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1、第三章第三章声的世界声的世界声音的产生最新课件我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 声音的产生最新课件声音的产生最新课件第一节科学探究：第一节科学探究：声音的产生与传播声音的产生与传播声音是怎样传到声音是怎样传到我们耳朵里的？我们耳朵里的？声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？对于声音，同学对于声音，同学们想知道哪些问们想知道哪些问题呢？题呢？声音的产生最新课件一、声音是怎样产生的？一、声音是怎样产生的？发出发出“啊啊”的声音，同时用手摸喉头，的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉有什么感觉？说明人是怎样发声的？说明人是怎样发声的？ 声音的产生最新课件当我们呼吸的时候，声带是打开
2、的，让空当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气能畅通流动；但是当我们说话时，声带气能畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带会闭合，留小缝隙，让气出去振动声带 。声音的产生最新课件弹吉他时，吉他弦振动发声弹吉他时，吉他弦振动发声声音的产生最新课件敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？结论：物体发声时都在振动结论：物体发声时都在振动。鼓面振动发出声音鼓面振动发出声音声音的产生最新课件敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。？请设计实验来演示音叉的振动。你们有办法让音叉的声音马上停止吗
3、？你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的用手按住音叉的两臂，音叉的 振动停止，发声也停止了。振动停止，发声也停止了。声音的产生最新课件一声音是怎样产生的？一声音是怎样产生的？请大家思考请大家思考一下，在我一下，在我们教室里可们教室里可以做什么活以做什么活动发出声音动发出声音？敲桌子敲桌子拨动尺子拨动尺子唱歌、说话唱歌、说话敲击音叉敲击音叉 等等喇叭喇叭拍手拍手动手试试看！动手试试看！声音的产生最新课件l探究探究声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？1.1.将手指按住自己的喉头两侧后说话将手指按住自己的喉头两侧后说话2.2.尺子的发声尺子的发声3.3.音叉发声音叉发声4.4
4、.喇叭的发声喇叭的发声1.声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声发声也停止也停止声音的产生最新课件以上实验说明固体是靠振动发声的。以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。声音的产生最新课件弦乐器弦乐器二胡小提琴等通过弦的振动发声二胡小提琴等通过弦的振动发声管乐器管乐器长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时长笛萧等包含一段空气柱，吹奏
5、时空气柱振动发声空气柱振动发声3.3.固体、液体和气体均能因振动而发声固体、液体和气体均能因振动而发声练习：练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”，找，找出里面的声源各是什么？出里面的声源各是什么？一些比较特殊一些比较特殊的发声现象的发声现象蟋蟀蟋蟀蝉蝉长颈鹿长颈鹿声音的产生最新课件在繁殖的季节时，牛蛙会发出很大的声音来吸引雌蛙，在繁殖的季节时，牛蛙会发出很大的声音来吸引雌蛙，并把其他的雄蛙赶走。这个声音是由在嘴巴和肺脏之并把其他的雄蛙赶走。这个声音是由在嘴巴和肺脏之间来回穿梭的空气，在通过声带时产生的。有些空气间来回穿梭的空气，在通过声带时产生的。有些空气会进入嘴
6、底的气囊。气囊会像气球那样胀起来产生音会进入嘴底的气囊。气囊会像气球那样胀起来产生音箱的效果，使声音变得更大声。箱的效果，使声音变得更大声。蝉是靠腹部的音膜和共蝉是靠腹部的音膜和共鸣器器发出声来的。出声来的。蟋蟀等是依靠翅膀摩擦蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发音的。音的。蝗虫是由腿蝗虫是由腿节内内侧和前翅和前翅纵脉相摩擦脉相摩擦发音音的的。 鱼主要是靠体內充满气体的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，鱼主要是靠体內充满气体的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上來回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的并且还用肌肉在鱼鳔上來回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔時
