《七年级语文上册 第23课《绿色蝈蝈》课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第23课《绿色蝈蝈》课件 （新版）新人教版.ppt（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入导入 说一说说一说 大家有没有养过小动物，简单说大家有没有养过小动物，简单说说你所养过或喜欢的小动物吧！说你所养过或喜欢的小动物吧！绿色绿色蝈蝈蝈蝈 蟋蟀蟋蟀蝗虫蝗虫蝈蝈蝈蝈23 23 绿色蝈蝈绿色蝈蝈 法布尔法布尔，法国法国著名著名昆虫学昆虫学家家。18231823年年1212月月2222日，法布尔日，法布尔生于法国南部一户农民家中生于法国南部一户农民家中, ,从从小迷上大自然中的花鸟草虫。小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所在自己的住所“荒石园荒石园”里完成了一卷又一卷里完成了
2、一卷又一卷昆虫记昆虫记。 昆虫记是以大量科学报昆虫记是以大量科学报告材料艰苦写成的巨著，文体基告材料艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆景、生活状况等等，不妨把昆虫记当作法布尔的自传的旁证虫记当作法布尔的自传的旁证材料。材料。【作品介绍】【作品介绍】 昆虫记不仅仅局限于真实地记录昆虫的生活，昆虫记不仅仅局限于真实地记录昆虫的生活，而是以人性关照虫性，昆虫的本能、
3、习性、劳动、婚而是以人性关照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反映恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性反映社会人生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部社会人生，睿智的哲思跃然纸上。最重要的是，整部作品充满了作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。赞美之情。正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之正是这种对于生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部情，给这部普普通通的科学著作注入了灵魂，使这部描写微小昆虫的书成为读者获得知识、趣味、美感和描写微小昆虫的书成为读者获得知识、
4、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。思想的鸿篇巨著。作者作者法布尔法布尔(1823(18231915),1915),靠业余自学靠业余自学, ,先后先后取得业士学位、数学学士学位、自然科取得业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位学学士学位和自然科学博士学位评价评价法国著名的昆虫学家法国著名的昆虫学家, ,科普作家。法国文科普作家。法国文学界称法布尔为学界称法布尔为“昆虫界的维吉尔昆虫界的维吉尔”作品作品代表作昆虫的故事代表作昆虫的故事( (昆虫记昆虫记),),共十卷共十卷, ,二百万二百万字字, ,主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把这部著作主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把这部著作称为称为“讲讲
5、昆虫的故事的楷模昆虫的故事的楷模”作者名片作者名片篝篝 火火 狩狩 猎猎 喧喧 嚣嚣 喑喑 哑哑 静静 谧谧 篡篡 夺夺 窸窸 窣窣 螽螽 斯斯莴莴 苣苣 嗉嗉 囊囊 喙喙 大大 颚颚更胜一更胜一筹筹 开开膛膛破肚破肚 一、读一读一、读一读uushushuyn yyn yxun xioxun xiommcuncunzhnzhnx sx sw jw jnnnnhuhu tntnchuchu（1 1）害怕慌张得不知道该怎么办。）害怕慌张得不知道该怎么办。( )( ) （2 2）贪得无厌（含贬义）。）贪得无厌（含贬义）。 ( ) ( ) （3 3）弱肉强食：）弱肉强食：_ （4 4）窃窃私语：）窃窃
6、私语：_ 答案：答案：（1 1）惊慌失措）惊慌失措 （2 2）贪婪）贪婪 （3 3）指动物）指动物界中弱者被强者吃掉。（界中弱者被强者吃掉。（4 4）形容说话声音很小。）形容说话声音很小。二、记一记二、记一记三、据三、据义义填填词词(1)(1): :比比较较起来起来, ,更加好一些。更加好一些。(2)(2): :形容十分有形容十分有兴兴趣、有滋味。趣、有滋味。(3)(3): :因害怕慌因害怕慌张张而而举举止失常止失常, ,不知所措。不知所措。答案：答案：(1)(1)更胜一筹更胜一筹(2)(2)津津有味津津有味(3)(3)惊慌失惊慌失措措题目解读题目解读“蝈蝈蝈蝈”是本文的说明对象是本文的说明对
