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1、图图 文文 转转 换换高考专题复习之高考专题复习之1一、考纲考点一、考纲考点 考试大纲考试大纲上虽然没有明确给出图上虽然没有明确给出图文转换的式样和要求，但新课程标准却文转换的式样和要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息能理解并解释图表提供的信息”。2 试题分布分布 试题类型型10年年 天津天津10年年 安徽安徽10年年 江西江西10年年 广广东 10年年 福建福建 漫漫 画画 图 形形 漫漫 画画 图 表表 图 表表 11年年 重重庆 11年年 山山东 11年年 湖北湖北 11年年 江西江西 11年年 湖南湖南图 形形
2、图 表表图 表表图 形形漫漫 画画 13年年 广广东 13年年 江江苏 13年年 新课标全国卷新课标全国卷 13年年 天津天津 13年年 重庆重庆 图 表表 图 表表 图 形形 漫漫 画画 漫漫 画画 12年年 福建福建 12年年 湖北湖北 12年年 江江苏 12年年 天津天津 漫漫 画画 漫漫 画画 漫漫 画画 图 表表3 图文转换题是考查语言运用中的压图文转换题是考查语言运用中的压缩、概括和表达，是对学生观察能力、缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。理解能力、语言表达能力的考查。 考试类型有考试类型有漫画赏析、图标解读漫画赏析、图标解读和和图表分析图表分析两种。
3、两种。 从表达角度分为两种：从表达角度分为两种：直接表述直接表述图表信息图表信息对图表信息推断总结对图表信息推断总结 这类题型属于语言应用能力的考查，这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为分值一般为4 46 6分。分。4三维目标1、了解漫画的概念。了解漫画的概念。2、明确漫画的构成方式及考查方式。、明确漫画的构成方式及考查方式。3、通过练习学会解答漫画题。、通过练习学会解答漫画题。教学重难点：1、明确漫话的构成方式及考查、明确漫话的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。方式，学会解答漫画题。5漫画：漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，
4、通过夸张、比喻、画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多以讽刺为主）（多以讽刺为主）或歌或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）（寓意） 。幽默幽默夸张夸张讽刺讽刺6水分水分漫画的构成：漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告标题（可以没有）：即题目，往往告知或知或暗示漫画的主题思想暗示漫画的主题思想。主体：是画面各主体：是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；包包括人物动作、对话等。括人物动作、对话等。画注（可以没有画注（可以没
5、有):):是对画面情景的文是对画面情景的文字提示与注解。字提示与注解。7考点分析考点分析命题形式命题形式： .描述画面描述画面2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题4.编拟公益广告编拟公益广告5.看图仿写看图仿写 能力要求：能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 8“四看一联系四看一联系”一看一看漫画的漫画的标题标题（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看二看漫画中的漫画中的构成要素构成要素（抓住他们之间的联系）（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人
6、或物）主体（一个或多个；人或物）2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等（这一过程要按照一定的逻辑顺序）（这一过程要按照一定的逻辑顺序）三看三看漫画的漫画的语言文字、符号语言文字、符号。认真思考这些。认真思考这些语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看漫画的漫画的夸张之处、变形之处（细节）夸张之处、变形之处（细节）夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系一联系：联系：联系社会现实社会现实解题思路解题思路9（
7、一）、如何说明漫画内容（一）、如何说明漫画内容1 1、抓住、抓住特征特征说明，说明，客观客观描述画面。描述画面。不添枝加叶，不无中生有不添枝加叶，不无中生有2 2、 注意说明的顺序注意说明的顺序在整体上要做到在整体上要做到“总总分分先背景后人物先背景后人物 从左到右从左到右 从上到下。从上到下。介绍人物的顺序：穿着（从上到下）介绍人物的顺序：穿着（从上到下）动作动作神态神态格式：这是一幅名为格式：这是一幅名为的漫画，在的漫画，在（背（背景）下，一个景）下，一个（身份（身份)人正人正，画面，画面左边（上方）左边（上方）右边（下方）右边（下方）10例例1：观察漫画：观察漫画等待等待，用简洁的文字说
