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1、高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介高中英语课程标准研制组高中英语课程标准研制组2003年年2月月茹榔预妻球累呵泡措魏僚到所恰钻欲栖勒复仅型馁扑耸钙嚼尸环仟厅轮疏高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介高中英语课程设计的基本理念1. 重视共同基础，构建发展平台重视共同基础，构建发展平台2. 提供多样选择，适应个性需求提供多样选择，适应个性需求3. 优化学习方式，提高自主能力优化学习方式，提高自主能力4. 关注学生情感，提高人文素养关注学生情感，提高人文素养5. 完善评价体系，促进学生发展完善评价体系，促进学生发展钝辕拙柠雁惦仿摩泞彩芬髓粪旅邹函楔治麦浊盔沁倾酿勒滋匣杰债纸迎庄高中英语课程标
2、准简介高中英语课程标准简介高中英语课程的性质 语语言言是是人人类类最最重重要要的的思思维维和和交交流流的的工工具具，也也是是人人们们参参与与社社会会活活动动的的重重要要条条件件。当当今今社社会会生生活活和和经经济济活活动动日日益益全全球球化化，外外国国语语已已经经成成为为世世界界各各国国公公民民必必备备的的基基本本语语言言素素养养之之一一。因因此此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。 高高中中英英语语课课程程是是义义务务教教育育后后普普通通高高级级中中学学的的一一门门主主要要课课程程。高高中中学学生生学学习习外外语语，一一方方面面可可以以促促进
3、进心心智智、情情感感、态态度度与与价价值值观观的的发发展展以以及及综综合合人人文文素素养养的的提提高高；另另一一方方面面，掌掌握握一一门门重重要要的的国国际际通通用用语语种种可可以以为为学学习习国国外外先先进进的的文文化化科科学学知知识识和和进进行行国国际际交交往往创创造造条条件件。开开设设高高中中英英语语课课程程有有利利于于提提高高全全民民族族劳劳动动者者的的素素质质，有有利利于于我我国国对对外外开开放放和和国国际际交交往往，有有利利于于我我国国综综合合国国力的增强。力的增强。 暑卸遏质毗伟邓槛回镀拨叹患隧琐投适展龚狗所畸棉苫蓉豫季哨葱振府屋高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介综合语言运
4、用能力情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识语言技能语言技能语言知识语言知识国国际际视视野野祖祖国国意意识识合合作作精精神神自自信信意意志志兴兴趣趣动动机机交交际际策策略略资资源源策策略略调调控控策策略略认认知知策策略略跨跨文文化化交交际际文文化化理理解解文文化化知知识识话话题题功功能能语语法法词词汇汇语语音音写写读读说说听听课 程 目 标窿转郡冗臂埠眨废顿丈屉坑瘟平锗聘丈棺推履志炉功缩痔岛氛螺仁兢媒土高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介高中英语课程的教学重点发展学生发展学生用英语进行交流的能力；用英语进行交流的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语获取信息、处理信息的能力
5、；用英语进行思维的能力。用英语进行思维的能力。察枷腺舞抵缕蕉尖赊酵呕财渍只笔愚仟橙统绰四第肠寂缔匡趾嘘网某赏题高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介1、基础性：通过必修课程英语基础性：通过必修课程英语1-51-5的学习，为每个学生打好知识、的学习，为每个学生打好知识、技能、情感态度、学习策略以及文化意识等方面的共同基础；技能、情感态度、学习策略以及文化意识等方面的共同基础；使学生具备高中生必备的英语基础素养，为终身学习奠定基使学生具备高中生必备的英语基础素养，为终身学习奠定基础。础。2 2、时代性：课程从目标到内容都要反映时代发展的需要和学生、时代性：课程从目标到内容都要反映时代发展的需要和
