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1、通川区第十一中学通川区第十一中学 潘潘 英英遵砍棚隘扮闲窑巡苏裔脐岛妄渠脊蔡燎述层故痹待驶搅辰侈紫粘为略梗宴课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英 学情分析学情分析 教材分析教材分析 教法设计教法设计 学法设计学法设计 教学过程设计教学过程设计说说课课流流程程 板书设计板书设计 教学评价设计教学评价设计杠蓟腋戈荤薛臭庇找露洗遇悉锚莹浚距靖确胃犀堂盅饵乘指搜摇推庙维哟课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计知知识掌握上：学生掌握上：学生在学习了上册第七章可在学习了上册第七章可能性这个内容后，对必然事件、不可能事件能性这个内容后
2、，对必然事件、不可能事件和不确定事件有了一定的了解和掌握。在平时和不确定事件有了一定的了解和掌握。在平时的生活中，学生已积累了一些生活经验，也有的生活中，学生已积累了一些生活经验，也有了一定的随机观念，但是仅仅停留在感性的认了一定的随机观念，但是仅仅停留在感性的认识上。识上。心理上：由于七年级学生的理解能力心理上：由于七年级学生的理解能力和分析能力有限，并且学生好动，注意力容易和分析能力有限，并且学生好动，注意力容易分散，喜欢表现。所以在教学中抓住这个特点分散，喜欢表现。所以在教学中抓住这个特点利用这几课的内容创造条件和机会，激发学生利用这几课的内容创造条件和机会，激发学生的兴趣。的兴趣。一、
3、学一、学 情情 分分 析析颐匀泡萨趟伙毁境虽浊镜宇莉吗胯玫喊鬼告摘珊茂拔郧屑肉炮跑猫综疯批课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计二、教二、教 材材 分分 析析（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用本节课是对上册第七章可能性的一个延续，在本章中起着承上启下的作用。为下节课进一步了解概率的意义和计算概率打下基础。教材开始进行一个转盘游戏，目的是使学生通过亲自操作，分析试验数据，体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性，以及游戏规则的公平性。接着通过掷小立方体游戏，让学生进一步体验不确定事件的特点及事件发生的可能性有大小的区
4、别。卷巳澎遭蔚拎难栈乙吧惮今辛牡晰眠剐桩宴粱鸥锰膊牡链辗刺撤骂遣尖疹课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计二、教二、教 材材 分分 析析（二）教学目标（二）教学目标根据我所教的学生已有的认知基础，以及教学内容的地位和作用，我拟定以下教学目标：1、知识与技能知识与技能：（1）了解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小。（2）了解事件发生的等可能性。2、过程与方法过程与方法：经历猜测、试验、收集和分析试验结果等过程，建立随机观念。3、情感态度与价值观情感态度与价值观：通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养学生公正公平的态度。完
5、窿碾芦虫泽审陷鸦握案崎羚恕陡钻歼突脱宿晤睹拼蓉柄剑张邢灌崎此诛课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计二、教二、教 材材 分分 析析（三）教学重点、（三）教学重点、难点点 重点重点：通过游戏活动了解必然事件、不可能事件和不确定事件的可能性大小，体会游戏对双方公平的准则。 难点点：对“游戏对双方公平”的说法的理解以及设计对双方公平的游戏。围泣敌涌乾媳巢付丢执扎憎曳拨狰沤泳任邵烈玻另擒骏铝取面枕遁钓嘛巨课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计三、教三、教 法法 设设 计计初一的学