8、明漫画内容，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。（字左右。（4分）分）这是一幅名为这是一幅名为等待等待的漫画，的漫画，画面左边有一人画面左边有一人掉到水里，只有掉到水里，只有一只手露出水面，一只手露出水面，而岸上有一群媒而岸上有一群媒体记者扛着摄像体记者扛着摄像机，在等着拍摄、机，在等着拍摄、记录、采访救援记录、采访救援的场面。的场面。画面描述画面描述应该用应该用描述性描述性的语言的语言表述，切忌加入自己的主观看表述，切忌加入自己的主观看法。法。如有如有标题标题，一定要写出来，一定要写出来，内容要内容要囊括所有画面囊括所有画面，不要丢，不要丢三落四。三落四。114.4.观察下面的漫画观察下面
9、的漫画, ,完成下题。完成下题。 (1)(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画, ,不超过不超过140140字。字。 12答案答案 (1)(1)漫画的右侧是一个正在吹响的漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭喇叭, , 喇叭的花束上写着喇叭的花束上写着“报喜报喜”两字。两字。左侧是正在鸣响的钟左侧是正在鸣响的钟, , 钟身上写着钟身上写着“警警钟钟”两字。漫画中央是一个头戴小帽身两字。漫画中央是一个头戴小帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁睁, ,靠近大钟的
10、眼睛紧闭。脸上一副得意靠近大钟的眼睛紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。洋洋的神情。131 1、主体是谁？、主体是谁？（是讽刺或颂扬的对象）（是讽刺或颂扬的对象） 但画面但画面 主体不一定是讽刺或颂扬的对象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，2 2、干了什么事？、干了什么事？明确明确讽刺或颂扬的内容讽刺或颂扬的内容3 3、这样做对不对？、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）4 4、为什么？、为什么？ （根据（根据夸张、变形之处夸张、变形之处，追果溯，追果溯因，找到了漫画的寓意）因，找到了漫画的寓意）5 5、该如何做？、该如何做？二、抓住漫画的二、
11、抓住漫画的寓意寓意寓意（主题）寓意（主题）=漫画中对象漫画中对象（行为），（行为），讽刺、讽刺、批判、揭露、告诫、警示批判、揭露、告诫、警示或颂扬了或颂扬了（社会意（社会意义），告诫（鼓励）人们义），告诫（鼓励）人们事件的本质内涵事件的本质内涵由物及人由物及人141、请描写出这幅请描写出这幅漫画寓意漫画寓意二、如何揭示寓意？二、如何揭示寓意？解题思路解题思路1 1、找出对象、找出对象讽刺：讽刺：前三只小狗前三只小狗；颂扬：颂扬：盲狗盲狗2 2、思考讽刺、颂扬的原因、思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井盲狗却绕过了窨井 3 3、联系现实（物、联系现实（
12、物人）人）寓意寓意：告诫人们不应眼睛：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。自实践。寓意寓意:告诫人们要告诫人们要踏踏实实踏踏实实, ,关注今关注今天天, ,关注脚下关注脚下, ,不不能好高骛远能好高骛远. . 15观察下面的漫画观察下面的漫画, ,完成下题。完成下题。 (2)(2)写出这幅漫画的寓意。写出这幅漫画的寓意。 漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。欺人的人。16例例：请请描描述述下下面面漫漫画画的的画画面面内内容容，并并写出它的寓意。写出它的寓意。有一天，四只小狗
13、一同出行，在它们前进的路上出现有一天，四只小狗一同出行，在它们前进的路上出现了一个地窖，前面一只小狗戴着望远镜意气风发地头了一个地窖，前面一只小狗戴着望远镜意气风发地头向上，没看见地窖，向上，没看见地窖，“砰砰”的一声就掉了进去，后面的一声就掉了进去，后面的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜拿着拐杖的没掉下去。拿着拐杖的没掉下去。图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最后一只手里拿着拐杖，它
14、们前面的不远处有一敞开最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。过地窖的脚印。戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地
15、洞安全而行。洞安全而行。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：或：自负（好高骛远）往往会害了自己。自负（好高骛远）往往会害了自己。或：或：告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。高骛远。或：或：告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。索中前进。17仔细观察右面这幅招画，按仔细观察右面这幅招画，按要求答题。要求答题。请简要说明画面的内容。请简要说明画面的内容。说说这幅画给我们的启示。说说这幅画给我们的启示。 （不超过（不超过3030字）字） 实战演练实战演练 要要像像保