7、，就空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔時，就會发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警會发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。告声，整群鱼就会在瞬间逃走。声音的产生最新课件1、声音是由物体振动产生的。、声音是由物体振动产生的。2 2、一切正在一切正在发声的物体发声的物体都在都在振动振动， 振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。 我们把正在我们把正在发声的物体叫发声的物体叫声源。声源。一、声音的产生一、声音的产生声音的产生最新课件二二. .声音是怎么传播的声音是怎么传播的? ?引入实验引入实验结论结论: :声音可以在空气中
8、传播声音可以在空气中传播声音的产生最新课件水中的鱼会被岸水中的鱼会被岸上的说话声吓跑上的说话声吓跑思考思考1:声音能在液体中传播吗声音能在液体中传播吗?说说看说说看渔民利用电子发渔民利用电子发声器捕鱼声器捕鱼声音的产生最新课件思考思考2:声音又能在固体中传播吗声音又能在固体中传播吗?实验实验: :耳朵在耳朵在离开桌面一离开桌面一点和紧贴桌点和紧贴桌面上面上, ,听到听到轻轻叩桌面的声叩桌面的声音相同吗音相同吗? ?1.1.声音的传播需要介质声音的传播需要介质, ,它可以在气体、液它可以在气体、液体、固体中传播体、固体中传播声音的产生最新课件探究探究:声音的传播声音的传播观察观察: :在抽气后在
9、抽气后,你听到的铃声你听到的铃声有何变化有何变化?猜想猜想: :如果钟罩的空气能全部如果钟罩的空气能全部抽完抽完,我们还能听到声音吗我们还能听到声音吗?2.2.真空不能传声真空不能传声月球上没有空气，宇航员月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想们想要交谈，你能帮他想想办法吗？想办法吗？声音的产生最新课件声音在介质中以怎样的形式传播呢？声音在介质中以怎样的形式传播呢？演示演示声波到达声波到达人耳后人耳后, ,又又怎样让大怎样让大脑感知脑感知? ?3.3.声音以波的形式传播着，叫做声波声音以波的形式传播着，叫做声波4.4.声波声波鼓膜振动鼓膜振动听小骨及其他组织听小骨及其他组织听觉神经听觉神
10、经大脑大脑声音的产生最新课件物质名称物质名称传播速度传播速度v/m.s-1空气空气340340水水15001500钢铁钢铁52005200声音在常见物质的传播速度声音的传播速度声音的传播速度:声音在不同的物质中的传播速度地声音在不同的物质中的传播速度地不同的不同的.一般情况下一般情况下,声音在液体中的传播速度大于在空声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度气中的传播速度,小于在固体中传播速度小于在固体中传播速度.声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关声音在空气中的传播速度还与压强和温度有关.声音的产生最新课件介质声声速速(米米/秒秒)介质声声速速(米米/秒秒)纯水1490松木3320海水
11、1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190声声音在各种介质的传播速度音在各种介质的传播速度声音的产生最新课件一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度一般情况下，声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是：不相同，它们的大小关系是： v v固固v v液液v v气气 ；通常情；通常情况下况下, , 1515时，时，V V空气空气=340m/s=340m/s二、声音的传播二、声音的传播固体固体液体液体气体气体约约 200 m/ s200 m/ s至至 350 m/ s 350 m/ s约约 1500 m/ s1500 m/ s至至 3000 m /s 3000
12、 m /s约约 5000 m/ s5000 m/ s至至 6000 m /s 6000 m /s声音的产生最新课件在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播
13、速度特快，而声音传播的速度要慢得应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多多声音的产生最新课件 通过这节课的探究，同学们都知道了有关于声的哪些知识？通过这节课的探究，同学们都知道了有关于声的哪些知识？a)a)声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。b)b)声音的传播需要介质的，它可以在气体中传播声音的传播需要介质的，它可以在气体中传播, ,还可以在还可以在液体、固体中传播液体、固体中传播. .但不能在真空中传播。但不能在真空中传播。c)c)一般情况下一般情况下, ,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：关系：v v
14、固固v v液液v v气气 ; ;声音在空气中传播速度大小与压强和声音在空气中传播速度大小与压强和温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是温度有关，通常情况下，声音在空气中的传播速度是340m/s340m/s声音的产生最新课件第一节声音的发生和传播问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？为什么？另一头可以听到几次声音？为什么？自我展示声音的产生最新课件小结小结声音要到达人耳应该具备什么条件声音要到达人耳应该具备什么条件? ?1.1.有发声体在振动有发声体在振动2.2.有传播声音的介质有传播声音的介质声音的产生最新课件（1）一切正在