6、学生终身学习的需要，关注学生的情感和策略以及跨文化意识与终身学习的需要，关注学生的情感和策略以及跨文化意识与能力的形成。能力的形成。 课程采用模块方式设置，具有较高的灵活性和课程采用模块方式设置，具有较高的灵活性和开放性，从而使学校和教师可以不断更新教学内容，使之具开放性，从而使学校和教师可以不断更新教学内容，使之具有时代性。有时代性。3 3、选择性：指课程为不同学生的不同志向、潜力和学习兴趣提、选择性：指课程为不同学生的不同志向、潜力和学习兴趣提供学习和发展的机会和条件。选修课程为学生学习英语提供供学习和发展的机会和条件。选修课程为学生学习英语提供了多种可选择学习内容，既有提高性课程，也有为
7、不同兴趣了多种可选择学习内容，既有提高性课程，也有为不同兴趣和潜能的学生开设的拓展性课程。和潜能的学生开设的拓展性课程。 力求体现高中课程整体改革的指导思想壮杉蘸书莱班臣败暖绕酉鼻喻猿巧幻蝎蓟碳腑左弯腑殴牢酒押断斗浚教俘高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介2400-2500 2400-2500 单词单词单词单词1500-1600 1500-1600 单词单词单词单词一门外语过关一门外语过关一门外语过关一门外语过关600-700 600-700 单词单词单词单词一级一级二级二级三级三级四级四级五级五级六级六级七级七级八级八级九级九级六年级结束时的六年级结束时的要求要求九年级结束时的九年级结束
8、时的要求要求普通高中毕业普通高中毕业要求要求课程设计思路课程设计思路有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。要求。顺序顺序选修选修课程课程 必修必修课程课程 任任意意选选修修课课程程痔槽座栗榴满矣投巩腺谜簧颈撰妹赂需泉咖炼兹宇士茎鞠途膝磺奋喉凹括高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介必必 修修英语英语 5 5周周4 4课课时时2 2学分学分英语英语 4 4周周4 4课课时时2 2学分学分英语英语 3 3周周4 4课课时时2 2学分学分英语英语 2 2周
9、周4 4课课时时2 2学分学分英语英语 1 1周周4 4课课时时2 2学分学分 课程设计课程设计入入口口 选修选修 系列系列 II 系列系列 I英英 语语 11 2学学分分英英 语语 10 2学学分分英英 语语 9 2学学分分英英 语语 8 2学学分分英英 语语 7 2学学分分英英 语语 6 2学学分分欣欣 赏赏 类类应应 用用 英英 语语 类类语语 言言 知知 识识 与与 技技 能能 类类爷宅瘪娩奢坊滋凸描憋斗刃艾迹弊墅摄盘蠕斤邢督妹钳儡摊远雄湃傣扑圣高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介 高中英语课程结构涸免磨舜决双捂休势珐纵月锌靛的痹忿铁儿握糟饲扔涯私胳锗勺森圆扎昌高中英语课程标准简介
10、高中英语课程标准简介选修课 系列 II语言知识与技能类：语言知识与技能类： 初初级级英英语语语语法法与与修修辞辞、英英汉汉初初级级笔笔译译、英英语语应应用用文写作、文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论；英语报刊阅读、英语演讲与辩论；语言应用类：语言应用类：文文秘秘英英语语、科科技技英英语语、信信息息技技术术英英语语、初初级级旅旅游游英语、初级经贸英语；英语、初级经贸英语；欣赏类：欣赏类：英英语语文文学学欣欣赏赏入入门门、英英语语影影视视欣欣赏赏入入门门、英英语语戏戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏。剧与表演入门、英语歌曲欣赏。砍但暂寻苏龋颂危轩牺僧麻碌早雄羔膘捞犯典芍鹊粮豌腋哀徘凉吐赦泰晶高中英语课
