——《朝花夕拾》阅读分享 回顾旧日情怀 品析心灵世界 v朝花夕拾，旧事重提，犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的清香则更令人浮想连翩、回味无穷 一、作家介绍 v鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等 二、写作背景v创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活他曾先后避居山本医院、德国医院等处尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》 一、 《朝花夕拾》《朝花夕拾》中第一篇 作品 是什么?二、 我们初中学过哪几篇?三、请列举出本书中的另外几篇文章。
三、小组交流： 四、基本的阅读方法：v一、先读小引、后记和目录v二、略读与精读相结合v三、做点读书笔记v四、利用工具书和有关参考资料 目录目录v 小引小引 v狗狗··猫猫··鼠鼠 v阿长和阿长和《《山海经山海经》》 二十四孝图二十四孝图v 五猖会五猖会 无常无常 v从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 父亲的病父亲的病v 琐记琐记 藤野先生藤野先生 v范爱农范爱农 后记后记 读书笔记要点：v１、概括大意v２、划出关键字词v３、品味语言v４、挖掘寓意v５、读书心得读书笔记要点：读书笔记要点：１、概括大意１、概括大意２、划出关键字词２、划出关键字词 3 3、入情入景、入情入景 4 4、品味语言、品味语言( (批注批注\ \摘抄摘抄等等) )５、读书心得５、读书心得 五、 主要内容和主题思想 v 《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人 l 《阿长与〈山海经〉》l 阿长是鲁迅小时侯的保姆记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念 v 《二十四孝图》v 所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残 v 《无常》v 无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰 v 《 从百草园到三味书屋》v 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求 《父亲的病》v 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质 v 《锁记》v 鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望 v 《藤野先生》v 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念 v 《范爱农》v 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念 v 《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽 六六、 人物形象 v 《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲v 长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面 v 藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
v 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的 v 父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦我们感到鲁迅先生强烈的爱 七、 艺术手法 v 1、 把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往 2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界如《狗•猫•鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目 v 3、 长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
v 4 、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺 v 5、 作者在散文中常用对比手法如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比 八、布置作业v 讲故事：课后继续阅读《朝花夕拾》，选择你感兴趣的故事片段，自述并拍小视频上传到班级语文阅读群 让名著与我们同行，让书香与我们相伴谢谢大家！ 点燃阅读星火点燃阅读星火 共建书香学校共建书香学校 ---名著导读第二课时名著导读第二课时 鲁迅散文集鲁迅散文集《《朝花夕拾朝花夕拾》》分享会分享会 罗英琴罗英琴荔枝沟中学荔枝沟中学 鲁迅鲁迅民族的脊梁民族的脊梁 文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家 伟大的伟大的 斗士、勇士、先驱、导师斗士、勇士、先驱、导师 鲁迅的作品鲁迅的作品1 1、小说集：、小说集：《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》《》《故事新编故事新编》》等等 ；；2 2、散文集：、散文集：《《朝花夕拾朝花夕拾》》；；3 3、散文诗集：、散文诗集：《《野草野草》》；；4 4、杂文集：、杂文集：《《坟坟》《》《热风热风》《》《华盖集华盖集》》 《《华盖集续编华盖集续编》《》《南腔北调集南腔北调集》》 《《三闲集三闲集》《》《二心集二心集》《》《而已集而已集》》 《《且介亭杂文且介亭杂文》》等。
等5 5、译著：、译著：三十一本之多三十一本之多《《毁灭毁灭》》 《《死魂灵死魂灵》》 《《朝花夕拾朝花夕拾》》创作于创作于1926年，是鲁迅所写的唯年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名一一部回忆性散文集，原名《《旧事重提旧事重提》》，，《《朝花朝花夕拾夕拾》》是鲁迅后来修改的名字是鲁迅后来修改的名字 “朝朝”表示早年时候，表示早年时候，“夕夕”表示晚年时期，意表示晚年时期，意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事 第一个问题第一个问题鲁迅的散文集鲁迅的散文集《《朝花夕拾朝花夕拾》》原名叫原名叫《《 》》旧事重提旧事重提 《《朝花夕拾朝花夕拾》》共收入十篇作品共收入十篇作品1 1、、《《狗狗··猫猫··鼠鼠》》：：表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨；表现了鲁迅对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨；2 2、、《《阿长与阿长与< <山海经山海经> >》》：：怀念长妈妈又哀其不幸怀念长妈妈又哀其不幸, ,怒其不争；怒其不争；3 3、、 《《二十四孝图二十四孝图》》：：批判封建孝道的虚伪和残酷；批判封建孝道的虚伪和残酷；4 4、、 《《五猖会五猖会》》：：表现封建家长制阴影；表现封建家长制阴影；5 5、、 《《无常无常》》：：描绘迷信传说中的勾魂使者；描绘迷信传说中的勾魂使者；6 6、、 《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》：：写童年之事的；写童年之事的；7 7、、 《《父亲的病父亲的病》》：：揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人揭露这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质；命实质；8 8、、 《《琐记琐记》》：：描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象；9 9、、 《《藤野先生藤野先生》》：：最使鲁迅感激的日本老师；最使鲁迅感激的日本老师；1010、、 《《范爱农范爱农》》：：潦倒一生的同乡好友。
