《八年级语文上册 19《生物入侵者》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 19《生物入侵者》课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅涛梅涛作者简介作者简介 梅涛，我国当梅涛，我国当代代科普作家科普作家、博博士生导师士生导师。19621962年年1111月出生于江月出生于江西省南城县。曾西省南城县。曾获获学士学位学士学位与与博博士学位士学位。检查预习检查预习扼制繁衍归咎劫掠遵循酝酿无动于衷（ ）（ yn ）（ji ）（ xn）（ yn ning）（zhng）（ji l）藩篱藩篱( fn l )栖息栖息 ( q x )五彩斑斓五彩斑斓（w ci bn ln）预料不到、出乎意料预料不到、出乎意料 。（。（ ） 命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在借指命中注定要遭受的祸害，逃也逃不脱。现在借指不可避免的灾祸。（不可避免的灾祸。
2、（ ） 像手被捆住一样，一点办法都没有。形容遇到问像手被捆住一样，一点办法都没有。形容遇到问题没有解决的办法。题没有解决的办法。 （ ） 心里一点也不受感动，一点也不动心。（心里一点也不受感动，一点也不动心。（ ） 生物相互竞争，能适应者生存下来。生物相互竞争，能适应者生存下来。 （ ） 始料不及始料不及在劫难逃在劫难逃束手无策束手无策无动于衷无动于衷 物竞天择物竞天择检查预习检查预习研读课文研读课文1. 1. 什么是生物入侵者？什么是生物入侵者？ 2.2.生物入侵者生物入侵者有哪些危害？有哪些危害？3.3.生物入侵者是通过什么途径入侵生物入侵者是通过什么途径入侵的？的？4.4.科学界对生物入
3、侵者科学界对生物入侵者有哪两种意有哪两种意见？见？5.5.本文采用了什么说明顺序？本文采用了什么说明顺序？ 1、“生物入侵者生物入侵者”的含义的含义 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的环境中的“移民移民”称为称为“生物入侵者生物入侵者” 。阅读课文，思考问题阅读课文，思考问题2、生物入侵者有哪些危害？、生物入侵者有哪些危害？ 它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。3、生物入侵者是通过什么途径入侵的？、生物入侵者是通过什么
4、途径入侵的？ 日益繁荣的国际贸易（跨国宠物贸易）、遗日益繁荣的国际贸易（跨国宠物贸易）、遗忘或遗弃他乡的宠物。忘或遗弃他乡的宠物。阅读课文，思考问题阅读课文，思考问题 4、文中生物学和生态学界对待、文中生物学和生态学界对待“生物生物入侵者入侵者”有哪两种意见？有哪两种意见？ 一些学者主张人类不应过多干预生物物种一些学者主张人类不应过多干预生物物种的迁移过程，因为物竞天择，自然界最终会平的迁移过程，因为物竞天择，自然界最终会平衡。而更多学者则持反对意见，因为衡。而更多学者则持反对意见，因为“生物入生物入侵者侵者”将会严重破坏生态系统，也给人类社会将会严重破坏生态系统，也给人类社会造成惊人的经济损
5、失。造成惊人的经济损失。生生物物入入侵侵者者引出话题：（引出话题：（1 1段）段）摆出现象：（摆出现象：（2 24 4段）段）探究原因：（探究原因：（5 5段）段）揭示态度：（揭示态度：（6 67 7段）段）采取措施：（采取措施：（8 8段）段）逻逻辑辑顺顺序序分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题5、本文采用了什么说明顺序？、本文采用了什么说明顺序？ 本文主要运用了哪些说明方法？本文主要运用了哪些说明方法？下定义：下定义： 在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的境中的“移民移民”称为称为“生物入侵者生物入侵者”。准确解释了什么是准确解
6、释了什么是“生物入侵者生物入侵者”。列数字列数字 “从二战至今，关岛本地的从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有种鸟类已有9种被种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种两种鸟类的数量也在与日俱鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说这个数字的变化清楚地说明明“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的危害。对自然生态的危害。 “仅在美国，每年由仅在美国，每年由生物入侵者生物入侵者造成的经济造成的经济损失就高达损失就高达两千多亿美元两千多亿美元”，这个数字表明这个数字表明“生物入生物入侵者侵者”对人类危害之大。对人类危害之大。 本文主要运用了哪些
7、说明方法？本文主要运用了哪些说明方法？举例子举例子举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，空间跨度非常有限的例子，是为了证明是为了证明“在人类文在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。的入侵。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子
8、。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。具的跨部门监控议案的例子。本文主要运用了哪些说明方法？本文主要运用了哪些说明方法？打比方打比方 “生物入侵者生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类它告诉人们这一类“入侵者入侵者”的行为，会给人类的行为，会给人类与自然带来危害；与自然带来危害； 把登陆北美的欧洲斑贝比成把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者偷渡者”，它们，它们在不知不
9、觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；害； 打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这是一篇关于生态问题的这是一篇关于生态问题的事理说明文事理说明文。它向我。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。另外，这篇课文结构能培养我们对社会的责任感。另外，这篇
10、课文结构严谨，层次分明，运用了下定义、列数字、举例子、严谨，层次分明，运用了下定义、列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。文章小结文章小结拓展延伸拓展延伸你在你在现实现实生活中生活中发现过发现过生物入侵的生物入侵的现现象象吗吗?你知道自然界你知道自然界还还有哪些生物入侵者有哪些生物入侵者? 水葫芦水葫芦食人食人鱼鱼。原。原产产南美，南美，以凶猛以凶猛闻闻名。在名。在亚马孙亚马孙河流域，人河流域，人们过们过河河时时，常常要先向河里投常常要先向河里投掷掷牛牛肉等把食人肉等把食人鲳诱鲳诱开。在开。在巴西的一个州里，每年巴西的一个州
11、里，每年约约有有1200头头牛被它吃掉。牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和一些在水中玩的孩子和洗衣服的洗衣服的妇妇女不女不时时也会也会受到食人受到食人鲳鲳的攻的攻击击。 2002 2002年左右一些人年左右一些人引进到我国供人观赏，引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，结果流入了江河鱼塘，大量地大量地“屠杀屠杀”水中其水中其他的鱼类，给当地生态他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。成不可估量的损失。“黄花开后百花杀黄花开后百花杀” 加拿大一支黄花加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，
12、若侵入农田会使农抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄一枝黄花花”极容易形成单一群落。极容易形成单一群落。外来入侵物种名单外来入侵物种名单据不完全据不完全统计统计，目前我国有主要，目前我国有主要外来外来杂杂草草107107种种，外来害外来害虫虫3232种种，外来病原菌外来病原菌2323种种首批外来入侵物种名首批外来入侵物种名单单公公布：布：紫茎紫茎泽兰泽兰、薇甘菊、空心、薇甘菊、空心莲莲子草、子草、豚草、毒麦、互花米草、豚草、毒麦、互花米草、飞飞机草、机草、凤凤眼眼莲莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、松粉蚧、强强大小蠹、美国白蛾、非洲大大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗蜗牛、福寿螺、牛蛙牛、福寿螺、牛蛙这么多呀！ 面对日益严重的生物入面对日益严重的生物入侵侵,我们需要采取什么措施我们需要采取什么措施来加强防范来加强防范? 结束语：结束语： 让我让我们们 用心关用心关爱爱 我们的大自然我们的大自然作业：作业：1、预习、预习 课文课文2、完成练习册、完成练习册
