《课时夺冠九年级语文下册 第三单元 11《地下森林断想》课件（2）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课时夺冠九年级语文下册 第三单元 11《地下森林断想》课件（2）（新版）新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、张抗抗张抗抗1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法,体会深刻而普遍的哲理意蕴。2.学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养散文鉴赏能力。3.感受到地下森林顽强的生命力,领悟到顽强忍耐的可贵,坚守信念的意义。作者档案作者档案字词积累字词积累张抗抗张抗抗张抗抗张抗抗1.作者想象地下森林作者想象地下森林经历了怎了怎样的的历史史过程？程？地下森林经历了这样一个历史过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。2.在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？又得到了哪些帮助？又得到了哪些帮助？阳光的不
2、公和无情、寒冷霜冻。煎熬与不公：煎熬与不公：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土，山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷，就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林。帮帮 助：助：3. 读课文读课文,结合作者对地下森林的描写结合作者对地下森林的描写,简要说说简要说说地下森林有怎样的地下森林有怎样的“品格品格”？坚韧顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪豪迈：自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献：无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。 4.作者
3、以第二人称作者以第二人称“你你”来称呼地下森林来称呼地下森林,倾倾注了作者什么感情注了作者什么感情?以第二人称“你”来称呼地下森林,显得亲近,使表达的感情更加强烈,表达对地下森林的热爱、关切、同情,对读者更有感染力。5.作者通过对地下森林的成长史想告诉我们一作者通过对地下森林的成长史想告诉我们一个什么道理个什么道理?大自然每一次大自然每一次剧烈的运烈的运动,总要破坏和要破坏和毁灭一些什么一些什么,但也但也总有有一些一些顽强的生命不会屈服。不要怕的生命不会屈服。不要怕命运不公命运不公,只要努力只要努力,只要忍耐只要忍耐,人生人生终究能究能获得得转机机,获得得应有的荣耀和有的荣耀和尊敬。尊敬。“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。骄子，谢谢你的启迪。”学完学完这篇文章以后篇文章以后,一定有很多的启迪一定有很多的启迪,你能用一句名言警你能用一句名言警句来句来谈谈你的启迪你的启迪吗? 你能用一个事例来你能用一个事例来验证这一道理一道理吗?