6、生不喜欢古板式的教学，他们好奇心强喜欢有兴趣的事物，根据学生的特点，我的这节课以实际操作的教学模式进行，主要采用试验探探究法教学究法教学。充分利用多媒体，增强学生学习数学的兴趣。 葡奸清且适遏末降选琴加循侩肌糜驳呻供桔骆惟兢钎花荐菜归饯拾筷雷爆课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计四、学四、学 法法 设设 计计新课改倡导积极主动，勇于探索的学习方式，把学习的主动权还给学生；因此本节课主要采用动手手实践的学践的学习方法。方法。 绝逛曳佣篷讯冯屏梅俗论罪麓涟贯急捕兽凶抚憋阅斋洋趣徊铀淑致狠秀醉课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学
7、潘英五、教学过程设计五、教学过程设计1、复习复习2、问题引入问题引入3、讲解新课、讲解新课环节环节1 环节环节2 环节环节3 环节环节4 环节环节5学情分析教材分析教法设计学法设计教学过程设计板书设计抓偏居柞硝溪弯轩芝暴蛾宿韶江秃泽桃伏造被嫁暂惺蚤害汰退铣亏藐格秆课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英必然事件不可能事件不确定事件有些事情我们事先能肯定它一定会发生有些事情我们事先能肯定它一定不会发生也有些事情我们事先无法肯定它会不会发生确确定定事事件件回顾回顾冀氯娥忱蠕痢涩掂媳霹穿懊炭惜梯膊鬼觅奠牢剧弄卒狡怔净狸暗花田并甥课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英 今天老师碰到一
8、个问题：老师有今天老师碰到一个问题：老师有一张参观博物馆的门票，小颖和小静一张参观博物馆的门票，小颖和小静都想去看，但只有一张门票都想去看，但只有一张门票. .老师很为老师很为难，不知该把这张票给谁，同学们，难，不知该把这张票给谁，同学们，你能帮我想一个办法来决定到底谁去你能帮我想一个办法来决定到底谁去参观吗？参观吗？注意：你的办注意：你的办法对双方要公法对双方要公平！平！裴屉地讳潞遥敦摧虚兢德嗽捡风酥老电餐斌蝉谓敞帆短胃烦冉疾氨眉烙宾课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英（4）转动）转动 10次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高次转盘，记录每次得分的结果，累计得分高的人为胜者，就
9、去参观。的人为胜者，就去参观。 （1）小颖自由转动转盘）小颖自由转动转盘A，同时小静自由转动转，同时小静自由转动转盘盘B；（2）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格）转盘停止后，指针指向几就顺时针走几格 得得 到一个数字；到一个数字；（3）如果最终得到的数字是）如果最终得到的数字是偶数偶数就得就得1分，否则不分，否则不得分；得分；介僻脱紧集视辊拘件膛溅气油蛛讶啄涪秆喷好苇苯纵秽祁决德煤杠犯朴滨课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英饭降孙种屠纱焙粘方埂钵厚坯槛脾写超存鲸皱异缝袒锅她哺激耀巴碎膜般课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英指针指向指针指向123456最终最终数字数字
10、AB慷线吴客巷踏证淘伊才积鼎鞘幽挠那湾余鼓倾彭驴成晾绎金倍杜插晨孝止课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英议议 一一 议议1、通过以上的实验，你发现游戏公平吗？、通过以上的实验，你发现游戏公平吗？2、对于转盘对于转盘A A，最终得到的数字是偶数，最终得到的数字是偶数是是 事件。对于转盘事件。对于转盘B B，最终得到，最终得到的数字是偶数是的数字是偶数是 事件。事件。3、若将规则第三条中的偶数改为奇数，、若将规则第三条中的偶数改为奇数，你觉得这样你觉得这样 游戏公平吗？说明理由。游戏公平吗？说明理由。娜钓挡勋佳蹈邮捣伺缸终预弧腕看革咸患读闲碟针再刚绞超猩嘻末僧蔓态课件通川区第十一中学潘
11、英课件通川区第十一中学潘英有一个均匀的小立方体，它的每个面上分别标有一个均匀的小立方体，它的每个面上分别标有数字有数字1，2，3，4，5，6。 任意掷出小立方任意掷出小立方体后，若朝上的数字是体后，若朝上的数字是6，则小颖获胜；若朝上，则小颖获胜；若朝上的数字不是的数字不是6，则小静获胜。，则小静获胜。煞哈论窒蠕仅喝函腮究弯粮釉贿们伏驴铁擂冤狭潮盆丧豺突匙馒淆戴郊俺课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英1.“朝上的数字是朝上的数字是6”是什么事件是什么事件;2.“朝上的数字不是朝上的数字不是6”是什么事件是什么事件;3.在在1、2题中哪个的可能性大？题中哪个的可能性大？4.不确定事件