16、保护护眼眼睛睛一一样样保保护护地地球球，爱爱护护我们的绿色家园（生存环境）。我们的绿色家园（生存环境）。答答案案示示例例：招招贴贴画画题题为为“绿绿色色家家园园”，一一片片大大树树叶叶中中有有一一个个地地球球，整整个个图图就就好好似一只眼睛。似一只眼睛。18(05(05年湖北年湖北) ) 仔细观察下边这幅漫画，按要求作答仔细观察下边这幅漫画，按要求作答为漫画拟定一个标题。（不为漫画拟定一个标题。（不超过超过1010个字）个字） 注意：不能注意：不能以以“无题无题”为题。为题。 大树的爱大树的爱小树需要更广阔的天空小树需要更广阔的天空还还“我我”生存空间生存空间“树树”下长不成下长不成“树树”
17、2 2、直接以讽刺或颂扬、直接以讽刺或颂扬的主体命名的主体命名1 1、扣住漫画的主题命名、扣住漫画的主题命名（三）如何拟写标题（三）如何拟写标题沉重的爱沉重的爱溺爱溺爱溺爱之下难成材溺爱之下难成材3、可抓住夸张、可抓住夸张、变形之处拟题变形之处拟题爱？害！19 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过（不超过16个字）（个字）（2005年高考浙江卷）年高考浙江卷）（四）编拟公益广告（四）编拟公益广告20 审读画面审读画面合理想象合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死
18、亡之路类比联想类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系对象：毒道毒道想想“吸一次吸一次看看看看”的人的人细节：人正欲走进人正欲走进“毒道毒道”，“毒道毒道”出口处有出口处有一颗骷髅一颗骷髅212、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告珍爱生命，远离毒品。珍爱生命，远离毒品。对偶对偶请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：体现。要求：体现画意
19、，通俗易懂，有一定文采。（不超过画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）1 1、享一时飘逸，变一堆白骨。、享一时飘逸，变一堆白骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。5 5、一吸足成千古恨、一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。化用名句22 （五）（五） 看图仿写看图仿写下面是一则眼镜广告：下面是一则眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！ 2005年年“世界水日世
20、界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障饮水安全，维护生命健康保障饮水安全，维护生命健康”。请。请仿照眼镜广告语，为仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”)综合考查学生的语言表达简明得体的综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须能力，其答案必须涉及画面的内容与涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。主题、仿写技巧和公益广告三个方面。撰写广告则要注意与主题吻合，并符撰写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。易于
21、上口的特点。水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！请给源泉种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法23六、六、新题展示新题展示：请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌或仙人掌)作喻作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题主题。 (4分分)参考答案：参考答案： 人人言言(或或舆舆论论)就就像像仙仙人人掌掌上的刺一样令人生畏。上的刺一样令人生畏。 评分标准：评分标准： 本本体体与与喻喻体体要要有有相相似似之之处处，符符合合比比喻喻句句要要求求得得2分分；切切合合题题意意，准准确
22、确揭揭示示漫画的主题得漫画的主题得2分。分。24课堂巩固课堂巩固 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个个字，标题与寓意之间具有相关性。（字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）分）25 讽刺了现实中有些人打着集体利益的讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私如此团结如此团结如此划船如此划船寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：26(13江苏卷)请根据丰子恺先生
23、巷口这幅画，围绕“盼”描写一个场景。（4分）要求：想象合理；运用两种修辞手法；字数不超过80字。（示例）夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。27（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（2分）（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个子。（2分）（13年重庆）（1）顾影自怜、弄巧成影、山寨 猫影猫影成成“伞伞”(错觉错觉/猫与伞猫与伞/远与近远与近)（2）是对自我欣赏、顾影自怜这种社会人生现象的讽刺。 启示启示不要被不要
