高三文化史第三单元复习.ppt

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1、第第三单元三单元三单元三单元从人文精神之源到科学理性时代线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条主线认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。横向对比。产生时期：产生时期：希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪

2、（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）复兴时期：复兴时期：文艺复兴运动文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以以“人文主义人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：发展时期：宗教改革运动宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）成熟时期：成熟时期：启蒙运动启蒙运动（明确打出（明确打出“自由、平等自由、

3、平等”的旗帜，反对的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；补充选修二相关知识点补充选修二相关知识点:荷兰的斯宾诺莎荷兰的斯宾诺莎:提出只有民主政体才能保证思想和提出只有民主政体才能保证思想和议论自由议论自由,开启近代民主思想的先河，对启蒙运动产开启近代民主思想的先河，对启蒙运动产生重要影响生重要影响英国的洛克英国的洛克:启蒙运动代表启蒙运动代表(1)第一次系统提出第一次系统提出“天赋人权天赋人权”学说学说(2)强调法治强调法治,认为只有认为只有法治法治,人民才

4、能充分享有自由人民才能充分享有自由(3)实行实行分权分权启蒙运动对欧洲、美洲、亚洲历史进程的影响启蒙运动对欧洲、美洲、亚洲历史进程的影响启启蒙蒙思思想想在在欧欧洲洲的的传传播播，动动摇摇了了欧欧洲洲的的封封建建制制度度，促促使使欧欧洲洲政政治革命高潮的到来；治革命高潮的到来；(如如法国大革命法国大革命)；启启蒙蒙思思想想在在美美洲洲的的传传播播，促促使使美美洲洲人人民民民民族族意意识识的的觉觉醒醒，最最终终使使美美洲洲各各国国纷纷纷纷摆摆脱脱欧欧洲洲的的殖殖民民统统治治(如如美美利利坚坚合合众众国国的的独独立立)；启启蒙蒙思思想想在在亚亚洲洲的的传传播播，促促使使包包括括中中国国在在内内的的亚

5、亚洲洲各各国国人人民民的的民民族族、民民主主意意识识觉觉醒醒，发发动动一一系系列列的的资资产产阶阶级级民民族族、民民主主革革命命(如如中国辛亥革命中国辛亥革命)。（。（6分，答具体事件也可分，答具体事件也可)人文主人文主义（humanism）是指社会价是指社会价值取向取向倾向于向于对人的个性的关人的个性的关怀，注重，注重强调维护人性尊人性尊严，提倡，提倡宽容，反容，反对暴力，主暴力，主张自由平等和自自由平等和自我价我价值体体现的一种哲学思潮与世界的一种哲学思潮与世界观。对人和人性的尊重对人和人性的尊重第第11课课 希腊先哲的精神觉醒希腊先哲的精神觉醒课标要求：了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对

6、课标要求：了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵人的价值的阐述，理解人文精神的内涵考点考点1：希腊哲学产生的条件：希腊哲学产生的条件考点考点2：希腊哲学的代表人物及主要观点：希腊哲学的代表人物及主要观点考点考点3：人文主义的内涵：人文主义的内涵哲学哲学范畴范畴代表代表人物人物主要观点主要观点 作用或影响作用或影响泰勒斯泰勒斯普罗塔哥普罗塔哥拉拉苏格拉底苏格拉底亚里士多亚里士多德德前前7前前6C前前5C前前5前前4C前前4C万物皆由万物皆由水生成水生成认识认识自然自然古希腊人开始具有自主意识的体古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方现，标志古代西方人的精神觉醒

7、人的精神觉醒认识认识社会社会与人与人人是万物人是万物的尺度的尺度强调人是认识客观事物的主体，树立了强调人是认识客观事物的主体，树立了人人的尊严的尊严过分强调个人主观的感受，忽视客观标准，过分强调个人主观的感受，忽视客观标准，造成了造成了主观随意性和极端个人主义主观随意性和极端个人主义知识即美德知识即美德认识认识自己自己使哲学真正成为一门研究使哲学真正成为一门研究“人人”的学的学问问，其崇尚知识和自由探索的理性精，其崇尚知识和自由探索的理性精神影响深远神影响深远真理高于一真理高于一切；创立逻切；创立逻辑学辑学思维思维形式形式百科全书式的学者；把希腊哲学百科全书式的学者；把希腊哲学爱智慧爱智慧与好

8、学深思的与好学深思的理性精神理性精神发展到顶峰发展到顶峰希腊哲学发展的历程希腊哲学发展的历程希腊人的精神觉醒经历了哪几个层次？希腊人的精神觉醒经历了哪几个层次？精神觉醒：精神觉醒：人类经过对自身存在的人类经过对自身存在的反省反省而达到的一种精神上的而达到的一种精神上的自觉自觉。 这包括以下三个方面这包括以下三个方面: :(1)(1)人类经过对人与自然或天人关系的反省达到关于人类经过对人与自然或天人关系的反省达到关于自身自身对外界对外界的自觉的自觉(2)(2)人类经过对人与人之间关系的反省人类经过对人与人之间关系的反省, ,达到关于达到关于自身内部自身内部结构结构的自觉的自觉(3)(3)人类经过