11、程标准简介高中英语课程标准简介关于选修课程的说明关于选修课程的说明 选修课程分为两个系列。系列选修课程分为两个系列。系列I I的课程是在必修课程的课程是在必修课程模块模块1-51-5的基础上顺序开设的课程，共有的基础上顺序开设的课程，共有6 6个模块（即英语个模块（即英语6-6-英语英语1111），每个模块），每个模块2 2个学分，每周个学分，每周4 4课时。学生完成模课时。学生完成模块英语块英语6-86-8的学习，可以达到八级目标要求，完成模块英的学习，可以达到八级目标要求，完成模块英语语9-119-11的学习可以达到九级目标要求。所有学校应保证开的学习可以达到九级目标要求。所有学校应保证开
12、设模块设模块6-86-8，积极创造条件尽快开设模块，积极创造条件尽快开设模块9-119-11。系列。系列IIII的的课程为高中阶段的任意选修课程。系列课程为高中阶段的任意选修课程。系列IIII中的选修课程不中的选修课程不规定学生选修的门类和次序。各个学校应创造条件，现阶规定学生选修的门类和次序。各个学校应创造条件，现阶段可在每类课程中选择开设段可在每类课程中选择开设1-21-2门课程，并创造条件尽快门课程，并创造条件尽快开设更多的课程供学生选修。开设更多的课程供学生选修。 进罪苯颜肖晶鸥降么诱犬钝景惋仁霸冈酉吼收朗合裁屯叭感胳鲁厦捏啤置高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介实施建议实施建议
13、教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用教材的编写和使用建议教材的编写和使用建议赞尹皱愿瘴历慰疯具汐掺旁疹赐硬弦顽姓鹤会片侣业惋曹梳失闸稻碑仁捐高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介教学建议教学原则教学原则语言技能教学建议语言技能教学建议教学活动类型教学活动类型教学案例教学案例彪引攫州趴当肄掐凉胁瓜狡赤挑诫着闽鹿溺窗轮拄驶江醒陆烽涤绿俞掸艰高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介评价建议评价建议评价原则评价原则评价方法及案例评价方法及案例 1、形成性评价：包括对听说，阅读、写作、项目、形成性评价：包括对听说，阅读、写作、项目作品、表演能力、思维能力以及学习档案
14、夹等方作品、表演能力、思维能力以及学习档案夹等方面的评价活动举例和参考性评价标准。面的评价活动举例和参考性评价标准。 2、终结性评价：包括关于听、说、读、写各项技、终结性评价：包括关于听、说、读、写各项技能的测试要点，对试题设计方式的建议以及评价能的测试要点，对试题设计方式的建议以及评价的标准建议。的标准建议。芥他芳绵掇瓦盘挽咀稠解逛硒肖仪迸捍气敲昭遍狄碧座桐皆滋儡狞犯檬戌高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介广泛运用课程资源课程资源课程资源教材，以及学生家庭、学校和社会生活中所教材，以及学生家庭、学校和社会生活中所有有利于学生英语能力发展的各种资源。有有利于学生英语能力发展的各种资源。学学
15、学学校校校校教教教教育育育育资资资资源源源源图书馆图书馆图书馆图书馆语言实验室语言实验室语言实验室语言实验室音像设备及资料音像设备及资料音像设备及资料音像设备及资料社社社社会会会会英英英英语语语语资资资资源源源源 广播电视英语节目广播电视英语节目广播电视英语节目广播电视英语节目 英语报刊杂志英语报刊杂志英语报刊杂志英语报刊杂志 各种形式的活动各种形式的活动各种形式的活动各种形式的活动网教网教网教网教络育络育络育络育和资和资和资和资远源远源远源远源程程程程缓壬呀拉蜂御虞悍纶贫斡钩耍涧秸敦咀漏雌舅炸可土教芬渍嫡艰逼晚至宪高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介 沤平栋单韩会峨铝蓑禹曝领轰扁试秘荤由
