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1、古典诗歌语言赏析古典诗歌语言赏析友情提示：友情提示：请恰当使用视频播请恰当使用视频播放器的暂停功能，放器的暂停功能，以便能进行探究以便能进行探究性学习。性学习。 主讲教师主讲教师：倪荣桂：倪荣桂 九江县综合高中九江县综合高中 适用对象适用对象：高中各年级：高中各年级 学科教材学科教材：语文人教版：语文人教版 工工 作作 室室：九江县海天工作室：九江县海天工作室考点透视考点透视鉴赏形形 象象 评价评价语语 言言 表达技巧表达技巧 思想内容思想内容观点态度观点态度情情 感感 意意 境境 写写了了什什么么怎怎样样写写的的A A 评价作品选词炼字评价作品选词炼字B B 评价语言的整体风格评价语言的整体
2、风格C C 修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果语言语言的鉴赏（2007全国卷全国卷II）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简一个字？请简要分析。要分析。A A 评价作品选词炼字评价作品选词炼字动动词词形容词形容词叠叠词词答：答：分别是分别是“明明”和和“出出”
3、，充分显示出雨后的，充分显示出雨后的“新晴新晴”，诗，诗人极目人极目“野望野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层次秀出，更加富有层次。答：答：B B 评价语言的整体风格评价语言的整体风格（1 1）清新清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如（陶渊明），王唯，孟浩然。如（陶渊明），王唯，孟浩然。（2 2）平淡平淡。特点：选用确切的
4、字眼直接叙述，全用白描，不加。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人，首推修饰，显得真切深刻，平易近人，首推陶渊明陶渊明。（3 3）绚丽绚丽。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。特点：有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。如李商隐（朦胧晦涩），李贺（奇丽）。（4 4）明快明快。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是。特点：直接的，明朗的，爽快的，泼辣的。往往是斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。斩钉截铁，一语中的，莫过于白居易。 （5 5）含蓄含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折。特点：意在言外，常
5、常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。去体味。（6 6）简洁简洁。特点：干净利落，言简意赅。特点：干净利落，言简意赅。C C 评价语言的整体风格评价语言的整体风格20052005全国卷全国卷22阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分） 邯郸冬至夜思家白居易邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要
6、节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2 2）语言上有什么特点）语言上有什么特点? ?答：答：清清新新平淡平淡绚绚丽丽明明快快含含蓄蓄简简洁洁答：答：诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）修修辞辞手手法法的的作作用用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 比喻比喻夸张夸张设问设问拟人拟人反问反问互文互文对偶对偶借代借代烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
7、句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。 在自问自答中引人注意，启人思考。在自问自答中引人注意，启人思考。 有强化语气、强化情感的作用。有强化语气、强化情感的作用。 反语反语通感通感增强增强讽刺意味，引人警醒，发人深思。讽刺意味，引人警醒，发人深思。顶真顶真C C 修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果06安徽卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分) 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全
8、词内作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。容具体说明。C C 修辞手法的表达效果修辞手法的表达效果比喻比喻夸张夸张设问设问拟拟人人反问反问互文互文对偶对偶借代借代反语反语通感通感顶真顶真答：答：【答案答案】主要运用了比喻手法。主要运用了比喻手法。上片用上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比的比喻喻 来表现离别之苦；来表现离别之苦；下片用下片用“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”的比的比喻喻 来表现思念之切来表现思念之切。(1)(1)确认手法。确认手法。(2(2）结合情境，分析手）结合情境，分析手法。法。(3)(3)手法对手法对表情达意表情达意的作用的作用（落在情（落在情上）。上）。联系联系QQ：393672260