9、对以上两方面反省的概括人类经过对以上两方面反省的概括, ,进而有对人的本质进而有对人的本质或人性的反省或人性的反省, ,达到关于达到关于自身的精神自身的精神的自觉的自觉 历史学家刘家和历史学家刘家和（探讨宇宙自然）（探讨宇宙自然）（研究社会以及人与社会的关系）（研究社会以及人与社会的关系）（思考人自身）（思考人自身）back考点考点1：希腊哲学发展的历程（文综基础行：希腊哲学发展的历程（文综基础行P185）自然哲学的产生：自然哲学的产生：人文哲学的产生：人文哲学的产生：人文哲学的发展：人文哲学的发展：泰勒斯泰勒斯以普罗塔哥拉为代表的智者学派以普罗塔哥拉为代表的智者学派苏格拉底苏格拉底亚里士多德

10、亚里士多德柏拉图柏拉图（前（前7C）(前前5C)(前前5前前4C）back按照古希腊思想家亚里士多德的看法，哲学的产生需要按照古希腊思想家亚里士多德的看法，哲学的产生需要如下三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有如下三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑提出问题、穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，及思考的自由。力劳动的物质条件；其三，自由，及思考的自由。结合结合历史历史必修（必修（）希腊历史的相关知识，探讨古希腊哲学）希腊历史的相关知识，探讨古希腊哲学和人文精神发展的原因？和人文精神发展的原因？（1

11、1）民主政治的高度繁荣；民主政治的高度繁荣；（3 3）社会生活的丰富多彩和公民思想的活跃）社会生活的丰富多彩和公民思想的活跃（2 2）古希腊社会经济古希腊社会经济( (奴隶制经济）的繁荣提奴隶制经济）的繁荣提供物质基础；工商业的发达有利个性的发展供物质基础；工商业的发达有利个性的发展(提示：多角度思考问题，比如政治、经济、社会、地理位置等）提示：多角度思考问题，比如政治、经济、社会、地理位置等）考点考点2：古希腊哲学产生和发展的原因：古希腊哲学产生和发展的原因（4 4）优越的地理位置，）优越的地理位置，与外界接触多，便于继承和吸收与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产周边地区的文明遗产

12、考点考点3：古希腊哲学所蕴含的人文主义的内涵：古希腊哲学所蕴含的人文主义的内涵提倡怀疑精神提倡怀疑精神,反对迷信反对迷信;强调人的价值、决定作用；强调人的价值、决定作用；体现了理神精神体现了理神精神百家争鸣与古希腊哲学之比较百家争鸣与古希腊哲学之比较不同点不同点百家争鸣百家争鸣古希腊哲学古希腊哲学时代背景时代背景内容内容发展历程发展历程影响影响相同点相同点背景背景内容内容发展发展诸侯争霸，战争频繁，井田诸侯争霸，战争频繁，井田制、分封制瓦解崩溃制、分封制瓦解崩溃奴隶制、民主制繁荣、工商业奴隶制、民主制繁荣、工商业发达，公民生活丰富多彩发达，公民生活丰富多彩强调个人为统治者服务强调个人为统治者服

13、务发展人的个性发展人的个性社会环境较为宽松社会环境较为宽松研究自然、社会与人，具有人文主义色彩研究自然、社会与人，具有人文主义色彩构造了中华民族传统文化的构造了中华民族传统文化的基本精神基本精神其人文精神对欧洲资产阶级思想解其人文精神对欧洲资产阶级思想解放运动产生重要影响；为现代西方放运动产生重要影响；为现代西方自然科学和哲学奠定基础，自然科学和哲学奠定基础，都曾被资产阶级所利用都曾被资产阶级所利用1、封建时代：经历秦汉打击，、封建时代：经历秦汉打击，儒家成为主流思想；儒家成为主流思想；2、近代：、近代：被利用和打击；被利用和打击；3、现代：经历、现代：经历打击和复兴打击和复兴1、中世纪：经历

14、了中世纪一千、中世纪：经历了中世纪一千多年的黑暗多年的黑暗2、近代：被资产阶级利用、近代：被资产阶级利用探究一：智者学派和苏格拉底的观点探究一：智者学派和苏格拉底的观点有何异同？有何异同？异：异：(1)智者学派：提出智者学派：提出“人是万物的尺度人是万物的尺度”，注重，注重的是人在社会当中的作用，强调的是人的感觉的是人在社会当中的作用，强调的是人的感觉和兴趣，忽视客观标准和道德和兴趣，忽视客观标准和道德苏格拉底：提出苏格拉底：提出“认识你自己认识你自己”，“知识即美知识即美德德”，注重的是人对自身能力的认识，强调的，注重的是人对自身能力的认识，强调的是人的理性和道德是人的理性和道德同：都肯定人