24、被“影影子子”(或者或者“表象表象”，或者或者“假象假象”)所所迷惑。迷惑。28五、漫画题总结五、漫画题总结画面描述画面描述揭示寓意揭示寓意拟加标题拟加标题拟写广告语拟写广告语作文作文观察、想象、概括观察、想象、概括透过现象揭示本质透过现象揭示本质明确寓意拟写明确寓意拟写提炼概括提炼概括点睛之语点睛之语关键：关键： 解读能力解读能力（读）（读） 思维能力思维能力 （联）（联） 语言表达能力语言表达能力（写）（写）明确寓意写作明确寓意写作2930第二课时第二课时徽徽标标类类命题角度：命题角度：描述画面描述画面揭示寓意揭示寓意拟广告词拟广告词31【考点阐释考点阐释】徽标徽标:即徽记、标志，它不是一
25、般的即徽记、标志，它不是一般的图标，往往图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。蕴涵着丰富的寓意。新课标精神下高考语文科的命题，更加新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，突出对考生语文综合能力的考查，并并注重考生观察力和想象力的发挥，试注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，题注意情境的设置，内容更贴近现实内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。性特点。32生活中的徽标生活中的徽标 塑料瓶瓶底图标塑料瓶瓶底图标( (从左到右从左到右) )：可重复：可重复使用，可回收再生利用，不可回收
26、再生使用，可回收再生利用，不可回收再生利用，再生塑料回收，再加工利用塑料。利用，再生塑料回收，再加工利用塑料。33 图徽标识图徽标识是作者根据自己的创作意是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形 。 每个徽标都有着与众不同的特征，因此，每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析解读此类图形，一定要分析它的特征它的特征。从特。从特征了解创作的意图（即征了解创作的意图（即“为什么创作为什么创作”），），从而把握从而把握它的含义它的含义。34（一）观
27、察表象（一）观察表象 抓住特征抓住特征中华文化、中华文化、湖北湖北地域特色（江城）地域特色（江城）、吉祥、第、吉祥、第8届届是每一届艺术节设计节徽时是每一届艺术节设计节徽时必须采用的必须采用的 主主 体：体：中中 间：间：下下 方：方：编编 钟钟中国艺术节节徽中国艺术节节徽波波 浪、祥云、浪、祥云、82007年在湖北江年在湖北江城举行的第八届中城举行的第八届中国艺术节节徽国艺术节节徽35（二）展开联想（二）展开联想 分析寓意分析寓意由表及里由表及里 由实到虚由实到虚2008奥运会火炬上的图案奥运会火炬上的图案祥云祥云“是（像）什么是（像）什么”：“联想到什么联想到什么”：“与主题的关联是什么与
28、主题的关联是什么”：36（三）组织语言表述（三）组织语言表述注意：注意：考查的角度不同，题干有不同的考查的角度不同，题干有不同的要求，答案表述也各异。如：要求，答案表述也各异。如：例例1：07年全国卷年全国卷2008奥运会火炬上的祥云图案，寓奥运会火炬上的祥云图案，寓含含“渊源共生，和谐共融渊源共生，和谐共融”之意，请以之意，请以“祥云与奥运祥云与奥运”为内容，展开想象，为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手运用比喻或拟人的修辞手法法写一段话，不超过写一段话，不超过50字。（字。（6分）分）例例2：07年湖北卷年湖北卷下图是第八届中国艺术节节微。请结下图是第八届中国艺术节节微。请结合节微图合
29、节微图案的含义，为案的含义，为“八艺节八艺节”主会场主会场拟一副对拟一副对联联。平仄不作要求平仄不作要求，不超过不超过30字字。（。（4分）分）37解题思路解题思路： 1 1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点点，注间中英文大小写和变体，以及涉及，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。的时间、事物等。2 2、介介绍绍画画面面要要按按顺顺序序。如如上上下下、左左右右、主主次等。次等。3 3、注注意意由由表表及及里里，分分析析其其内内涵涵和和寓寓意意，对对图图标标的的创创意意（含含义义）要要联联系系具具体体对对象象作作出出合理解释。合理解释。4 4、采
30、用规范的说明语言采用规范的说明语言：准确、简明、平：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想信息点来联想5 5、力求、力求避免遗漏避免遗漏说明内容。说明内容。38。右图是中国右图是中国2010年上海世年上海世博会吉祥物博会吉祥物“海宝海宝”,意为意为“四海之宝四海之宝”,它以蓝色调它以蓝色调为主色调为主色调,以卡通的造型生动以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主形象地诠释上海世博会的主题题“城市，让生活更美城市，让生活更美好好”，设计新颖，富有创意。，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说
