《重庆市巴南区石龙初级中学七年级语文下册《马》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市巴南区石龙初级中学七年级语文下册《马》课件 新人教版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立了功说立了功说雄健强盛叫雄健强盛叫不迷失方向称不迷失方向称终日奔忙谓之终日奔忙谓之冲锋在前领先曰冲锋在前领先曰事功有成轻易取胜言事功有成轻易取胜言英勇悲壮战死沙场则用英勇悲壮战死沙场则用汗马功劳汗马功劳龙马精神龙马精神老马识途老马识途马不停蹄马不停蹄一马当先一马当先马到成功马到成功马革裹尸马革裹尸有关有关“马马”的成语知多的成语知多少少 布布 封封 （1707170717881788） 布封是布封是法国法国博物学家、博物学家、作家。作家。 从小受教会教育，爱好从小受教会教育，爱好自然科学。自然科学。17391739年起担任年起担任皇家花园（植物园）主任。皇家花园（植物园）主任。他用毕生的精力
2、经营皇家他用毕生的精力经营皇家花园，并用花园，并用4040年的时间写年的时间写成成3636卷巨册的卷巨册的自然史自然史。对自然界作了唯物主义的对自然界作了唯物主义的解释。解释。 作者简介剽悍剽悍 驯良驯良 窥伺窥伺 庇荫庇荫鞍辔鞍辔 羁绊羁绊 疮痍疮痍 阔绰阔绰妍丽妍丽 项鬣项鬣 锦毡锦毡 慷慨以赴慷慨以赴 犷野犷野 妒忌妒忌 遒劲遒劲 相得益彰相得益彰 畸形畸形 颚骨颚骨 观瞻观瞻 面面相觑面面相觑 在布封的笔下在布封的笔下, ,你愿做一匹什么马你愿做一匹什么马? ? 请请用用文文中中的的有有关关语语句句阐阐明明喜喜爱爱的的理理由由。并并以以“”“”我我愿愿做做一一匹匹 马马，它它是是那那么
3、么 ，你看，你看, , “ 。”这一句式表达。这一句式表达。如如：我我愿愿做做一一匹匹家家马马，它它是是那那么么勇勇毅毅，你你看看，“它它和和人人分分担担着着疆疆场场的的劳劳苦苦，同同享享着战斗的光荣着战斗的光荣”。在布封的笔下,你愿做一匹什么马?读一读读一读 , ,说一说说一说: :在布封的笔下,你愿做一匹什么马?整体感知整体感知整体感知整体感知 快速阅读课文，思考下列问题：快速阅读课文，思考下列问题：快速阅读课文，思考下列问题：快速阅读课文，思考下列问题： 1 1 1 1、文中写了哪两种生存状态下的马、文中写了哪两种生存状态下的马、文中写了哪两种生存状态下的马、文中写了哪两种生存状态下的马
4、 ？ 2 2 2 2、请分别用几个词语来概括这两种马各自的最突出的特点、请分别用几个词语来概括这两种马各自的最突出的特点、请分别用几个词语来概括这两种马各自的最突出的特点、请分别用几个词语来概括这两种马各自的最突出的特点 。 3 3 3 3、作者对两种马各持什么态度？、作者对两种马各持什么态度？、作者对两种马各持什么态度？、作者对两种马各持什么态度？ 请你用文章中的语句来阐述。请你用文章中的语句来阐述。请你用文章中的语句来阐述。请你用文章中的语句来阐述。家马家马: 勇毅、驯良勇毅、驯良勇毅、驯良勇毅、驯良野马野马野马野马（欣赏）（欣赏）（欣赏）（欣赏）（同情）（同情）（同情）（同情）有充沛的精
5、力和高贵的精神有充沛的精力和高贵的精神有充沛的精力和高贵的精神有充沛的精力和高贵的精神豪迈、犷野，一无所畏，和平豪迈、犷野，一无所畏，和平豪迈、犷野，一无所畏，和平豪迈、犷野，一无所畏，和平最匀称、最优美最匀称、最优美最匀称、最优美最匀称、最优美美质美质美质美质美德美德美德美德美形美形美形美形 探究：探究：说说家马的苦难有哪些？你说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？找文中有关语句说有什么感受？找文中有关语句说说。说。家马的苦难：家马的苦难：衔铁衔铁马刺马刺铁钉铁钉残忍的禁锢残忍的禁锢天性天性被彻底被彻底摧残摧残戴黄金链戴黄金链妍丽的撮毛妍丽的撮毛项鬣编成细辫项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡身盖丝绸锦毡