15、的作用、重视知识同：都肯定人的作用、重视知识第第3737讲讲 要点探究苏格拉底和普罗泰戈拉是生活在同一个时苏格拉底和普罗泰戈拉是生活在同一个时代的伟大哲学家代的伟大哲学家,两者对两者对“人人”认识上有很认识上有很多相似点多相似点,如如( ) 把把“人人”作为哲学研究的中心作为哲学研究的中心 关注人的价值关注人的价值,强调人是认识的主体强调人是认识的主体 对对神的存在表示怀疑甚至否定神的存在表示怀疑甚至否定 重视人的伦重视人的伦理道德理道德,主张主张“知德合一知德合一”A. B. C. D. 探究二：孔子和苏格拉底的观点有何探究二：孔子和苏格拉底的观点有何异同？异同？异：异：孔子：孔子的孔子：孔

16、子的“仁仁”、“礼礼”是为了维护一种是为了维护一种统治秩序统治秩序,从根本上讲是压制了人的个性发展从根本上讲是压制了人的个性发展;苏格拉底：关注的是个人品德所能达到的最高苏格拉底：关注的是个人品德所能达到的最高境界，强调的是人在社会中的地位权利责任境界，强调的是人在社会中的地位权利责任,有有利于个性发展。利于个性发展。 同：都关注人、人与社会、重视伦理道德，具同：都关注人、人与社会、重视伦理道德，具有早期人文主义色彩有早期人文主义色彩孔子孔子“敬鬼神而远之敬鬼神而远之”,苏格拉底苏格拉底“全部兴全部兴趣集中于道德哲学趣集中于道德哲学”,这说明他们这说明他们( )A. 没有意识到研究自然界的意义

17、没有意识到研究自然界的意义B. 认为自然界过于神秘无法涉足认为自然界过于神秘无法涉足C. 探究道德和知识间的关系最有价值探究道德和知识间的关系最有价值D. 认为现实更需要解决社会关系问题认为现实更需要解决社会关系问题称号称号 代表人代表人代表作代表作作品风格作品风格 前三前三杰杰戏剧戏剧大师大师莎士比亚莎士比亚薄伽丘薄伽丘达达芬奇芬奇米开朗琪罗米开朗琪罗拉斐尔拉斐尔十日谈十日谈最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎摩西摩西大卫大卫西斯廷圣母西斯廷圣母哈姆雷特哈姆雷特抨击天主教会，宣扬抨击天主教会，宣扬人文人文主义主义精神精神表现和歌颂人的表现和歌颂人的美美及人的及人的丰富丰富情感情感专注人体创作

18、，表现人物的专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质思想、意志和精神气质体现体现优雅、和谐、高度的完优雅、和谐、高度的完美美，是古典美术精神的典范，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，塑造富有个性的人物形象，反映反映人文主义人文主义思想思想艺艺坛坛三三杰杰文艺复兴巨匠的人文风采文艺复兴巨匠的人文风采国别代表 主要学说实质影响意义德国法国马马丁丁 路路德德加加尔尔文文因信因信称义称义信仰得救信仰得救先定论先定论2、反对天主教会的社会、思想改革运动，、反对天主教会的社会、思想改革运动，有利于资本主义的发展有利于资本主义的发展1、使人获得精神自由和灵魂得救的自主、使人获得精神自由和灵魂得

19、救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩权，带有鲜明的人文主义色彩3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立、新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面的新局面1、反对天主教的等级观念，否定教皇、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利统治人民的权利2、从神学角度论证世俗生活和个人奋、从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性，为资产阶级革命斗的必要性和合理性，为资产阶级革命提供意识形态方面的依据提供意识形态方面的依据基督教原理基督教原理基督教原理基督教原理宗教改革运动九十五条九十五条九十五条九十五条论纲论纲论纲论纲国国别别人物人物 代表作代表作品品主要思想主要思想贡献贡献法法国国德德国国孟德孟德

20、斯鸠斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭康德康德论法的论法的精神精神社会契社会契约论约论“三大批三大批判判”名著名著三权分立三权分立1)1)否定天主教会否定天主教会2 2）提出人民主权论）提出人民主权论人不是他人的工具，人不是他人的工具，而是自身的目的而是自身的目的3 3）倡导开明君主制）倡导开明君主制2 2）认为天赋人权）认为天赋人权1 1）阐述天赋人权）阐述天赋人权成为资产阶级政治成为资产阶级政治制度的基本原则制度的基本原则1818世纪是伏尔泰世纪是伏尔泰的世纪的世纪奠定民主政治的理奠定民主政治的理论基础（主张创立论基础（主张创立民主共和国）民主共和国）最终确立了人最终确立了人类的主体地位类的主体地位

