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1、阅读习惯早养成阅读习惯早养成神奇的书神奇的书（美）狄金森（美）狄金森没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑，也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏也没有任何栅栏阻挡你在书的王国遨游的步履；阻挡你在书的王国遨游的步履；多么质朴无华的车骑，多么质朴无华的车骑，可是它却装载了人类灵魂全部的美丽。可是它却装载了人类灵魂全部的美丽。 小学生阅读习惯调查问卷小学生阅读习惯调查问卷1 1、你喜欢阅读吗？（、你喜欢阅
2、读吗？（ ）A A、非常喜欢、非常喜欢 B B、比较喜欢、比较喜欢 C C、一般、一般 D D、不怎么喜欢、不怎么喜欢2 2、你读书是因为、你读书是因为 （ ）A A、对阅读感兴趣、对阅读感兴趣 B B、想获得知识、想获得知识 C C、老师、家长的要求、老师、家长的要求3 3、你每天用多少时间进行课外阅读？（、你每天用多少时间进行课外阅读？（ ） A A、低于、低于1515分钟分钟 B B、3030分钟左右分钟左右 C C、一小时以上、一小时以上 4 4、你一般会选择什么时间进行阅读？（、你一般会选择什么时间进行阅读？（ ）A A、假期、假期 B B、午间休息时、午间休息时 C C、晚上睡觉前
3、一段时间、晚上睡觉前一段时间 D D、其它：、其它： 5 5、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（ ）A A、卡通漫画类、卡通漫画类 B B、童话寓言类、童话寓言类 C C、学习辅导类、学习辅导类 D D、科普类、科普类E E、其它：、其它： 6 6、你通常会怎样读书？（、你通常会怎样读书？（ ）A A、边读边勾画、边读边勾画 B B、边读边思考、边读边思考 C C、通读、通读 D D、粗略地读、粗略地读7 7、你有写读书笔记的习惯吗？（、你有写读书笔记的习惯吗？（ ）A A、经常写、经常写 B B、有时会写、有时会写 C C、基本不写、基本不写8 8、你
4、愿意与别人交流读书体会吗？（、你愿意与别人交流读书体会吗？（ ）A A、愿意、愿意 B B、偶尔、偶尔 C C、不愿意、不愿意9 9、一学期你大概能阅读几本书？、一学期你大概能阅读几本书？ A A、 1212本本 B B、3535本本 C C、610610本本 D D、更多、更多1010、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？A A、 帮助很大帮助很大 B B、有所帮助、有所帮助 C C、帮助不大、帮助不大 D D、没有帮助、没有帮助我读书奉行九个字，就是我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书读书好，好读书，读好书”。冰心冰心关于读书的名言：关于读书的名
5、言：理想的书籍是智慧的钥匙。理想的书籍是智慧的钥匙。 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有膀。有膀。 莎士比亚莎士比亚 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩！善辩！ 培根培根书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。 刘向刘向 读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。高尔基高尔基名人
6、读书故事 孔子孔子“韦编三绝韦编三绝” 孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢孔子一生勤奋学习，到了晚年，他特别喜欢易经。易经是很难读懂的，可孔子不怕吃苦，反易经。易经是很难读懂的，可孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，复诵读，一直到弄懂为止。因为孔子所处的时代，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把许多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便创造出了断了三次。后来，人们便创造出了
7、“韦编三绝韦编三绝”这这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。 毛泽东的特殊爱好毛泽东的特殊爱好 几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，到处都是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，到处都是书，床上除自己躺卧的位置外，也全都被书占领了。是书，床上除自己躺卧的位置外，也全都被书占领了。 毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中总毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，是一手拿着放大镜，一手按着
8、书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。书，一有空闲就看起来。 有一次，毛主席发烧到有一次，毛主席发烧到3939度多，医生不准他看书。他难过度多，医生不准他看书。他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，我是多么地难受啊！工作人员不里，整天就是吃饭、睡觉，我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。 推荐阅
9、读书籍推荐阅读书籍我要做个好孩子黄蓓佳 假如给我三天光明海伦凯勒 昆虫记法布尔尼尔斯骑鹅旅行记塞尔玛拉格洛芙 鲁滨逊飘流记 笛福图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳，读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳，读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳，读完的书，随意放在公共场所
10、，如公园的长凳，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人接着公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人接着公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人接着公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人接着阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式
11、，让押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让知识因传播而美丽，让阅读因分享而美丽。知识因传播而美丽，让阅读因分享而美丽。知识因传播而美丽，让阅读因分享而美丽。知识因传播而美丽，让阅读因分享而美丽。图书漂流图书漂流名人读书方法 毛泽东的读书方法毛泽东的读书方法 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。“三复四温三复四温”温温”式阅读和式阅读和“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”是他主要的读书方是他主要的读书方法。毛泽东在青年时代读书时即有法。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，读得多，想得多，写写得多，问得多得多，问得多”的习惯
12、。他的写作多表现在作内容摘的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。在他读过的许多及写读书日记、在原书上改错纠谬。在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。 列宁的读书方法列宁的读书方法 列宁读起书来，眼看、口念、心想，对周围列宁读起书来，眼看、口念、心想，对周围的一切都理会不到。他读书的速度和理解的深度的一切都理会不到。他读书的速度和理解的深度异常惊人。他只要读两遍就可以把一首诗背下来。异常惊人。他只要读两遍就可以把一首诗背下来
13、。列宁之所以具有如此强的记忆力，是与他读书过列宁之所以具有如此强的记忆力，是与他读书过程中的专心致志分不开的。这个故事说明，要想程中的专心致志分不开的。这个故事说明，要想把书读透、记牢，必须高度集中注意力。把书读透、记牢，必须高度集中注意力。阅读中应注意的问题：阅读中应注意的问题：（1 1）合理利用时间，持之以恒。）合理利用时间，持之以恒。（2 2）选择好的读书环境。）选择好的读书环境。（3 3）选择适合自己的书籍。选择适合自己的书籍。（4 4）善于使用工具书。）善于使用工具书。（5 5）读书与思考相结合，不动笔墨不读书。）读书与思考相结合，不动笔墨不读书。（6 6）爱护图书。）爱护图书。阅读习惯养成三字经阅读习惯养成三字经身宜正，心必静。时莫久，贵有恒。身宜正，心必静。时莫久，贵有恒。爱书籍，惜字纸。谨收藏，勿污损。爱书籍，惜字纸。谨收藏，勿污损。有计划，细选择。有精读，有泛阅。有计划，细选择。有精读，有泛阅。学而思，贵有疑。做笔记，摘名句。学而思，贵有疑。做笔记，摘名句。行万里，读万卷。学致用，是真谛。行万里，读万卷。学致用，是真谛。勤有功，嬉无益。游书海，共勉励。勤有功，嬉无益。游书海，共勉励。课后作业：课后作业：在父母的指导下，制定适合自己在父母的指导下，制定适合自己的的阅读习惯养成计划阅读习惯养成计划。结束结束