7、象, ,也是作者也是作者情感的流露对象。情感的流露对象。“绿色绿色”是蝈蝈的体色是蝈蝈的体色特征特征, ,写出了蝈蝈的可爱。写出了蝈蝈的可爱。文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点? ? 课文写了蝈蝈的叫声、外表特征、课文写了蝈蝈的叫声、外表特征、食性和生活习性，重点在于介绍其食性和生活习性，重点在于介绍其食性。食性。整体感知整体感知(1)(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的作者是用什么方法引出蝈蝈的? ?(2)(2)蝈蝈的叫声是什么样的蝈蝈的叫声是什么样的? ?为什么作者要先写蝈蝈为什么作者要先写蝈蝈的叫声的叫声? ?(3)(3)蝈蝈的外表是什么样的蝈蝈的外表是什么样的? ?(
8、4)(4)蝈蝈最喜欢吃什么蝈蝈最喜欢吃什么? ?(1)(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的作者是用什么方法引出蝈蝈的? ? 用蝉的安静休息与蝈蝈的狂热形用蝉的安静休息与蝈蝈的狂热形成了成了对比对比，用蝉的哀鸣，用蝉的哀鸣衬托衬托出蝈蝈的出蝈蝈的“狩猎者狩猎者”身份，自然地过渡到对蝈身份，自然地过渡到对蝈蝈的写作上。蝈的写作上。(2)(2)蝈蝈的叫声是什么样的蝈蝈的叫声是什么样的? ?为什么作者要先写蝈蝈的叫声为什么作者要先写蝈蝈的叫声? ?叫叫 声声窃窃自语窃窃自语像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的的窸窣窸窣作响作响喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促清脆清脆
9、柔和柔和拟拟 人人比比 喻喻五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的印象叫声的印象 先写叫声先写叫声黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文了蝈蝈的叫声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。章的走势显得自然而得体。(3)(3)蝈蝈的外表是什么样的蝈蝈的外表是什么样的? ?全身嫩绿全身嫩绿侧面：两条淡白色丝带侧面：两条淡白色丝带身材：优身材：优 美美 苗苗 条条 匀匀 称称大翼：轻盈如纱大翼：轻盈如纱外
10、形外形(4) (4) 蝈蝈最喜欢吃什么蝈蝈最喜欢吃什么? ?最喜欢吃蝉最喜欢吃蝉蝈蝈蝈蝈蝉蝉进攻者进攻者被进攻者被进攻者打斗中蝈蝈居于主导地位打斗中蝈蝈居于主导地位勇敢纵身追捕勇敢纵身追捕被活活咬伤被活活咬伤猛地一跳猛地一跳蝈蝈很凶狠蝈蝈很凶狠惊慌失措逃窜惊慌失措逃窜一同从树上掉下来一同从树上掉下来打斗过程很激烈打斗过程很激烈纵身，反映了蝈蝈的勇纵身，反映了蝈蝈的勇猛，面临比自己强大的猛，面临比自己强大的对手，毫不畏惧对手，毫不畏惧蝈蝈捕蝉蝈蝈捕蝉鹰捕云雀鹰捕云雀作者对蝈蝈的喜爱作者对蝈蝈的喜爱 拟拟 人人拟拟 人人有力的大颚有力的大颚锐利的钳子锐利的钳子原原 因因 补充介绍蝈蝈的身体构造。补
11、充介绍蝈蝈的身体构造。大自然就是如此大自然就是如此“弱肉强食弱肉强食”。蝉与蝈蝈蝉与蝈蝈（5 5）除了喜欢吃蝉之外，蝈蝈还吃些什么食物？除了喜欢吃蝉之外，蝈蝈还吃些什么食物？很很 甜甜 的的 水水 果果梨梨 子子葡葡 萄萄西西 瓜瓜金金 龟龟 子子 一一 类类 的的 昆昆 虫虫青青 草草蝉蝉蝈蝈 蝈蝈 的的 食食 谱谱死死 去去 同同 伴伴 的的 尸尸 体体特征特征 形：苗条，匀称形：苗条，匀称色：嫩绿，淡白色：嫩绿，淡白习性习性声声昆虫：蝉、金龟子一类昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜水果：梨子、葡萄、西瓜青草青草同类同类-柔和柔和-群居群居食食住住 1.1.作者不断变换对绿色蝈蝈的
12、称呼，找出这作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用了什么称呼，这些称呼，说说作者在什么时候用了什么称呼，这样写有什么效果。样写有什么效果。【写法探究】【写法探究】当蝈蝈吃蝉肉时当蝈蝈吃蝉肉时 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象更深刻的印象. .狂热的狩猎者狂热的狩猎者艺术家艺术家我笼里的囚犯我笼里的囚犯蝉的屠夫蝉的屠夫当蝈蝈捕蝉时当蝈蝈捕蝉时当蝈蝈夜晚鸣叫时当蝈蝈夜晚鸣叫时当蝈蝈成为观察和实验当蝈蝈成为观察和实验的对象时的对象时2.2.在写蝉的声音与进食时，在写蝉的声音与