21、启蒙运动的理性之光哲学哲学通信通信天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电）天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电）线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 人文主义内涵人文主义内涵希腊哲学希腊哲学文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动提倡怀疑精神提倡怀疑精神,反对迷信反对迷信;强调人的价强调人的价值、决定作用值、决定作用提倡人性、反对神性；提倡理性，反提倡人性、反对神性；提倡理性，反对迷信对迷信;重视享受，反对禁欲主义和重视享受，反对禁欲主义和来世主义；提倡自由、平等、仁爱，来世主义；提倡自由、平等、仁爱，反对封建等级特权；反对封建等级特权；侧重反对

22、教皇的权威和教会的特权侧重反对教皇的权威和教会的特权新发展：发扬理性精神，反对封建新发展：发扬理性精神，反对封建专制制度，建立资产阶级专制制度，建立资产阶级“理性王理性王国国”资产阶资产阶级反封级反封建的思建的思想武器想武器各时期人文主义的内涵各时期人文主义的内涵（反对宗教神权和封建特权）（反对宗教神权和封建特权）科学家科学家国家国家主要成果主要成果地位地位波兰波兰意大利意大利英国英国美国美国英国英国英国英国提出太阳中心说提出太阳中心说开创近代科学开创近代科学牛顿经典力学牛顿经典力学生物进化论生物进化论改良蒸汽机改良蒸汽机科技发明科技发明近代天文学奠基人近代天文学奠基人“近代科学之父近代科学之

23、父”奠定了经典物理学奠定了经典物理学和天文学的基础和天文学的基础生物学领域掀起一生物学领域掀起一场划时代革命场划时代革命蒸汽机成为改造世蒸汽机成为改造世界的动力机械界的动力机械“发明大王发明大王”近代科学近代科学技术技术迅猛发展的表现迅猛发展的表现哥白尼哥白尼伽利略伽利略牛顿牛顿达尔文达尔文瓦特瓦特爱迪生爱迪生材材料料一一 “人人是是万万物物的的尺尺度度，是是存存在在的的事事物物存存在在的的尺尺度度，也也是是不存在的事物不存在的尺度。不存在的事物不存在的尺度。”“至至于于神神，我我既既不不知知道道他他们们是是否否存存在在，也也不不知知道道他他们们像像什什么么东东西西。有有许许多多东东西西是是我

24、我们们认认识识不不了了的的；问问题题是是晦晦涩涩的的，人人生生是是短短促的。促的。”（1）材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思）材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？想出现的背景是什么？ （1）材料一体现了智者学派的思想。）材料一体现了智者学派的思想。背背景景：古古希希腊腊奴奴隶隶制制经经济济的的繁繁荣荣，公公元元前前5世世纪纪中中叶叶后后，古古希希腊腊城城邦邦奴奴隶隶制制民民主主发发展展到到顶顶峰峰，雅雅典典成成为为希希腊腊的的政政治治文文化化中中心心，随随着着城城邦邦民民主主政政治治的的发发展展，参参与与政政治治生生活活成成为为每每个个公公民民生生活活的的重重要要

25、内内容容。人人的的地地位位得得以以提提高高（2 2）结结合合所所学学知知识识，请请对对“人人是是万万物物的的尺尺度度”这这一一观点作一简单评价观点作一简单评价强强调调了了人人作作为为认认识识客客观观事事物物的的主主体体意意义义, ,树树立立了了人人的的尊尊严严, ,但给主观随意性和极端个人主义开了方便之门但给主观随意性和极端个人主义开了方便之门材料二材料二 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？你的心灵

26、，你不觉得羞耻吗？材料三材料三 美德即知识。美德即知识。（3 3）材料二、三是哪位思想家的思想？他的主要思）材料二、三是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？其在古希腊历史的地位是什么？想是什么？其在古希腊历史的地位是什么？ （3 3）苏苏格格拉拉底底。主主要要思思想想：认认识识你你自自己己，注注重重对对人人的的探探讨讨，强强调调知知识识的的作作用用，无无知知是是一一切切罪罪恶恶的的根根源源，把道德和知识合二为一。把道德和知识合二为一。苏苏格格拉拉底底是是古古希希腊腊是是伟伟大大的的思思想想家家之之一一, ,开开创创了了哲哲学学的的新新方方向向, ,使使哲哲学学真真正正成成为为一一门门研研究究