31、明文字并一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过揭示它的内涵。（不超过60）（5分）分）经典回顾经典回顾39参参考考答答案案40例一：中国青年志愿者行动，体现了中华民例一：中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这一标试根据这一标志，完成下列题目：志，完成下列题目： 1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志41 “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又、又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽
32、翅鸽翅（1 1分）分） “中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分42 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心，征着爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困练习练习1：请描述该标志所象征的寓意。：请描述该标志所象征
33、的寓意。43下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）（13年全国新课标）中国环境标志（俗称中国环境标志（俗称“十环十环”），图形由中），图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的众参与，共同保护环境；同时十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字，其寓意为同字，其寓意为“全民
34、全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。 44 下图下图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一标志，完，试根据这一标志，完成下列题目：成下列题目： 1、请用简洁的语言、请用简洁的语言描述标志描述标志。 2、请描述该标志所、请描述该标志所象征的寓意象征的寓意。45【示例示例】 1、请用简洁的语言、请用简洁的语言描述标志描述标志。“国家节水标志国家节水标志”由由水滴、人手水滴、人手和和地球地球变形而成。绿色的圆形代表地变形而成。绿色的圆形代表地球球, ,标志留白部分像标志留白部分像一只手托起一滴一只手托起一滴水水。 2、请描述该标志所、请描述该标志所象征的
35、寓意象征的寓意。 “地球地球”，象征节约用水是保护地，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。球生态的重要措施。“一只手托起一只手托起一滴水一滴水”，寓意节水。，寓意节水。整个标志表整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江手又像一条河流，象征滴水汇成江河。河。 46例二：下面是例二：下面是“中国电信（中国电信（ChinaTeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题的图标，仔细观察后，根据要求答题。 1、根根据据你你的的理理解解，请请用用简简明明的的语语言言说说说说中中国国
36、电电信信图图标标的的创创意意；2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。 47小结：小结：第一第一、抓住图标的特点联想。抓住图标的特点联想。第二第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。 A A、“C C”“C C”形形象象化化的的电电话话，推推测测其其意意是是中中国国电电信信沟通人与人之间的关系；沟通人与人之间的关系； B B、“C C”“C C”两两副副牛牛角角 ，联联想想到到股股市市的的牛牛，可可代代表表中国电信上市的美好前景；中国电信上市的美好前景； C C、“C C”“C C”地地球球的的图图形形或或经
37、经纬纬线线，可可推推测测其其意意是是中国电信走向世界；中国电信走向世界； D D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第第三三、广广告告词词是是高高度度浓浓缩缩的的语语言言，要要简简明明易易记记，文文辞辞优美优美。 48 广告词：广告词： 1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。 2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。 3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。4920062006年年5 5月月9 9日中国
38、科日中国科学技术馆新馆奠基。学技术馆新馆奠基。请根据下面的请根据下面的示意图示意图，对对中国科学技术馆新中国科学技术馆新馆馆的所在位置作一个的所在位置作一个介绍。要求方位表述介绍。要求方位表述准确，准确，用语富于变化。用语富于变化。50从奥运主体育场向上走，顺着奥从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。在右边，北边来到森林公园。审题不清，用语不准（缺乏常识）审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病，有语病中国科学技术馆新馆位于奥运水中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系