15、发声的物体都在）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）1标准大气压下，标准大气压下，15时空气中的声速是时空气中的声速是_.（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为这是因为_ .（5）把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出）把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（现的现象是（ ）A、只听到从空气中传来的声音、只听到从空气中传来的声音 B、只听到从铁管传来的声音、只听到从铁管传来的声音C、先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音、先
16、听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D、先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音、先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音振动振动介质介质真空真空340m/s铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快C声音的产生最新课件 大大军军和和小小欣欣在在鱼鱼缸缸边边玩玩耍耍，鱼鱼儿儿被被吓吓跑跑了了( (如如图图所所示示) )。小小欣欣认认为为是是他他们们的的动动作作吓吓跑跑了了鱼鱼儿儿，大大军军却却提提出出是是他他们们发发出出的的声声音音惊惊走走了了鱼鱼儿儿。请请你你设设计计一一个个实实验方案帮助他们作出判断。验方案帮助他们作出判断。声
17、音的产生最新课件在一雷雨夜，小明在看见闪在一雷雨夜，小明在看见闪电后电后6 6s s听听到雷到雷声声。求闪电位求闪电位置与小明相隔的距离置与小明相隔的距离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。解：解：SVt 340 * 6=2040（m）声音的产生最新课件甲甲同同学学把把耳耳朵朵贴贴在在长长钢钢管管的的一一端端，乙乙同同学学在在钢钢管管的的另另一一端端敲敲一一下下，想想让让甲甲同同学学听听到到两两次次声声音音，钢钢管管至至少少多多长长？已已知知声声音音在在钢钢管中的传播速度为管中的传播速度为5200m/s5200m/s，在空气中传播速度为，在空气中传播速
18、度为340m/s340m/s。S甲甲乙乙图图3-1声音的产生最新课件解：设钢管长为解：设钢管长为S S t t t t2 2 t t1 1） t t 0.1s 0.1s解得解得S S 36.4 36.4米，即管子长至少为米，即管子长至少为36.4m36.4m。 导析导析 声音在三种不同状态的物质中传播速度不同，固体中声音在三种不同状态的物质中传播速度不同，固体中传声最快，液体中较快，气体中最慢。乙同学敲钢管的一端，传声最快，液体中较快，气体中最慢。乙同学敲钢管的一端，甲在另一端能听到两次声音，第一次是通过钢管传到甲的，甲在另一端能听到两次声音，第一次是通过钢管传到甲的，第二次则是通过空气传到甲
19、的。听到两次声音的时间差最短第二次则是通过空气传到甲的。听到两次声音的时间差最短为为0.10.1秒，故钢管最少的长度可求。秒，故钢管最少的长度可求。声音的产生最新课件补充知识补充知识天坛的声现象天坛的声现象声音的产生最新课件天天坛建造于十五世建造于十五世纪初年。初年。你知道天你知道天坛建筑有哪些著名的声学现象吗？坛建筑有哪些著名的声学现象吗？声音的产生最新课件1. 圜丘：它是座分三圜丘：它是座分三层的圆形平台。当你层的圆形平台。当你站在第三层中心的圆站在第三层中心的圆形大理石（俗称天心形大理石（俗称天心石）上说话时，你会石）上说话时，你会觉得声音特别洪亮，觉得声音特别洪亮，但站在天心石外的人但
20、站在天心石外的人听起来，却没有这种听起来，却没有这种感受。原因是什么呢感受。原因是什么呢？声音的产生最新课件皇穹宇皇穹宇声波声波回声壁声音反射示意图回声壁声音反射示意图2. 回音壁：回音壁：回音壁是一道回音壁是一道圆形的形的围墙，高，高约6米，米，直径直径 65.1 米，厚米，厚 0.9 米，米，墙面光面光洁平整。平整。围墙内有三座建筑物，靠北内有三座建筑物，靠北边围墙二点五米二点五米处的一座的一座叫皇穹宇，原来是皇帝用来祭祀的地方，此叫皇穹宇，原来是皇帝用来祭祀的地方，此外外还有两座有两座长方形建筑物。方形建筑物。 两人分别站在围墙的两人分别站在围墙的A、B两处，当两处，当A处的处的人靠近墙面向北小声讲话时，人靠近墙面向北小声讲话时，B处的人会听到在处的人会听到在离他不远的离他不远的C处发出讲话声，并很清晰。一般情处发出讲话声，并很清晰。一般情况下，低声耳语，相距况下，低声耳语，相距6米便听不见了。米便听不见了。A、B两两处相距处相距45米左右，语音还清晰可辨，而且讲话者米左右，语音还清晰可辨，而且讲话者好像就在眼前，这一点常常使人感到奇怪。其实，好像就在眼前，这一点常常使人感到奇怪。其实，这种现象是声音的一种反射现象。这种现象是声音的一种反射现象。声音的产生最新课件声音的产生最新课件