27、“人人”的的学学问问, ,其其崇崇尚尚知知识识和和自自由由探探索索的的理理性性精精神神对对后后世世西西方方哲哲学学产生深远影响产生深远影响（4 4）心心地地善善良良，知知识识渊渊博博，富富于于教教养养，崇崇尚尚理理性等。性等。（4 4）在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的）在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？必要素质有哪些？ 文文艺艺复复兴兴以以来来，反反封封建建的的民民主主思思想想逐逐渐渐成成为为世世界界现现代化进程中的重要内容与推动力量。代化进程中的重要内容与推动力量。请回答：请回答：(1)(1)继继文文艺艺复复兴兴之之后后l7l71818世世纪纪欧欧洲洲出出现现了了第第二

28、二次次思思想想解解放放运运动动，即即启启蒙蒙运运动动。试试以以洛洛克克、卢卢梭梭为为例例，概括启蒙运动中反封建的民主观点。概括启蒙运动中反封建的民主观点。(1)(1)倡倡导导天天赋赋人人权权，自自由由平平等等；强强调调法法治治；要要限限制制政政府府权权力力，实实行行分分权权；追追求求民民主主、平平等等，主主张张社社会会契契约论和人民主权说约论和人民主权说；(2)(2)洛洛克克的的分分权权学学说说经经法法国国启启蒙蒙思思想想家家的的发发展展，为为西西方方民民主主政政治治的的实实践践提提供供了了重重要要的的理理论论依依据据，这这位位法法国国思想家是谁思想家是谁? ?其主张是什么其主张是什么? ?(

29、2)(2)孟德斯鸠。三权分立学说。孟德斯鸠。三权分立学说。 (3)(3)结结合合l787l787年年宪宪法法，简简述述分分权权原原则则在在美美国国政政治治制制度中的体现。度中的体现。(3)1787(3)1787年年宪宪法法充充分分体体现现了了分分权权制制衡衡原原则则，根根据据宪宪法法，美美国国联联邦邦政政府府由由立立法法机机构构、总总统统、联联邦邦法法院院三三部部分分组组成成。立立法法权权属属于于国国会会，行行政政权权属属于于总总统统，司司法法权权属属于于最高法院，三者各自独立，又相互牵制。最高法院，三者各自独立，又相互牵制。(4)20(4)20世世纪纪初初，启启蒙蒙运运动动所所倡倡导导的的反

30、反封封建建民民主主思思想想成成为为以以孙孙中中山山为为首首的的中中国国资资产产阶阶级级革革命命辛辛亥亥革革命命的的思思想想武武器器，辛辛亥亥革革命取得的主要成果是什么命取得的主要成果是什么? ?(4)(4)建建立立了了中中华华民民国国，推推翻翻了了君君主主专专制制；颁颁布布了了资资产产阶阶级级性性质质的的宪宪法法中中华华民民国国临临时时约约法法，使使民民主主共共和的观念深入人心。和的观念深入人心。梁启超文中的欧洲梁启超文中的欧洲“古学复兴古学复兴”指的是什么指的是什么?简要分析简要分析其复兴的历史条件。其复兴的历史条件。(3分分) 【材材料料一一】 欧欧洲洲之之所所以以有有今今日日，皆皆由由十

31、十四四五五世世纪纪时时，古古学学复复兴兴，脱脱教教会会之之樊樊篱篱，一一洗洗思思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御 梁启超保教非所以尊孔论梁启超保教非所以尊孔论.欧欧洲洲文文艺艺复复兴兴运运动动。(1(1分分) )历历史史条条件件：资资本本主主义义经经济济因因素素兴兴起起，资资产产阶阶级级逐逐步步形形成成发发展展；社社会会处处于于变变革革时时期期；思思想想文文化化十十分分活活跃跃；基基督督教教会会垄垄断断文文化化教教育育，社社会会矛矛盾盾日日益益尖锐等。尖锐等。(2(2分，答对一点分，答对一点1 1分，两点以上分，两点以上2 2分分) )“精神黑暗精神黑暗”指中指中

32、世世 纪纪 基基 督督 教教 的的 文文 化化 统统 治。治。(1(1分分) )文文 学学 ： 神神 曲曲 、 十十 日日 谈谈 等；等； 艺艺 术术 ： 蒙蒙 娜娜 丽丽 莎莎 、 最最 后后 的的 晚晚 餐餐 、 西西 斯斯 廷廷 圣圣 母母 、大卫等（、大卫等（ 两者任两者任 选选 一一 种种 ） (2 (2分分) )。 他们所表达的思想核心是人文主义他们所表达的思想核心是人文主义 。(1(1分分) )【材材料料二二】 小小说说巨巨人人传传描描写写道道，1533年年时时人人们们都都相相信信，存存在在着着一一千千年年的的精精神神黑黑暗暗。相相继继而而来来的的将将不不会会是是新新生生，而而是

