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1、单元清二单元清二检测内容：第二单元得分_卷后分_评价_一、基础运用(26分)2下列词语书写有误的一项是()(3分)A引经据典相提并论怡然B轻举忘动跃跃欲试雄心C流连忘返爱不释手筹办D井然有序克勤克俭羞怯DB3选择恰当的词语填在横线上。(3分)上海鲁迅纪念馆坐落在鲁迅公园(原虹口公园)里，它_(扩建、兴建、始建)于一九五一年。现在展现在我们面前的是两年前扩建后的新馆。新馆仍保留二层庭院式江南民居的风格，青瓦粉墙，山墙高耸，在正面墙上镶嵌着周恩来总理当年_(题写、题名、题词)的“鲁迅纪念馆”五个大字，白底黑字，鲜明耀目。走进大门是一个庭院，右首是“百草园”，种有许多鲁迅作品中写到过的植物，如何首乌
2、、木莲藤等，还有特地从绍兴移此的石井栏、乌篷船等。我们还没有参观，就已经走进了鲁迅作品的_(特别、特有、特殊)氛围。特有始建题写4下面一段话在表达上有多处错误，请用病句修改符号在原文上修改。(4分)要说起看电视，每一个人都很喜欢。其实呢，我也很喜欢看电视，我可是电视的忠实观众。我呀，一看起电视来就忘了时间，不知道吃饭，不知道看书，不知道睡觉，简直就是废寝忘食啊！也许你不相信，不信你就听我接着讲吧。5下列句子中冒号的运用不恰当的一项是()(3分)A“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什
3、么，一点也不吹嘘什么。C但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”A示例：在“每个人”前加上“大概”；删去“我也很喜欢看电视”；删去“不信”。6根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。(4分)每 个 人 都 渴 望 得 到 别 人 的 欣 赏 ， 同 样 ， 也 应 该 学 会 欣 赏 别 人 。_， _； _， _；_，_。7口语交际：自荐当志愿者。(6分)某社区招募若干名志愿者，假如你想帮敬老院照看老人，你将怎样说？欣赏是一缕春风染绿荒芜的山冈欣赏是一抹阳光催开含苞的花蕾欣赏是一汪甘泉浇灌枯竭的希望示例
4、：我很尊敬老人，心也很细，动手能力强，而且不怕脏，不怕苦，不怕累，所以我很想当一名照看老人的志愿者。二、阅读理解(44分)(一)中国不亡，有我！(2015金华)齐邦媛抗战爆发后，整整一年间，我家随着流亡学生颠沛流离半个中国，从南京来到重庆。一九三八年十一月的一个早晨，爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。在这里六年，我成长为一个健康的人，心智发展，奠立了一生积极向上的性格。日本人占领东北后，又向华北伸出侵略的魔爪。数年间，天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强，号召爱国抗日。校长张伯苓先生深知局势危急，战争只是早晚的问题，因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校，由沙坪坝乡绅捐地，各界捐款盖
5、校舍，第一年即招收了一百六十名学生。卢沟桥开战后，南开是第一所被日本人炸毁的学校，也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。张校长创业立世全靠坚强的爱国精神，他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身。在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象。他长得很高，有一百八十几公分，体型又大又壮，不胖，肩膀很宽，长年穿着长袍，戴一副有颜色的眼镜，我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。不论前线战报如何令人沮丧，日机轰炸多么猛烈，在张校长的带领下，我们都坚信中国不会亡。在校六年，听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记
6、忆。张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。十三岁时，考取官费的北洋水师学堂，他听得懂启蒙思想家创校的理想：当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官，引进西方思想与新知，希望建立强大的现代海军，奋发图强，为国雪耻。一八九四年，他由水师学堂毕业时，正逢中日甲午之战，北洋海军几乎全军覆没。一年后，他被派到“通济轮”上见习，竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。这样的羞耻使他深受刺激，更因为看到怠惰无知的一般民众，既无纪律和敬业精神也不知国难当头，故思索唯一能振作民心的只有教育
7、。他毅然决然离开海军，一心办教育，一九八年，创建了天津南开中学，誓为教育中国的子弟献身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一岁，竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书，研究西方教育理念。回国后，他创设了南开大学。抗战之初，日本人恨他发起爱国活动，炸毁了南开。之后，南开与北大、清华合为西南联大，在昆明设校，成为抗战期间最好的大学。自他从事教育到一九五一年逝世为止，张校长一直用强烈的激情到处演讲，鼓励“中国不亡，有我！”的志气，宣扬教育救国的理想，他足足说了半个世纪！为了庆贺他七十岁之成就，胡适和十一位美国学者合撰另有表现的中国一书，书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代，尚有另一个中国在
8、日益进步，充满了高瞻远瞩的理想。张校长高大的身影永远留在学生心里。在沙坪坝那些年，他住在校内宿舍，每天早上拄杖出来散步巡视，看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头，问衣服够不够，吃得饱不饱。南开的学生都必须住校，在他想，这些孩子都是父母托给他的，必须好好照顾。他那时不知道，他奋斗的心血都没有白费。他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。(节选自巨流河，略有删改)8根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。(2分)_美国回国后，创设南开大学_抗战期间，南开大学与北大、清华合为西南联大一九八年，创建了天津南开中学一九三六年，到重庆觅地建立南开中学分校9
