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1、社会主义核心价值观社会主义核心价值观东城中学高东城中学高2013级级18班班社会主义核心价值观社会主义核心价值观 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
2、价值准则，这敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主个字是社会主义核心价值观的基本内容。义核心价值观的基本内容。 “富强、民主、文明、和谐富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设
3、的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国
4、家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、
5、持续健康发展的重要保证。康发展的重要保证。“自由、平等、公正、法治自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面
6、前的一律平会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障
7、公民的根本利益，是实现自由制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证平等、公平正义的制度保证。“爱国、敬业、诚信、友善爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关
8、祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德
9、建设的重点内容，它强德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系努力形成社会主义的新型人际关系。信心信心信心是指对行为必定成功的信念。信心的表现构成包括对行动实现难度的外在认知、情绪和外在意识三个方面的构成要素。有时激增信心中的任何一个表现要素，都会引发另外两个要素的相应反应，这也就是外在认知、情绪和外在意识这三个要素的协调一致性。信心构成要素中的外在认知是指人们对行为必定成功的认识过程
10、，由于这种认识过程只能是对行为未来发展状况的预期，所以这种认识过程实际上又是一种对行为过程的想象和推断；情绪是指有机体在受到生活环境中的刺激时，生物需要是否获得满足而产生的暂时的较剧烈的评价和体验，它包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种；外在意识是指人们在行为中大脑对外界事物觉察的清醒程度和反应灵敏程度，人们在睡眠时意识水平最低，在注意力高度凝聚时意识水平最高。如何树立自信心如何树立自信心明确自己的人生目标，坚持每天都进步一点点。这样人生才会有价值，每天的生活也就变得很充足。当然制定人生的目标的时候，应当结合实现，制定切实可行的目标，然后把目标分成若干个阶段，通过努力逐阶段的去实现，这样心里才会
11、踏实，生活才会有意义，每天过的当然就是自信的生活。 如何树立自信心如何树立自信心争取每一次小小的成功，虽然渺小，但那毕竟记载着自己曾经奋斗的过程。相信每一次的成功都使自己离最终的目标前进了一步，这样想着的时候，你才会更加努力，更有信息做好每一件事情。 如何树立自信心如何树立自信心进行自我暗示，告诉自己是最棒的。不断的追求进步，不断的超越自己，相信万丈高楼平地起的道理，相信自己的奋斗终将收获胜利的果实。 如何树立自信心如何树立自信心处世冷静，积极思考问题，遇到吕困难和挫折要执着冷静面对，要学会拥有积极、乐观的人生态度，更要有一颗勇敢的心去面对人生的各种挑战。当你一次次的面对困难并成功克服掉的时候
12、，你的自信就会悠然而生，那时你将变的更加自信，精神充沛，做事更有活力、更有热情。 如何树立自信心如何树立自信心正视自身的缺点，更要发扬自己的优势。不要总想着自己的身体缺陷，或者总是用自己的暗点跟别人的亮点相比，而是要相信自己也是有亮点的，其实每个人都有各自的优缺点。完美无缺的人是不存在的，要学会取长补短，只有这样，人生才会更加美好。 如何树立自信心如何树立自信心保持正常的人际关系，相诚以待，多交一些志同道合的朋友。在困难面前，就会受到极大的鼓励，从而克服重重困难，最得进步，获得事业上的成功。以诚相待，与家庭、同事保持正常和谐的人际关系。处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。 如何树
13、立自信心如何树立自信心对着镜子笑一笑，人生是积极的。给自己一个笑脸，不要对生活感到怜悯，也不要厌恶或者轻视自己。常常对镜子笑一笑，让你感到更快乐更自信。 如何树立自信心如何树立自信心学会体验生活，用冷静的态度来面对生活中的一切是是非非，时常培养自己积极乐观的生活态度。同时展现自己最优秀的一面，让别人认可你，让他们觉得你很厉害，你的自信就会慢慢提升的，所以记得常去展现你的才艺和优点。朝着自己热情的方向前进，多培养一些爱好，多交一些良友，让你变得自信满满。 1、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。拿破仑拿破仑2、自信是成功的第一秘诀。、自信是成功的第一秘诀。爱默生
14、爱默生3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根4、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。、任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。徐特徐特立立5、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。伯顿伯顿 6、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。拉劳拉劳士福古士福古7、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。培尔辛培尔辛 8、有信心的人，可以化渺小为伟大，化
15、平庸为神奇。、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。萧伯纳萧伯纳 9、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。马尔顿马尔顿10、哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑、哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的的“信心信心”。桑塔雅娜桑塔雅娜 11、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。但丁但丁 12、无论如何，、无论如何，“流言流言”总不能吓哑我的。总不能吓哑我的。鲁迅鲁迅 13、天生我材必有用。、天生我材必有用。李白李白14、
16、知人者智，自知者明。、知人者智，自知者明。老聃老聃老子老子 15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮诸葛亮 16、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）、恃人不如自恃也。（恃，依靠。）先秦先秦韩非子韩非子外储说右下外储说右下 17、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。梁启超梁启超 18、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。、吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。司马光司马光 19、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。、自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。陆九渊陆九渊 20、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人
17、亦疑之。、自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。史典史典宣誓宣誓 我坚信我是一名优秀学生。我坚信我是一名优秀学生。学习是我的天职，高考是我的方向。学习是我的天职，高考是我的方向。三军可夺帅，匹夫不可夺志。三军可夺帅，匹夫不可夺志。永不气馁，自强不息。永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦；学而不厌，习而不倦；勤思善问，加强训练。勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己；诚实有信，严于律己；团结友爱，共同向前。团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力；决胜考场，拚搏努力；创造奇迹，唯我可以。创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。父母为我自豪
18、，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行！我行，我要行，我能行，我一定行！总结总结 1、普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够浓厚。2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成绩提高幅度不大。3、及个别学生有厌学情绪，注意力不集中，得过且过地混日子。4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。5、班务管理中的分层管理还不够明显，对几个自律能力不强的学生的管理措施还不够得力。6、在班级管理服务教学方面尚显不足，在学生的作业管理、检查监督等具体细节上做的不够。改进措施：1、用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发学生，激活
19、学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，逐步转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。5、加强班科联系，发挥班长在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用，团队协作。谢谢观看！谢谢观看！ 东城中学东城中学高高2013级级18班班