39、向南走便走到奥运园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。主体育场。方位表述不准方位表述不准中国科学技术馆位于奥林匹克公中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林边是奥运主体育场，北边是森林公园。公园。没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求51参考参考中国科学技术馆新馆建在中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内奥林匹克公园内，西傍西傍奥奥运水系，运水系，南望南望奥运主体育奥运主体育场，场，北邻北邻森林公园。森林公园。（地图（地图-注意：方位表注意：方位表述恰当还应注意用语富述恰当还应注意用语富于变化）于变化）52n此
40、类题通常是提供一幅方位示意图，此类题通常是提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。某地在某个区域的具体方位。做好这种做好这种考题的关键是要求考生能准确识别并清考题的关键是要求考生能准确识别并清楚地交待好方位。楚地交待好方位。53方位图答题注意点：方位图答题注意点：1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置2 2、看清楚参照物、看清楚参照物3 3、用准方位词、用准方位词4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接
41、、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻54 请根据下面的示意图，对请根据下面的示意图，对广州新体育馆广州新体育馆的的所在位置作一个介绍。所在位置作一个介绍。参考：参考：广州新体育馆广州新体育馆位于广州市位于广州市白云大道白云大道西侧西侧，隔道东望隔道东望鸣泉居鸣泉居度假村度假村和风景秀丽的和风景秀丽的白云山白云山，西傍西傍白云新城白云新城，南接南接蓝天花园蓝天花园，北邻北邻白云国际会议中心。白云国际会议中心。55习题习题2 2：下图是戴姆勒：下图是戴姆勒 奔驰轿车的商标，此商奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问
42、题：根据这一商标，回答下列问题：(1)根据你的根据你的理解，请用简理解，请用简明的语言说说明的语言说说这一商标的创这一商标的创意。意。 (2)(2) 结结合这一商标，合这一商标，为奔驰轿车写为奔驰轿车写一则广告语，一则广告语，不超过不超过2020字。字。56创意一：戴姆勒创意一：戴姆勒 奔驰的三叉星通向不同的方向，奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。代表着征服陆海空的愿望。 创意二：圆形的图案中镶嵌着一个星星，象征着创意二：圆形的图案中镶嵌着一个星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。 创意三：整个图标就像一个方向盘，意味着奔驰创意三：整个图标就像一
43、个方向盘，意味着奔驰轿车可以开向四面八方。轿车可以开向四面八方。 创意四：由一个圆和三叉星构成的图形就像一个创意四：由一个圆和三叉星构成的图形就像一个汽车轮胎，象征着奔驰车可以开遍万水千山。汽车轮胎，象征着奔驰车可以开遍万水千山。 广告语：广告语：车到山前必有路，有路必有奔驰车。车到山前必有路，有路必有奔驰车。 有路的地方，就有奔驰。有路的地方，就有奔驰。 奔驰，名车星空中最耀眼的一颗。奔驰，名车星空中最耀眼的一颗。 拥有奔驰，你就能征服世界。拥有奔驰，你就能征服世界。 57下面是北京下面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形（上面的图形（上面图形的颜色由上而
44、下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括、请用简洁的语言概括说明画面：说明画面：_2 2、请描述该会徽所表达、请描述该会徽所表达的含义。的含义。( (指出其中一点指出其中一点即可即可)_)_解题方法指要：解题方法指要：1.1.宏观把握会徽宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。及的时间、事物等。2.2.说明（介说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间
45、顺序）。顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.3.注意由表及里，分析其内涵和注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作如下想象：徽标图比如此题可作如下想象：徽标图形部分像中文的形部分像中文的“之之”字，字， 像像运动的人形；红色，寓意太阳，运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意绿色寓意大地。大地。 1.1.北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一由三部分组成：一是图形部分，即由是图形部分，即由红红、蓝蓝、绿绿三色构成的
46、三色构成的“之之”形；二形；二是是“BeijingBeijing 2008 2008 Paralympic GamesParalympic Games”字样；字样；三是国际残疾人奥林匹克委三是国际残疾人奥林匹克委员会标志。员会标志。2. 2. 会徽图形部分，以书法的笔触会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；了运动的概念；会徽图形部分同会徽图形部分同是也可看作是中文的是也可看作是中文的“之之”字，其字，其曲折，寓意历