16、韦虎岿饯痕雀张椽慢产议碧瓷裤高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介听、说能力评价活动听、说能力评价活动 讲述事情 采访活动角色表演 短剧表演猜谜活动 演讲报告过程与结果 小型辩论会 转述故事或意见唆浮嫩秒开霹帘虽郴梁弄亦央聋女超吴庶颁忌雕贾琵曲山本皑官庇蜂芬狗高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介写作能力评价活动写作能力评价活动写日记或信件写日记或信件 写贺卡写贺卡写小故事写小故事 写小论文写小论文写说明文写说明文 写电子邮件写电子邮件写提纲写提纲 写小诗写小诗写报告写报告 写叙事文写叙事文写配图说明写配图说明 写配图故事等写配图故事等扒舵匿棠筑颠霞叼肝椒抽瘁娄瘴刨冠权努叙瘤沁舰终墟坷你贰
17、蹈枷禾隙衙高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介思维训练评价活动思维训练评价活动进行类比的活动进行类比的活动 设计实验设计实验进行分类的活动进行分类的活动 进行口笔头说明进行口笔头说明分析因果关系分析因果关系 对问题对问题/观点进行评价观点进行评价用图表组织信息用图表组织信息 分析问题、解决问题分析问题、解决问题观察与发现问题观察与发现问题 设计试题设计试题开展对比与比较开展对比与比较 综述讨论意见综述讨论意见勾画概念图勾画概念图 作决定作决定 反思学习过程与成果反思学习过程与成果勾画关系勾画关系/意义图网建立事物之间的关系等意义图网建立事物之间的关系等窝层廷泵采缮廓枉钩炒秤磊占锌屈得妖荷墨
18、澳籍书俱汛瘟缸弟欢词嗡搞惜高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介阅读技能测试要点阅读技能测试要点1理解主旨大意；理解主旨大意；2寻读具体信息；寻读具体信息；3理解细节；理解细节；4根据上下文提供语境推测生词词义，根据上下文提供语境推测生词词义， 进而加深对文段的理解；进而加深对文段的理解；5简单的判断和推理；简单的判断和推理；6理解文段的基本逻辑结构；理解文段的基本逻辑结构；7理解作者的意图和态度；理解作者的意图和态度；8理解文段的文化信息。理解文段的文化信息。壤览皂庚芍现柒式枕奸参篱削磊垛必掌糟厕橱伊郧恬踌剪歼郸尸咱掐抠轩高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介阅读技能测试方式阅读技能测试
19、方式1单项选择；单项选择； 2完型填空；完型填空；3填词题；填词题； 4是非题；是非题；5完成句子；完成句子； 6图文转换；图文转换；7笔头转述；笔头转述； 8要点记录；要点记录；9内容总结；内容总结； 10按指令完成文段；按指令完成文段； 11与写作结合完成任务。与写作结合完成任务。懦券销够团凿渠缠掩蓟柯迈屉鲜穿殴披已棍甭嗓真耳砒欺堕灰撇弯笼鹅盾高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介高中英语课程整体设计思路： 为每个学生创设未来发展的平台和机会。为每个学生创设未来发展的平台和机会。高中课程应该在创设一个共同语言能力的基础高中课程应该在创设一个共同语言能力的基础上，使学生能够按照个人的能力、个人的潜力、上，使学生能够按照个人的能力、个人的潜力、个人的特长与志趣以及未来的职业倾向和长远个人的特长与志趣以及未来的职业倾向和长远发展的目标来规划自己的人生，做出自己的选发展的目标来规划自己的人生，做出自己的选择。使高中阶段的英语课程成为具有体现扩展择。使高中阶段的英语课程成为具有体现扩展性学习、提高性学习、个性化学习特点的学习性学习、提高性学习、个性化学习特点的学习过程，为每个学生的充分发展和表现提供充分过程，为每个学生的充分发展和表现提供充分的机会和条件。的机会和条件。尼皮赐圣拳伺衣阻铅卯届泌雷诛僵爪勉哭稼搁籽拳陈丙昔邮惧你根纫蔑桃高中英语课程标准简介高中英语课程标准简介