6、沦为沦为奴隶奴隶和和玩物玩物品 味 探 究n n 你喜欢或不喜欢文中的那一句或那一段，请说说理由。你喜欢或不喜欢文中的那一句或那一段，请说说理由。你喜欢或不喜欢文中的那一句或那一段，请说说理由。你喜欢或不喜欢文中的那一句或那一段，请说说理由。把喜欢的语句或语段有感情地放声朗读把喜欢的语句或语段有感情地放声朗读把喜欢的语句或语段有感情地放声朗读把喜欢的语句或语段有感情地放声朗读. . （提示：可以从作者的用词、写法和感情（提示：可以从作者的用词、写法和感情（提示：可以从作者的用词、写法和感情（提示：可以从作者的用词、写法和感情 等方面来考虑。等方面来考虑。等方面来考虑。等方面来考虑。）精品屋 它
7、和它的主人一样，具有无它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。扬威。精品屋精品屋 因为它无保留地贡献着因为它无保留地贡献着自己自己,所以它不拒绝任何使命所以它不拒绝任何使命, 所以它尽一切力量来为人服所以它尽一切力量来为人服 务务,它还要超出自己的力量它还要超出自己的
8、力量,甚甚至于舍弃生命以求服从得更至于舍弃生命以求服从得更 好好. 它们行走着，它们奔驰着，它它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原自由地的食料；它们在无垠的草原自由地游荡、蹦跳。游荡、蹦跳。精品屋精品屋 所以马总是和平生活所以马总是和平生活着的，其原因就是它们着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源而且有
9、足够的生活资源使它们无需互相妒忌使它们无需互相妒忌。精品屋精品屋探究探究揣摩体会，对比描写揣摩体会，对比描写（1）、课文第五段描绘野马的外形时，）、课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？作用是什么？（2）、文章在写马的美貌时，与其他）、文章在写马的美貌时，与其他动物作了对比，你认为其他动物真的动物作了对比，你认为其他动物真的很丑吗很丑吗?说说你的看法。说说你的看法。 布布 封封 （1707170717881788） 作为文学家，他受到了作为文学家，他受到了普遍的颂扬。普遍的颂扬。他他对动物的对动物的描摹总能带着描摹总能带着亲切亲
10、切的感情，的感情， 用用形象的语言形象的语言替它们画像，替它们画像，赋予它们以赋予它们以某种人格某种人格，因，因而描写生动具体、饶有兴而描写生动具体、饶有兴味。味。 作者简介 狗除了它的形体美以及活狗除了它的形体美以及活泼、多力、轻捷等优点而外，还泼、多力、轻捷等优点而外，还高度地具有一些内在的品质，足高度地具有一些内在的品质，足以吸引人对它的注意。在野狗方以吸引人对它的注意。在野狗方面，有一种热烈的善怒的，乃至面，有一种热烈的善怒的，乃至凶猛的、好流血的天性，使所有凶猛的、好流血的天性，使所有的兽类都觉得它可怕。的兽类都觉得它可怕。 布封的作品布封的作品狗狗天鹅天鹅 布封布封 天鹅面目美丽天
11、鹅面目美丽, ,体态优雅体态优雅, ,这与它温和的这与它温和的天性相称天性相称. .天鹅让看它的人赏心悦目天鹅让看它的人赏心悦目, ,它到哪里它到哪里, ,就使哪里因有这装饰物而增色不少就使哪里因有这装饰物而增色不少. .人人喜爱人人喜爱它它, ,欢迎它欢迎它, ,赞赏它赞赏它. .可以说可以说, ,没有其他任何动物没有其他任何动物能像它那样配如此怜爱能像它那样配如此怜爱, ,因为事实上大自然没因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美, ,并使我们意识到大自然造物竟能如此完美的高并使我们意识到大自然造物竟能如此完美的高度度. .天鹅身姿俊美天鹅身姿俊美, ,形体丰腴形体丰腴, ,容貌俏丽容貌俏丽, ,色泽白色泽白洁洁, ,柔和而又传神的动作柔和而又传神的动作, ,时而英姿焕发时而英姿焕发, ,时而时而悠然自得悠然自得. .总而言之总而言之, ,天鹅浑身都散发出无穷的天鹅浑身都散发出无穷的魅力魅力, ,令欣赏者感到心旷神怡令欣赏者感到心旷神怡, ,感到天鹅不同凡感到天鹅不同凡响响. . 作业：作业：1.1.用对比描写的手法，描写用对比描写的手法，描写一个自己养过或见过的小一个自己养过或见过的小动物；动物；（300字以上）2.2.课外阅读布封的课外阅读布封的松鼠松鼠。