33、是真真理理的的重重新新恢恢复复。文文艺艺复复兴兴时时期期, 人人们们对对文文学学艺艺术术等等方方面面的的巨巨大大成成就就极极为为欢欢欣欣。他他们们认认为为这这是是一一次次精精神神的的新新生生，而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。而不是像花开花落那样只是周而复始的重复。 据保罗据保罗富尔文艺复兴富尔文艺复兴材材料料二二中中的的“精精神神黑黑暗暗”指指什什么么？。就就材材料料二二所所说说文文学学和和艺艺术术方方面面的的巨巨大大成成就就各各举举一一例例，并并指指出出他他们们所所表表达达的的思思想核心。想核心。(4(4分分) ) 【材材料料三三】 18世世纪纪的的学学者者费费内内隆隆写写道道，在在

34、16世世纪纪 ，人人们们将将“文文艺艺复复兴兴”一一词词只只理理解解为为恢恢复复古古代代传传统统。 据保罗据保罗富尔文艺复兴富尔文艺复兴 对对于于文文艺艺复复兴兴运运动动的的理理解解，材材料料二二中中的的“精精神神的的新新生生”与与材材料料三三中中的的“古古代代传传统统”分分别别是是指指什什么么？你你如如何何看看待待“复复兴兴”二字？二字？(3(3分分) ) .“ .“ 精精 神神 的的 新新 生生 ” ” 是指资产阶级文化的兴起；是指资产阶级文化的兴起；(1(1分分) )“古代传统古代传统” ” 是指古希腊、罗马的古典文化。是指古希腊、罗马的古典文化。(1(1分分) )它是一场资产阶级思想文

35、化运动，而不是一场古希腊、罗马的它是一场资产阶级思想文化运动，而不是一场古希腊、罗马的古典文化的复兴。（其它观点言之成理者，亦可适当得分）古典文化的复兴。（其它观点言之成理者，亦可适当得分）(1(1分分) ) 阅读材料，结合所学知识回答问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。【材材料料一一】18世世纪纪，欧欧洲洲新新兴兴资资产产阶阶级级的的不不断断壮壮大大和和思思想想解解放放潮潮流流催催生生了了科科学学的的不不断断发发展展，牛牛顿顿创创立立的的理理论论更更为为近近代代科科学学的的发发展展奠奠定定了了基基础础。 摘自宇宙探险摘自宇宙探险材材料料中中牛牛顿顿创创立立的的理理论论指指什什么么？结结合合

36、材材料料及及所所学学知知识识分分析析这一理论产生的历史条件。（这一理论产生的历史条件。（4分）分）(1)1)“经典力学理论经典力学理论”。（1 1分）分）历史条件：历史条件：资本主义经济发展，资产阶级壮大。资本主义经济发展，资产阶级壮大。人文与理人文与理性思想的推动。性思想的推动。科学家对自然科学的探究。科学家对自然科学的探究。新型的政治制新型的政治制度在欧洲的建立。度在欧洲的建立。（答对其中（答对其中3点，即可得点，即可得3分）分）【材材料料二二】明明末末清清初初半半个个世世纪纪间间在在中中国国出出现现的的西西学学著著作作统统计计表表（引自世界文明简史）（引自世界文明简史）天文历算天文历算物

37、理学物理学生物学生物学数学数学50种种5种种2种种12种种语言文字学语言文字学 哲学和逻辑学哲学和逻辑学炮战技术炮战技术地理学地理学5种种6种种2种种11种种据据上上述述表表格格，你你可可以以获获得得哪哪些些信信息息？结结合合所所学学知知识识分分析析中中国古代科技的发展特点。国古代科技的发展特点。(4(4分分) )以天文历算、地理、数学等介绍居多；以天文历算、地理、数学等介绍居多；(1(1分分) ) 对物理学、生物学、军事、哲学、语言学等介绍较少；对物理学、生物学、军事、哲学、语言学等介绍较少；(1(1分分) )特特点点：传传统统优优势势学学科科、实实用用型型学学科科突突出出；轻轻视视近近代代

38、自自然然科科学学；和人文学科和人文学科(2(2分分) )材材料料一一 黄黄宗宗羲羲于于康康熙熙元元年年完完成成的的明明夷夷待待访访录录，被被后后世世誉誉为为1717世世纪纪中中国国的的“民民权权宣宣言言”，是是早早期期启启蒙蒙思思潮潮中中最最重重要要的的著著作作之之一一。在在他他看看来来，天天下下是是天天下下百百姓姓的的天天下下，而而不不是是皇皇帝帝的的“囊囊中中之之物物”。理理想想的的社社会会应应该该是是“以以天天下下为为主主，君君为为客客”君君主主及及国国家家的的责责任任是是保保障障天天下下百百姓姓各各得得其其利利，这这才才是是真真正正的的天天下下大大公公。而而现现实实的的社社会会往往往往

