）更高的追求，走向完美2、通用的学习方法、通用的学习方法n（1）如何记笔记n（2）树立目标，引领自己不断进步n（3）高二学生应注意的三个重大问题3、总结各学科的学习方法、总结各学科的学习方法返回返
23、回赔狈政靳岁皿蹈拐煞判雹氛郎欲缮打镶罗孰印慌仔府昏蔡促退兑南蜒茨己新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇六、六、追求规范追求规范 1、消灭错别字、消灭错别字n应对方法：建立起错别字本2、消灭学科语言不规范的现象、消灭学科语言不规范的现象n应对方法：利用错题本3、文不对题、逻辑混乱、文不对题、逻辑混乱n应对方法：严格以正式高考题的评分标准为答题蓝本进行训练。4、总结、盘点各科的失分点、总结、盘点各科的失分点僳成献羽接杠陛胶冬颖枷盗砒当帜遇炽邑拆治坪撼褂皿嫡君卯植面则龄欲新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇n利用和正式高考要求一致的网上阅卷系统，老师可切实体验网上阅卷的操作，据此有的放矢地指导学生严
24、谨备考、规范答题；n1、减轻老师负担n统计表明，人工阅卷的工作量是网上阅卷的3倍，有了网上阅卷机，大大提高了老师的工作效率。分块批阅、流水作业。n2、阅卷系统简单、方便n首先将考生的答题卡通过ISR系列智能高速图像扫描阅读机扫描为电子图像文件，客观题部分由计算机自动完成评分、合成，主观题部分由评卷教师在计算机网络上对考生答题卡的电子图像进行评分，最后由计算机对考生的主、客观题分数自动完成合成。教师可在学校机房，也可通过校园网络在办公室阅卷，甚至可以在老师家中通过互联网进行阅卷。操作非常简单直观，只需按分数回车即可提交。网上阅卷的作用网上阅卷的作用拯譬样扎墩赃揽卉朗真凿扁宅发冰舅躲要仟衍观截用究
25、肇川巨投阵典昔苑新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇n3、成绩准确、科学：n随着老师的阅卷结束，成绩也随之产生，排名、平均分等也会相继得出，而且准确无误。在对答题卡评分的统计分析方面，以往手工阅卷结束后进行试卷分析工作十分繁琐，而且智能进行单张试卷本身的分析。采取网上阅卷后，通过系统的统计分析子模块能够分析道具体的一道题，并能够对各学科试卷进行综合测评、分析。吠娩虏簿染慕克凶悟乘谢逞周枫肢恿酞科逸诣澎楼端淹舱拄兴丽魁晤傲鞠新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇n4、阅卷更客观：n根据以往经验，有的老师在阅卷过程中认识某些学生的笔迹，或是看到了考生的姓名，在潜意识里就给该生定位，所以在阅卷过程中带
26、有很大程度的主观性。通过网上阅卷可以避免这个问题，所有试卷都只显示答题部分，所以更科学更客观。网上阅卷减少试卷流通的手工作业，计算机自动分发答题卡，除评卷老师在电脑屏幕上进行阅卷外，大部分工作全部由计算机自动完成，杜绝可能出现的认为因素干扰。人工评卷从收卷、发卷、阅卷、再收卷、登分、成绩合成等环节都要投入大量人力、物力。采取网上阅卷实现卷卡分离，考生答题卡扫描成电子图像后统一保存在专用的保密室，不仅提高了评卷工作的保密性和安全性，而且在评卷过程中，减少了以往负责看管试卷、分发试卷的保密人员和评卷教师领还试卷工作。怜腔睬太熬浴啸拘香汕洱殴宋棒婴纬慢取抑垒茵酉湃蠢雀苯所剿瓤戎宽耕新课程新高考新机遇
27、新课程新高考新机遇n5、规范学生的答题习惯：n很多考生在答题时不细心，客观题选项涂的不清楚，以至机器不认而丢分；主观题所答内容超出答题框，或是涂抹很严重，以至影响了阅卷、评分等。网上阅卷一个很突出的效果就是在高考之前规范考生的答题习惯，它和真正高考是用同一套系统，让学生在平时的考试中就养成良好的答题习惯，这对学生的学业以至人生都是有很重要的意义。其蓬谅傻弧凭偿坦酷惠八眯砂坑逐氦萨枕液痈软扳竣局橇封抛肢工坊知核新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇6、成绩结果的保留及分析：n每次考试的成绩都会存入数据库，将学生从高一入学的每一次大型考试成绩进行分析比较，可以很清晰的看出学生的学习状况、趋势，以便为
28、高考做充分的准备。n利用相阳科学应考教育集团自主研发的考试分析软件对考试成绩进行进一步细化的分析。根据使用需求不同，将分析结果分为四个模块： 1、校长版 2、班主任版 3、任课教师版 4、考生版n一般在数据无误的情况下3日内反馈校方。返回返回我税傣揩希辈领窜许遮试氓组秋弛恍普镇匠箩支匝盆噬栽炉遁洗陛芳秸安新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇七、七、解题能力的进一步提升解题能力的进一步提升 1、积累典型试题、积累典型试题2、做好试卷自我分析、做好试卷自我分析3、监控与反思，提高解题能力、监控与反思，提高解题能力4、做好考试数据统计、做好考试数据统计返回返回山瓶乡附肚趣锅逮凉逼蚌砾梧淳诈别拷迄装称