9、联系上下文，品味下面句子中加点的词语，说说其表达效果。(3分)他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易，先下清旗再升日旗，隔一日改悬英国旗。“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国帜三易，国力衰微时内心的无奈、痛心和悲愤，体现了他对国家民族强烈的爱与责任感。10文中说“在我成长的六年中，留给我非常温暖的印象”，请结合具体内容说说你对“温暖”的理解。(3分)11“他说的话，我们散居世界各地的数万学生都深深记得，在各自的领域传他的薪火，永恒不灭。”这部分文字照应了文中哪个句子？(用文中的原话回答)(3分)12结合文章内容，具体分析文章标题“中国不亡，有我！”的内涵。(4分)。在艰难的求学生活中，张校长对我
10、们的照顾细致周到；无论国家民族处于何种境地，张校长和他的故事总是给我勇气和力量，让我坚信中国不会亡。南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延长。示例：这是张校长演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的体现；这也是张校长和他的学生坚信“中国不亡”，努力创造“另一个中国”的“南开精神”；这更是南开精神对我们后人永恒不灭的激励(二)爱因斯坦的童言林浩爱因斯坦成名以后，世界各地许多孩子给他写信，“亲爱的爱因斯坦教授”，孩子们问：时间是什么？灵魂是什么？天堂又是什么？天空以外是什么？为什么人也属于动物？还有：“我写信给您，是想知道您是不是还真的活着。我们班上一些同学认为
11、您只是漫画中的人物。”“我是一个6岁的女孩。我在报上看到您的照片，我觉得您应该理头发了，那样会好看些。”有的孩子给他寄甜饼，有的孩子邀请他加入“科学社”。爱因斯坦对儿童的回信，充满智者的幽默和孩子气的大度。比如：“地球已经存在十多亿年了。至于你问它什么时候毁灭，我向你建议：等等看！”一次亲友聚会，一个孩子没被邀请。爱因斯坦特意致信：“亲爱的内伊小姐，艾尔莎告诉我你不高兴，是因为没有见到你的叔叔爱因斯坦。好吧，让我告诉你我是什么样子：苍白的脸，长长的头发，肚子刚开始有一点点大。还有，笨拙的步态，嘴上叼根雪茄。衣袋或手上有一支钢笔。然而罗圈腿和脸上的疙瘩他确实是没有的，因此，他还算英俊的所以，很遗
12、憾你没有看见我。”南非的蒂芬妮来信：“要是我知道你还在世，我可能早就写这封信了。我以为你是十八世纪左右的人。”她还说自己和朋友晚上偷偷跑出宿舍去观察星星，被管理员逮住了好几次却依然我行我素。爱因斯坦回信：“我不得不向你道歉我依然活着，不过这种状况将来会补救的。”“我希望你和你的朋友今后的天文观测将不再被校方发现。这也是大部分好公民对政府的态度，我认为这些公民们是对的。”维护秩序的学者屡见不鲜，鼓励人行其所是的学者多么难得。有孩子问：“你是否认为自己是个天才？”爱因斯坦回答：自己只是对这个世界比别人更有好奇心，对童年时代提出的问题，更乐于去寻找答案，而许多人成年之后早将这些问题忘了。从小时候父亲
13、给他看了一个指南针开始，“一种无可阻挡的想要揭示自然界秘密的渴望”主宰了他的一生。他给朋友的女儿题词：“从事研究以及对真和美的追求是这样一个人类活动的领域，在此我们被允许永葆童年的纯真站在伟大神秘的宇宙面前，我们总像好奇的孩子。由此则在我们与人类世界里一切不得人心的东西之间拉开了距离。”看他七十岁生日照，吐出舌头，一脸顽皮，一个无遮无拦坦然本真的老顽童。正如古人所云：“大人者，不失其赤子之心者也。”13阅读全文，你从爱因斯坦的童言中感受到了什么？(4分)对孩子的无比关爱和那“充满智者的幽默和孩子气的大度”。14爱因斯坦能够成功的原因是什么？(用文中语句回答)(3分)15文中画线句子有什么作用？
14、(4分)16请结合文章内容，请你用文字为爱因斯坦“画”一幅素描。(4分)自己只是对这个世界比别人更有好奇心，对童年时代提出的问题，更乐于去寻找答案。用议论方式点明爱因斯坦的公正的立场、正直的性格；通过对比一般学者的态度，突出爱因斯坦的与众不同。提示：结合文章内容，描述时要抓住人物特征，做到条理清楚。(三)角落里的阳光威廉斯托1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，远远地看见有个人趴在我的车上，好像在涂画着什么。等我走近一看，却惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。我轻轻地拍了一下他的
15、肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好！我叫汤姆特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个
16、小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩小心翼翼地放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症患者。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了！后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟俩和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五个小时的护理工作，他刚刚十六岁。离开时我
17、再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。他会成功的，是的，我深信。(选自时文选粹，有删
18、改)17第段说“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”这句话在文中有何作用？(4分)18请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第段画线的句子。(3分)比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。19小说的主人公是比尔，作者为什么要在第段写超市员工对比尔的印象？(3分)20小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。(4分)用“我”对比尔的猜测，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣；反衬下文比尔梦想的与众不同。运用动作和神态描写，表现了比尔坚定的自信心以及为家人付出的满足感。从侧面表现比尔的良好品行。身处困境却自信乐观。自尊自强，不懈奋斗。热爱家人，懂得付出。热爱生活，拥有梦想。敬业爱岗，吃苦耐劳。三、作文(50分)21生活中，让你感觉最快乐的事情是什么？请以“_，让我很快乐”为题，写一篇文章。要求：1.将题目补充完整。2内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。3除诗歌外，文体不限，不少于600字。