潦倒一生的同乡好友 《《朝花夕拾朝花夕拾》》——温馨的回忆与理性的批判温馨的回忆与理性的批判 《《朝花夕拾朝花夕拾》》写到他年少时代到日本前后的若干生写到他年少时代到日本前后的若干生活片段 本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情友的真挚感情 叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情叙述亲切感人，又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，所以被称为现代文学史上最高和议论，文笔优美清新，所以被称为现代文学史上最高水平的回忆散文水平的回忆散文 是鲁迅先生唯一一部散文集是鲁迅先生唯一一部散文集 抢答时间：抢答时间：1、《朝花夕拾》是（ ）（填作者）写的一篇回忆性（ ）（填体裁）2、《朝花夕拾》中怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的（ ）（填文章名）3、《朝花夕拾》中最使鲁迅感激的日本老师是（ ）4、下面哪篇文章不是选自《朝花夕拾》（ ） A《狗·猫·鼠》 B《琐记》 C《五猖会》 D《故乡》鲁迅鲁迅散文散文《《阿长与阿长与< <山海经山海经> >》》藤野先生藤野先生D 《《阿长与阿长与< <山海经山海经> >》》 思维导图阅读法：思维导图阅读法：1、展示自己的思维导图，按老师的坐标图把主要事件贴在相应的位置。
2、从这些负面的事件，你觉得阿长是个怎样的人？ 谋害隐鼠谋害隐鼠•在《狗·猫·鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’，与专住在屋上的伟大者是两种这种隐鼠“时时 跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便跟吃了研着的墨汁这使我非常惊喜了”有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”幼时的鲁迅以为阿长是故意“谋死”隐鼠的 《鉴略》 鉴略 《《鉴略鉴略》》，又称，又称《《五字鉴五字鉴》》，明代李廷机根据我，明代李廷机根据我国古史资料所撰是一部几百年来流传较广的蒙学读国古史资料所撰是一部几百年来流传较广的蒙学读物此书大略是以五言诗句韵文的形式，按时代顺序物此书大略是以五言诗句韵文的形式，按时代顺序将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了将我国上自远古传说，下至元明的社会历史，进行了简单扼要的总述和概括所以，可以说这是一部专述简单扼要的总述和概括所以，可以说这是一部专述我国社会政治历史发展的蒙学读物我国社会政治历史发展的蒙学读物 全书仅万余字，行文言简意赅，叙事条理分明， 全书仅万余字，行文言简意赅，叙事条理分明，赢得了旧时读书人的喜爱，并成为蒙馆中与赢得了旧时读书人的喜爱，并成为蒙馆中与《《三字经三字经》《》《增广贤文增广贤文》《》《幼学琼林幼学琼林》》并列的蒙学读物，且被并列的蒙学读物，且被称之为称之为《《五字鉴五字鉴》》。
《《山海经山海经》》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书它主要记是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容除此之外，等方面的内容除此之外，《《山海经山海经》》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论最有代表性的神话寓言故事有，件，对这些事件至今仍然存在较大的争论最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等 批注式阅读法：批注式阅读法： 小组合作学习：小组合作学习：学习阿长买来《山海经》的片段： 体会阿长是个怎样的人？对体会阿长是个怎样的人？对“我我”的感情是怎样的？的感情是怎样的？找出精妙的句子找出精妙的句子, ,做批注温馨提示：温馨提示：1 1、关注人物描写的句子；、关注人物描写的句子；2 2、关注文中标点符号、修辞手法；、关注文中标点符号、修辞手法；3 3、紧扣文本，说出理据。
紧扣文本，说出理据3min 2min 1min 0 她穿着新的蓝布衣衫回来了，她穿着新的蓝布衣衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高一见面，就将一包书递给我，高兴地说道兴地说道: : ““哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的‘‘三哼经三哼经’’，我给你买来了，我给你买来了! !”” 我似乎遇着了一个霹雳，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来全体都震悚起来; ;赶紧去接过赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，头的蛇，……果然都在内果然都在内 3、“我”对阿长的感情、态度先是怎样，后是怎样呢？4、这种先写不好的方面，后表扬赞美的写法叫……？先抑后扬先抑后扬 鲁迅的画作和设计鲁迅画的鲁迅画的““活无常图活无常图”” 鲁迅设计的北大校徽鲁迅设计的北大校徽 鲁迅收藏的版画 阅读方法：阅读方法：1 1、思维导图阅读法、思维导图阅读法2 2、批注式阅读法、批注式阅读法 共学：共学：《《五猖会五猖会》》小组合作学习：小组合作学习：1、展示、展示课前搜集课前搜集《《五猖会五猖会》》的的资料资料；；2、小组完成、小组完成《《五猖会五猖会》》的的思维导图思维导图；；3、选取、选取“父亲要父亲要‘我我’背书背书”的片段，做批的片段，做批注。
注 温馨提示：紧扣文本，说出理据，关注人物温馨提示：紧扣文本，说出理据，关注人物描写8min 6min 4min 2min 0 《《五猖会五猖会》》盼望观看盼望观看五猖会五猖会父亲要父亲要“我我”背背《《鉴略鉴略》》背完书后，背完书后，“我我”去去看五猖会看五猖会 乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶乡百姓云集海阳烧香，祈求五猖神主驱鬼祛邪，消凶化吉青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静化吉青白黑红黄绿蓝各色旗子飘扬，十景担、肃静牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是牌、万民伞、纸扎猪马牛羊偶像、牌楼跟上、接下是地方戏队伍、杂耍队伍地方戏队伍、杂耍队伍 《《鉴略鉴略》》——又名又名《《五字鉴五字鉴》》 《《五猖会五猖会》》封建教育对儿童天性的压制和摧残封建教育对儿童天性的压制和摧残 。