39、相相反反，“以以君君为为主主，天天下下为为客客”，这这样样的的专专制制君君主主“以以天天下下之之利利尽尽归归于于已已，天天下下之之害害尽尽归归于于人人”，未未得得天天下下之之时时“荼荼毒毒天天下下之之肝肝脑脑，离离散散天天下下之之子子女女，以以博博我我一一个个人人之之产产业业，”既既得得天天下下之之后后“敲敲剥剥天天下下之之骨骨髓髓，离离散散天天下下之之子子女，以奉我一人之淫乐。女，以奉我一人之淫乐。”“”“为天下之大害者，君而已矣！为天下之大害者，君而已矣！” 摘自袁行霈中华文明史摘自袁行霈中华文明史 （1 1）概括材料一中黄宗羲的核心观点是什么？）概括材料一中黄宗羲的核心观点是什么？（1

40、1）君主专制是天下之大害。）君主专制是天下之大害。材材料料二二 所所以以，如如果果我我们们撤撤开开社社会会公公约约中中所所有有非非本本质质的的东东西西，我我们们就就会会发发现现社社会会公公约约可可以以简简化化为为如如下下的的词词句句：我我们们每每个个人人都都以以其其自自身身及及其其全全部部的的力力量量共共同同置置于于最最高高的的公公意意指指导导之之下下，并并且且我我们们在在共共同同体体中中接接纳纳每每一一个个成成员员作作为为整整体体中中不不可可分分割割的的组组成成部部分分。只只是是在在这这种种结结合合行行为为的的刹刹那那间间就就产产生生了了一一个个道道德德的的与与集集体体的的共共同同体体，用用

41、来来代代替替每每个个订订约约者者个个人人；组组成成共共同同体体的的成成员员数数目目与与大大会会中中所所有有的的票票数数相相等等，而而共共同同体体以以同同样样的的行行为为获获得得到到了了它它的的统统一一性性、它它的的公公共共的的大大我、它的生命和它的意志。我、它的生命和它的意志。卢梭社会契约论卢梭社会契约论（2 2）依依据据材材料料一一、二二，概概括括黄黄宗宗羲羲和和卢卢梭梭主主张张的的主主要要相相同同点点，并并结结合合所所学学知知识识从从政政治治、经经济济、文文化化方方面面简简要要概概括括中中法法两两国国产产生类似思想的历史因素。生类似思想的历史因素。反反对对专专制制制制度度。原原因因：封封建

42、建专专制制制制度度阻阻碍碍社社会会进进步步；商商品品经经济济发发展展，中中国国资资本本主主义义萌萌芽芽成成长长，法法国国资资本本主主义义发发展展；实实行行文化专制。文化专制。（3 3）法法国国启启蒙蒙运运动动动动摇摇了了封封建建统统治治的的思思想想基基础础，为为法法国国大大革革命命作作了了充充分分的的思思想想准准备备；中中国国的的早早期期民民主主启启蒙蒙思思想想没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。没有冲破儒家思想的统治，也没能引发一场社会革命。（3 3）卢卢梭梭和和黄黄宗宗羲羲都都是是所所处处时时代代思思想想家家的的代代表表，但但其其思思想的历史作用不同，概述其思想作用的主要不同点

43、。想的历史作用不同，概述其思想作用的主要不同点。孟孟德德斯斯鸠鸠在在论论法法的的精精神神中中阐阐述述“一一个个公公民民的的政政治治自自由由是是一一种种心心境境的的平平安安状状态态。这这种种心心境境的的平平安安是是从从人人人人都都认认为为他他本本身身是是安安全全的的这这个个看看法法产产生生的的。要要享享有有这这种种自自由由，就就必必须须建建立立一种政府。在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。一种政府。在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。”结合所学知识，回答下列问题：结合所学知识，回答下列问题：(1)文文艺艺复复兴兴为为人人的的“政政治治自自由由”奠奠定定了了怎怎样样的的思思想想基基础础?(2分

44、分)(2)启启蒙蒙运运动动中中孟孟德德斯斯鸠鸠又又为为人人的的“政政治治自自由由”提提出出了了怎怎样的政治构想样的政治构想?(4分分)(1)倡导人文主义倡导人文主义(1分分)，重视人的价值，崇尚人性，重视人的价值，崇尚人性(1分分)。(或答把人从宗教束缚中解放出来，冲击了神学或答把人从宗教束缚中解放出来，冲击了神学世界观和封建等级制度，也可得世界观和封建等级制度，也可得1分分)。 提提出出了了立立法法权权、司司法法权权、行行政政权权三三权权分分立立原原则则(2分分)；三三者者之之间间以以权权力力的的“制制约约和和平平衡衡”为为思思想想核核心心，互互相相独独立立、互互相相监督。监督。(2分分)(