13、进食时，与其它动物进行了比较与其它动物进行了比较: :1、写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；、写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；2、写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；、写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；3、写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；、写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；4、写它同类相食时，拿螳螂来作比较。、写它同类相食时，拿螳螂来作比较。通过比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 3. 3. 蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研究这一问题的蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研究这一问题的？体现了一种怎样的精神？体现了一种怎样的精神？作者是作者是通过观察通过观察-提出问题提出问题
14、-实验实验-进一步进一步验证验证的线索来进行研究的，体现了作者实事求是、的线索来进行研究的，体现了作者实事求是、严谨实证的科学精神。严谨实证的科学精神。 4 4、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？鉴学习？蝈蝈蝈蝈 蝉（叫声）蝉（叫声）蝈蝈蝈蝈 鹰（捕食）鹰（捕食）蝈蝈蝈蝈 螳螂（食性）螳螂（食性）对比对比拟人拟人窃窃私语、津津有味窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、妒忌酷爱甜食、宽容、妒忌突出特征突出特征形象生动形象生动5 5、与下文作比较，看看本文的语言有何不
15、同特点。、与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为之为“哥哥哥哥”。 文段是平实的说明语言，简明、准确、客观。文段是平实的说明语言，简明、准确、客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的法布尔笔下的
16、蝈蝈是鲜活的, ,字里行间洋溢着字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。作者本人对生命的尊重与热爱。 1. 1.文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。个人感情的流露。 2. 2.生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。之情，语言生动感人。 3. 3.拟人方法的运用，使文章自然、亲切。拟人方法的运用，使文章自然、亲切。 4. 4.通过比较来写蝈蝈。通过比较来写蝈蝈。【写作特色】【写作特色】 这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈
17、活灵活现，令人喜爱。文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。的陶醉与痴迷。【主题概括】【主题概括】 在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写，让详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写，让我们了解了这种昆虫的一些自然科学知识。假如我们了解了这种昆
18、虫的一些自然科学知识。假如同学们对蝈蝈感兴趣，还可以到图书馆或上网查同学们对蝈蝈感兴趣，还可以到图书馆或上网查找关于蝈蝈的更多资料。找关于蝈蝈的更多资料。习性习性叫声叫声外形外形绿绿色色蝈蝈蝈蝈食性食性匀称匀称 嫩绿嫩绿 大翼大翼 课课堂堂练习练习(1)(1)本文是一篇科学小品文。本文是一篇科学小品文。作者通作者通过过自己自己详详尽的尽的观观察察, ,用生用生动动活活泼泼的文字的文字给给我我们们介介绍绍了了蝈蝈蝈蝈的的、外形、外形、等等, ,字里行字里行间间洋溢着作者洋溢着作者对对的尊重和的尊重和热爱热爱。答案答案: :叫声食物习性生命叫声食物习性生命(2)(2)绿绿色色蝈蝈蝈蝈外表有哪些特征外表有哪些特征? ?答案答案: :这种昆虫非常漂亮这种昆虫非常漂亮, ,浑身嫩绿浑身嫩绿, ,侧面有两条淡白色的丝带侧面有两条淡白色的丝带, ,身材优美身材优美, ,苗苗条匀称条匀称, ,两片大翼轻盈如纱。两片大翼轻盈如纱。作作业业布置布置1 1、课时课时考考试试作作业业2 2、作、作业业精精编编3 3、预习预习月亮上的足迹，月亮上的足迹，课课后后“读读一一读读 写一写写一写”抄抄5 5遍。遍。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 塞涅卡