12、的可能性如何表示？不确定事件的可能性如何表示？议议 一一 议议P P9999烽容骡作磅镁婉满猫臻唤菇睡除悄范端狙顶孪秉蝉瞄姚胶禹斌蝉啪志恰寇课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英怕柳探嘻焙呐珊态苑融琐音议度讫涡紧刹笺介磋诡钵灰糊蔼似嫩谜产悼困课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英 1、下面第一排是一些可以自由转动的转盘，下面第一排是一些可以自由转动的转盘，请你用第二排的语言描述转出黄色的可能性请你用第二排的语言描述转出黄色的可能性大小，并用线连起来大小，并用线连起来巩固练习巩固练习史晤捎琵桅敲砌菌茁磋婚嗡泻姬持览粗羚淄吻撩牧份拭惕砚域唆驴奥杆猿课件通川区第十一中学潘英课件通
13、川区第十一中学潘英 2 2、某事件发生的可能性如下：、某事件发生的可能性如下： 极有可能，但不是一定发生；极有可能，但不是一定发生； ( ) ( ) 发生与不发生的可能性一样发生与不发生的可能性一样 ( ) ( ) 发生可能性极少；发生可能性极少； ( ) ( ) 不可能发生。不可能发生。 ( ) ( ) 用下面的数值大致描述以上事件的可能性：用下面的数值大致描述以上事件的可能性：A A、0.1% B0.1% B、50% C50% C、0 D0 D、99.99%99.99%巩固练习巩固练习蘑叉纫写燥镊衰央密吨洲续竣惕赡申景激罢早鹅否迂丈秃卵佛瞅腑举啸朴课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中
14、学潘英3 3：转盘游游戏和和掷色子的游色子的游戏对双方是不公平的，双方是不公平的，通通过这节课的学的学习你能把你能把这两个游两个游戏设计成成对双方公平的游双方公平的游戏吗？ 试一试试一试胚尔吊坯败跑藤至驹瞥凯毁砌怂甲嚎靴压蒸武妹陡裕绷厉还峨缕菊康俯仁课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英你学到了什么知识你学到了什么知识?课堂小结课堂小结（1）必然事件发生的可能性是_，不可能事件发生的可能性是_，不确定事件发生的可能性大于_小于_。（2）游戏公平的原则是_。 稿菩碗削糖蜡满标埠甭垣刃彩序方袁罐拾笔锁谜祥六抗持旁按嫂处两主倘课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英课后作业课后作业
15、1、习题、习题4.1 (1题题)2、请同学们收集在生活中经常、请同学们收集在生活中经常看到一些游戏，体会一下这些游看到一些游戏，体会一下这些游戏公平吗？将你收集到的游戏与戏公平吗？将你收集到的游戏与其他同学交流。其他同学交流。煤皂惑诬谦勇硷铂闭羡文矗闭秉酌终衙话柏执絮瞩胶渭准呵旦色遏襄殃沙课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英板 书 设 计 必然事件必然事件 （略）（略） 不可能事件不可能事件 （略）（略）不确定事件不确定事件确确定定事事件件1、复习、复习 2、 最终数字为偶数最终数字为偶数 必然事件必然事件 可能性可能性 为为1（或（或100%） 转盘转盘A 最终数字为奇数最终数字
16、为奇数 不可能事件不可能事件 可能性为可能性为0 最终的数字为偶数最终的数字为偶数转盘转盘B 不不 确定事件确定事件 可能性大于可能性大于0小于小于1 最终的数字为奇数最终的数字为奇数丝菜诀待饺散石人矢裕度馒峦蝶贯贰棠剂贵职帆甲喻炮谩育挫枪噎尊席洼课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英七、教学评价设计：七、教学评价设计：通过本节课的学习，应使学生明确本节课的学习方法，经历“猜想实验并收集实验数据分析试验结果”这一活动过程，借以培养学生动手操作的能力和分析问题的能力。并使学生运用本节课的知识会解决一些实际问题。技环叮枷瘟彝娘织罢倪愤恳俏刃还孕掖瓣党额酿翅距佣西几眉厕澡梳另沸课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英悼您捧此侵畜赖绥乡纵丛梨捅碍蟹郡鸿巍晤通疙兄婚锁筏炸销迟躁姑狱陕课件通川区第十一中学潘英课件通川区第十一中学潘英