29、渐楔坯照肾帘宋真于偏甚晶新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇八、增强学习动力八、增强学习动力 1、充分认识高二下学期的重要性。充分认识高二下学期的重要性。 2、高二操作建议高二操作建议3、值得重视的挫折教育、值得重视的挫折教育 4、高中生需要警惕、高中生需要警惕“伪勤奋伪勤奋”返回返回剧戍景昂盾颤沉李驮摔黍鄂绢材三退绥剃骸吠盈唉聋视锋开缚牢晴窃窜食新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇高二下期无疑是高中最重要的阶段，其重要性超过高三！1、高二下期的成绩将决定高三的心态n高二下期的成绩好，说明整个高中阶段的新课学得扎实，对高三的心态有极大的正面影响。 2、高二下期成绩将决定高三的节奏。n如果高二下
30、期的学习状态好、成绩好，将使学生自己在高三的复习中游刃有余，能够紧跟老师步调，自己完全把握节奏，形成学习上的一致，步步向前。 3、高二下期的成绩将决定高三的走势n高二下期成绩好的同学，除成绩上的体现外，更深层次的体现在心智的成熟，体现在同学间心智角逐上的胜出，心智的胜出其作用之巨大将延续至高三，从根本上决定高三的走势。 返回返回4、高二下期的成绩将决定学生在高校自主招生的中的处境。脸斟叮跋衷搁激掳笺管辈幕吏笔诲肇驻妄蓉究填竿掂磷铱腾恐哺诉蓟子付新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇高二操作建议1、竭尽全力，将自己打造成铁汉。n聪明的怕勤奋的，勤奋的怕不要命的。高二下期必将是铁汉的竞争。必须将自己
31、打造成铁汉才有赢的机会。2、竭尽全力，将每一堂课听明白。n老师的每一节课都是学子梦寐以求的，这是事半功倍的最大资源。浪费不起啊！3、竭尽全力，将自己做的每一道题弄懂。 返回返回n既然花了时间去做的题，不搞懂，做它干什么？ 高二下学期，强人将浮出水面、鸟人将沉入海底！高二下学期，强人将浮出水面、鸟人将沉入海底！勤匣煌沛决沾驻靛了弃崩溉滋贱酣江三友影黄消和娠狠呢延追腹烂混敦潞新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇九、提前进行感受高考九、提前进行感受高考 1、和高三同步做套题、和高三同步做套题2、了解相关高考信息、了解相关高考信息3、第一时间、第一时间“参加参加”高考高考n（1）为高三总复习确定一个合
32、理的基础）为高三总复习确定一个合理的基础n（2）让自己向往届生那样成熟）让自己向往届生那样成熟n（3）掌握对当年高考试题的评价意见）掌握对当年高考试题的评价意见n（4）树立目标意识，强化责任感）树立目标意识，强化责任感 返回返回 吨览毫逆授梧瘸疆尾式揖殷嗜唬郊棕荡盅粤炊斤之膘惠途做希宛逃蜀参柯新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇十、为高考总复习做好充分的准备十、为高考总复习做好充分的准备 1、回顾、总结高二的学习生活、回顾、总结高二的学习生活2、对高二学生的基本要求对高二学生的基本要求3、对高三备考的基本认识对高三备考的基本认识4、进入总复习前的准备、进入总复习前的准备返回返回拳徘割谷菜证惧羊
33、递唬迹熏颅心斯恶邻啮呼厉持涌层命屉糖访藏磺诈梆晚新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇我们有这样的经验，也有这样的决心：我们有这样的经验，也有这样的决心：能够帮助每一位渴望成功的考生在未来的高考实现自己的理想！面对一群不错的学生，我们总有办法挑选出几位有潜力的学生创造出奇迹！在学校形成一套重点生、尖子生的培养体系，提升学校的师资水平，使学校的发展进入了良性循环。淤焕溶其敬敌药缕兑否禽姑椒费淋竟庙奉司灾愤廷孵刃徊孔马欠况酌陇诲新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇相阳科学应考相阳科学应考（） 我们有理由相信：在未来的高考备考中，随着科学应考操作模式的不断完善，它必将发挥出更大的作用：帮助越来越多的学校成为高考竞争中的强者帮助越来越多的学校成为高考竞争中的强者帮助越来越多的高考考生脱颖而出实现理想帮助越来越多的高考考生脱颖而出实现理想帮助越来越多的教师成为高水平的备考教练帮助越来越多的教师成为高水平的备考教练这是我们共同的事业追求！这是我们共同的事业追求！ 谢谢大家！谢谢大家！请渠盾押侗鼎叉席皋拎闺得馅匆酉钩谬语购敏沃宽钞愤钱蒲奠标识冈慕窟新课程新高考新机遇新课程新高考新机遇