45、3)法法国国大大革革命命(17891815年年)在在保保障障人人的的“政政治治自自由由”方方面取得了哪些重大成果面取得了哪些重大成果?(3分分)1789年年，制制宪宪会会议议发发布布人人权权宣宣言言，从从法法律律上上肯肯定定了了天天赋人权、自由平等的原则赋人权、自由平等的原则(1分分)；1791年年，制制宪宪会会议议颁颁布布宪宪法法，规规定定法法国国为为君君主主立立宪宪制制国国家家(1分分)：1804年年，拿拿破破仑仑颁颁布布民民法法典典，拿拿破破仑仑法法典典确确立立了了资资本本主义社会的法律规范主义社会的法律规范(1分分)。阅读下列材料，回答有关问题。（阅读下列材料，回答有关问题。（1414

46、分）分） 马马克克思思说说：“每每一一个个社社会会时时代代都都需需要要有有自自己己的的伟伟大大人人物物，如如果果没没有有这这样样的的人人物物，它它就就要要把把他他们们创创造造出出来来。”欧欧洲洲的的启启蒙蒙时时代代，是是伟伟大大人人物物辈辈出出的的时时代代。他他们们是是封封建建制制度度的的批批判判者者，是是新新的的资资本本主主义义制制度度的的设设计计者者虽虽然然这这些些哲哲人人们们并并未未发发现现支支配配整整个个人人类类的的、永永远远不不变变的的法法则则，但但他他们们的的著著作作的的确确影影响响了了世世界界许许多多地地区区的的热热爱爱思思考考和和正正义义的的人人们们，其其中中有有少少数数君君主

47、主，还还有有他他们们的的一一些些臣臣民民。不不仅仅在在欧欧洲洲，甚甚至至这这种种影影响响还还波波及及到到当当时时的的美美洲，它甚至并没有随着洲，它甚至并没有随着1818世纪、世纪、1919世纪的结束而消失。世纪的结束而消失。(1)(1)欧欧洲洲启启蒙蒙时时代代的的伟伟大大哲哲人人们们是是如如何何批批判判封封建建制制度度的的? ?又又是是怎样设计新的资本主义制度的怎样设计新的资本主义制度的?(4?(4分分) )(1)针针对对封封建建专专制制制制度度的的权权力力高高度度集集中中和和腐腐败败现现象象，孟孟德德斯斯鸠鸠在在论论法法的的精精神神中中提提出出“三三权权分分立立”学学说说，主主张张把把立立法

48、法、司司法、行政三种权力分开；法、行政三种权力分开；针针对对封封建建等等级级制制度度，伏伏尔尔泰泰提提倡倡人人人人生生而而平平等等；卢卢梭梭在在社社会会契约论中阐述契约论中阐述“天赋人权天赋人权”，“主权在民主权在民”的学说。的学说。（腐腐败败“三三权权分分立立”学学说说；等等级级制制度度生生而而平平等等、“天天赋人权赋人权”，“主权在民主权在民”的学说。的学说。(4分分)(1)(1)欧欧洲洲启启蒙蒙时时代代的的伟伟大大哲哲人人们们是是如如何何批批判判封封建建制制度度的的? ?又又是是怎样设计新的资本主义制度的怎样设计新的资本主义制度的?(4?(4分分) )(2)(2)在在当当时时的的欧欧洲洲

49、，为为什什么么会会出出现现这这样样一一批批伟伟大大的的哲哲人人?(4?(4分分) )1718世世纪纪欧欧洲洲资资本本主主义义经经济济迅迅速速发发展展，但但却却受受到到封封建建势势力力的的严严重重阻阻碍碍；欧欧洲洲近近代代自自然然科科学学的的兴兴起起促促进进了了启启蒙蒙运运动动的的发发展。展。(4分分)(3)(3)分分别别列列举举这这些些伟伟大大哲哲人人是是如如何何影影响响欧欧洲洲、美美洲洲和和亚亚洲洲的的历历史进程的。史进程的。(6(6分分) ) (3)启启蒙蒙思思想想在在欧欧洲洲的的传传播播，动动摇摇了了欧欧洲洲的的封封建建制制度度，促促使使欧欧洲洲政政治治革革命命高高潮潮的的到到来来；(如如法法国国大大革革命命)；启启蒙蒙思思想想在在美美洲洲的的传传播播，促促使使美美洲洲人人民民民民族族意意识识的的觉觉醒醒，最最终终使使美美洲洲各各国国纷纷纷纷摆摆脱脱欧欧洲洲的的殖殖民民统统治治(如如美美利利坚坚合合众众国国的的独独立立)；启启蒙蒙思思想想在在亚亚洲洲的的传传播播，促促使使包包括括中中国国在在内内的的亚亚洲洲各各国国人人民民的的民民族族、民民主主意意识识觉觉醒醒，发发动动一一系系列列的的资资产产阶阶级级民民族族、民民主主革革命命(如如中中国国辛辛亥亥革革命命)。（。（6分，答具体事件也可分，答具体事件也可)