47、经坎坷，最终达到目曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；标获得成功；会徽所使用的色彩会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为有人形即为“天地人天地人”，体现了人，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理的自身与自然、社会和谐发展的理念。念。把中国的文字、书法和残奥把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底
48、蕴。具有深厚的中国传统文化底蕴。练习练习3584 4、每年、每年9 9月月1414日日是是“中国网民文中国网民文化节化节”，下图是，下图是“中国网名文化中国网名文化节节”的标志，请的标志，请用简洁的语言评用简洁的语言评析标志中图案的析标志中图案的创意创意(5分分) 。标志整体呈现一个舞动奔腾的人，彰显标志整体呈现一个舞动奔腾的人，彰显“以以人为本人为本”的服务理念的服务理念(2分分)；标志主体像字；标志主体像字母母e，象征网络，象征网络(1分分)；又像汉字；又像汉字“文文”，代表文明代表文明(2分分)。59第三课时第三课时图图表表分分析析60 图表类图文转换的分类图表类图文转换的分类1、表格、
49、表格2、坐标图（折线统计图）、坐标图（折线统计图）3、柱状图（条形统计图）、柱状图（条形统计图）4、饼式图（扇形统计图）、饼式图（扇形统计图）5、流程图、方位图。、流程图、方位图。61表文转换高考命题的角度表文转换高考命题的角度1 1、直接表述直接表述图表信息图表信息 （题干标志：上图显示、用文字表（题干标志：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等）述出来、确切表述图表的内容等）2 2、依图表信息、依图表信息得出结论得出结论 （题干标志：该图表明了、说明了、（题干标志：该图表明了、说明了、证明了，揭示的问题是，从中可以看出、证明了，揭示的问题是，从中可以看出、得出等）得出等）3 3、提
50、建议提建议（引申结论）（引申结论）62图表类图文转换的分类示例图表类图文转换的分类示例时间时间（年）（年）图书阅图书阅读率读率（%）网上阅网上阅读人数读人数比例比例%电子出电子出版物使版物使用率用率%19986043716200157375442003517183138西部西部3%中中部部7%东部东部87%63表格：表格：同类数据看变化，同类数据看变化，不同类数据比大小。不同类数据比大小。阅读下表，我们会得出什么样的结论？请阅读下表，我们会得出什么样的结论？请用一句话用一句话加以概括。加以概括。发明、发发明、发现项目现项目发明发明年份年份出产品出产品年份年份发现到投产间发现到投产间隔年数隔年数
51、电话电话1820187656无线电无线电1867190235电视电视1922193412核反应核反应1932194210原子弹原子弹193919456激光器激光器196019601重大发明、发现与应用的时间间隔越来重大发明、发现与应用的时间间隔越来越短。越短。64下图是下图是2000年至年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用的统计表。请用简明简明的文字的文字概括概括其其异同点异同点。（不超过。（不超过40字）并对此字）并对此表所反映的表所反映的我国我国国内经济发展状况加以国内经济发展状况加以简要简要的的评述评述。（不超过。（不
52、超过20字）字）共同点：共同点：两者都在增长。两者都在增长。 不同点：不同点：中国是中国是稳定性增长稳定性增长，世界是世界是起伏起伏性增长性增长。评述：评述：我国国民经济我国国民经济持续持续发展，经济改革发展，经济改革成效显著成效显著 。折形统计图：同一条折形折形统计图：同一条折形看形状，看形状，不同折线不同折线既要看形状既要看形状（平稳与否、上升与否），（平稳与否、上升与否），又要又要看位置看位置（高低如何）。（高低如何）。65改革开放以来，我国西部地区社会经济的各个领改革开放以来，我国西部地区社会经济的各个领域都发生了巨大变化，整体实力不断增强，但也域都发生了巨大变化，整体实力不断增强，但
53、也面临着发展带来的巨大压力。读下面图文是一个面临着发展带来的巨大压力。读下面图文是一个吸引外资和其他投资的情况统计，吸引外资和其他投资的情况统计，通过分析，写通过分析，写出一个结论，并提出合理建议。出一个结论，并提出合理建议。7%3%东东部部87%西西部部中部中部结论结论:我国西部吸引我国西部吸引外商及其他投资与中外商及其他投资与中东部特别是东部相比，东部特别是东部相比，相差很大。相差很大。建议建议:要加大对外开放力度，要加大对外开放力度，必须创新开放模式，采取必须创新开放模式，采取有效措施，吸引国外各类有效措施，吸引国外各类投资主体到西部投资。投资主体到西部投资。扇形统计图：扇形统计图：看份
54、额，比看份额，比大小大小。66下表是下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。积变化情况。197919851990199519990510152025城市城市农村农村普通百姓的人普通百姓的人均住房面积均住房面积逐年逐年扩大扩大，农村人均，农村人均住房面积增长的住房面积增长的速度较城市快速度较城市快。条形统计图：条形统计图：同类看趋势，不同类看趋势，不同类比高低。同类比高低。67总结规律总结规律1、表格：、表格：同类数据看变化，不同类同类数据看变化，不同类数据比大小。数据比
