《2021年10月自考03330小学数学教学研究真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年10月自考03330小学数学教学研究真题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 年年 1010 月自考月自考 0333003330 小学数学教学研究真题小学数学教学研究真题课程代码:03330 1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂.写在答题纸上。 2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称.姓名、 准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共 15 小题,每小题 1 分,共 15 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。要求小学用五年时间学完四
2、二制小学的算术内容。 A.第一套教材(1952-1955 年编) B.第二套教材( 1959-1961 年编) C.第三套教材( 1960-1961 年编) D.第四套教材( 1963 年编)是指从与学生日常生活有直接联系的数学活动中所获得的经验。 A.直接的活动经验 B.设计的活动经验 C.间接的活动经验 D.思考的活动经验 3.建国后第一个全国统一施行的教学 大纲是Word 文档 A.1952 年颁布的小学算术教学大纲(草案) B.1956 年颁布的小学算术教学大纲(修订草案) C.1963 年颁布的全日制小学算术教学大纲(草案) D.1978 年颁布的全日制十年制学校小学数学教学大纲(试
3、行草案) 4._是指评价本 身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效与能力。 A.激励功能 B.改进功能 C.诊断功能 D.导向功能 5._有助于收集学生多方面的信息,保证评价的全面性和科学性。 A.表现性评价 B.数学测验 C.自我评价 D.交流式评价 6.数学的研究对象是现实世界的 A.空间形式和问题解决 B.数量关系和空间形式 C.问题解决和概率事件 D.数量关系和概率事件 7.教材内容比较容易,课本中的叙述又比较详细,可用_的方法。 A.先讲后读1 B.边讲边读 C.只讲不读 D.先读后讲 8.以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是 A.练习课 B.测验课 C.评
4、讲课 D.实习作业课 9._是教师备课后的一种教学预演活动。 A.课前说课 B.课后说课 C.评比型说课 D.专题型说课 10.整个数学知识体系的基石是 A.空间与图形 B.统计与概率 C.数与代数 D.实践与综合应用 11._是从已有的事实和确定的规则出发,按照逻辑推理的法则证明和计算。 A.归纳推理 B.类比推理Word 文档 C.演绎推理 D.合情推理 12.能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是 A.条形统计图 B.扇形统计图 C.折线统计图 D.复式统计图 13.数学问题提出的是指对观察的事实与现象进行变形拓展、延伸等而产生的问题。 A.事实性水平 B.联系性水平 C.探究性
5、水平 D.一般性水平 14.学习了长方形的有关规则后,再学习正方形的有关规则,这种学习属于 A.上位学习 B.下位学习 C.同位学习 D.并列学习 15.角的定义:“从一点引出的两条射线所组成的图形属于 A.描述性定义 B.约定式定义 C.发生定义2 D.属加种差定义二、多项选择题:本大题共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的， 请将其选出,错选、 多选或少选均无分。 A.练习操练型 B.个别指导型 C.问答咨询型 16.按照测验的作用不同，测验可分为 A.诊断性测验 B.形成性测验 C.总结性测验 D.常模参照测验 E.目标参照测验 1
6、7.义务教育课程标准实验教科书的编写主要特色有 A.教材具有较强的可读性 B.教材内容的设计具有一定的弹性 C.教材内容的呈现体现过程性 D.教材内容的素材贴近学生现实 E.教材内容注重理论 18.假设两个概念都不是空概念,那么这两个概念可能有以下几种关系? A.同一关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 E.反对关系 19.计算机辅助教学的模式有Word 文档 D.模拟游戏型 E.问题求解型 20.小学数学练习的题型多样性主要表现在 A.计算题 B.填空题 C.选择题 D.口头练习 E.应用题 21.现行教材中分数概念通常从_三 个层面帮助学生理解。 A.比率 B.度量 C.商 D.
7、小数 E.整数 22.全日制义务教育数学课程标准(2021 年版)中“图形与几何”的内容按_四条线展开。 A.图形的认识 B.图形与位置 C.几何初步知识3 D.测量 E.图形的运动 23.统计与概率教学的意义包括 A.有利于发展学生的数据分析观念 B.有助于渗透辩证唯物主义观点和科学方法论的启蒙教育 C.有利于发展学生解决问题的能力 D.有助于培养学生对数学的积极情感 E.有利于发展学生的空间观念 24.综合与实践的教育价值是 A.加强了数学与生活实践的联系 B.提高了学生的计算能力 C.有助于实践能力、创新能力的发展 D.改变了数学学习方式 E.有助于培养学生的模型思想 25.俄罗斯小学数
8、学课程改革的主要特点有 A.课程、教材管理由集权改为分权,启动教材竞争 B.从“高速度、高难度教学”的教育理念,改变为“以学生为中心” C.重视理论,忽视应用 D.教学目的简明清晰 E.从教学大纲规定必学的最少内容上看， 仅包括传统的算术和简单的几何内容非选择题部分Word 文档注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题:本大题共 4 小题，每小题 3 分,共 12 分。 26.数学基本活动经验 27.数学规则 28.综合课 29.数学实验.四、简答题:本大题共 4 小题,每小题 5 分,共 20 分。 30.简述小学数学教材的编写原则。 31.简述小学数学学习的特点。 32.简述小学数学教法改革的趋势。 33.简述数学考试的实施策略。五、论述题:本大题共 2 小题，每小题 10 分,共 20 分。 34.请结合实际谈谈小学数学教学实施中应注意的问题。 35.小学阶段常见的量的教学应注意哪些问题?试举例说明。六、案例分析题:本大题 13 分。 36.结合长方体体积计算的教学要点,设计一个长方体体积计算的教学案例。4