55、大小。2、折形统计图：、折形统计图：同一条折形看形状，同一条折形看形状，不同折线既要看形状不同折线既要看形状（平稳与否、（平稳与否、上升与否），上升与否），又要看位置又要看位置（高低如（高低如何）。何）。3、扇形统计图：、扇形统计图：看份额，比大小看份额，比大小。4、条形统计图：、条形统计图：同类看趋势，不同同类看趋势，不同类比高低。类比高低。68注意事项：注意事项： 1.审题，读表头、表脚，弄清说明对审题，读表头、表脚，弄清说明对象、比较角度，据题目要求对信息舍象、比较角度，据题目要求对信息舍次留主，据题目要求进行总结推断。次留主，据题目要求进行总结推断。2.表述图表中的信息时，要整体把握，
56、表述图表中的信息时，要整体把握，全面表述，概括反映发展规律。全面表述，概括反映发展规律。693.3.作答用词要准确：作答用词要准确：上升：上升：“增加了增加了” “增加到增加到”（不能用分数）（不能用分数）下降：下降：“减少了减少了” “减少到减少到”（不能用倍数）（不能用倍数）表示范围表示范围: :“近一半近一半” “大部分大部分”（55%-70%55%-70%） “绝大多数绝大多数”（70%70%以上）以上）表示程度表示程度: :“相对相对” “较较”701、读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。、读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。求职地区 比例() 经济特区14.2沿海地
57、区24.7大城市24.6中等城市18.1小城镇2.1老少边穷地区1.1农村1.3出国11.7其它2.2从上表中可以从上表中可以看出大学毕业生看出大学毕业生求职去向有如下求职去向有如下3个特点：（不得个特点：（不得使用数字说明）使用数字说明）这种状况如果这种状况如果持续下去，令人持续下去，令人担忧的结果是：担忧的结果是：71结论（结论（1）呈现的是图表所显示的突出问题，）呈现的是图表所显示的突出问题，属于显性的结论。可以根据表格呈现出来属于显性的结论。可以根据表格呈现出来的数据进行分层次概括，注意结论的三个的数据进行分层次概括，注意结论的三个层次不能重合；层次不能重合；结论（结论（2）则体现了调
58、查的意图，要求在显性）则体现了调查的意图，要求在显性的结论的基础上进行合理的推断，从具体的结论的基础上进行合理的推断，从具体的信息中抽象出具有普遍意义的思想倾向的信息中抽象出具有普遍意义的思想倾向或深层蕴意，写出隐性的结论。或深层蕴意，写出隐性的结论。错例错例：富强的地方更强，贫困的地区更贫富强的地方更强，贫困的地区更贫困；困；社会发展不平衡，不能达到共同富社会发展不平衡，不能达到共同富裕；等等。裕；等等。72参考答案参考答案：（：（1）大部分毕业生选择大部分毕业生选择经济特区，沿海特区和大中城市；经济特区，沿海特区和大中城市；相当一部分选择出国；相当一部分选择出国；极少数毕业生愿意到小城镇，
59、极少数毕业生愿意到小城镇，老少边穷地区和农村。老少边穷地区和农村。（2）我国人才分布不合理的情况越来）我国人才分布不合理的情况越来越严重。越严重。技巧总结技巧总结：直接一步推论，完成隐性直接一步推论，完成隐性结论结论73看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()( (增增长长率率) ) 年 份(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的增长率总体的变化特点是变化特点是。(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状
60、况是。(不超过不超过8个字个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长 增长速度缓慢增长速度缓慢 74简要概括下面图表所反映的信息。简要概括下面图表所反映的信息。( (不超过不超过100100个字个字) ) A A市与市与B B市人均市人均GDPGDP走势对比走势对比 (纵行数字表示金额纵行数字表示金额)从人均指标看，从人均指标看，；(从人均指标看从人均指标看)1990-2002年年A市与市与B市人均市人均GDP均呈上升态势，均呈上升态势，B市人均市人均GDP与与A市存市存在一定差距；在一定差距；(要点：要点：上升态势，上升态势，差距。差距。)75有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面
61、进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（5分）（13年江苏卷)大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。（5分） 76(13广东卷)阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。（6分） 志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）年龄段选 项1825岁2640岁对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系8272743569236561概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。77同：大多数人都认为志愿行为对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上；在志愿行为对职业发展有益问题上，大多数人都认为志愿服务能让自身才干得以充分发挥。异：在志愿行为对职业发展有益问题上，18至25岁年龄段中更多的人觉得在志愿服务中获得了某些技能，而26至40岁年龄段中更多的人认为在志愿服务中拓展了社会关系。（6分）78
