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1、饮酒饮酒其五其五陶渊明陶渊明学学习习目目标标1.1.了解陶渊明生平以及写作背了解陶渊明生平以及写作背景，朗读背诵诗歌。景，朗读背诵诗歌。2 2理解本诗丰富深刻的思想理解本诗丰富深刻的思想内涵。内涵。3 3学习诗人心志高远的精神。学习诗人心志高远的精神。作者说说你所了解的陶渊明说说你所了解的陶渊明走走近近作作者者姓姓甚甚名名谁谁何许人也兴趣爱好生活经历人生理想文学贡献听读课文，朗读课文听读课文，朗读课文饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐结庐/ /在人境，而无在人境，而无/ /车马喧。车马喧。 问君问君/ /何能尔？心远何能尔？心远/ /地自偏。地自偏。 采菊采菊/ /东篱下，悠然东篱下，悠然/ /见南山
2、。见南山。 山气山气/ /日夕佳，飞鸟日夕佳，飞鸟/ /相与还。相与还。 此中此中/ /有真意，欲辨有真意，欲辨/ /已忘言。已忘言。诗诗韵韵朗朗读读读诗读诗感知音韵美感知音韵美意蕴美翻译诗句饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。画画面面再再现现结合课文注释，自主翻译诗句。结合课文注释，自主翻译诗句。画画面面再再现现饮酒饮酒 陶渊明陶渊明结庐在人境，结庐在人境，而无
3、车马喧。而无车马喧。问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。译诗译诗理解诗歌大意理解诗歌大意在众人聚居的地方建造草庐，在众人聚居的地方建造草庐，却没有车马的喧闹声。却没有车马的喧闹声。问你怎样能做到这样呢？心高问你怎样能做到这样呢？心高志远，住处自然偏僻宁静志远，住处自然偏僻宁静。在东篱下采摘菊花在东篱下采摘菊花, ,悠然悠然自得抬起头看到了南山。自得抬起头看到了南山。画画面面再再现现山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。译诗译诗理解诗歌大意理解诗歌大意 山里的景色傍晚更加山里的景
4、色傍晚更加秀丽，飞鸟结伴一起归巢。秀丽，飞鸟结伴一起归巢。 这里包含着人生的真正这里包含着人生的真正意义，想要辨识却已经忘意义，想要辨识却已经忘了要怎样表达。了要怎样表达。品诗饮酒饮酒2020首，是陶渊明弃官归隐后陆续首，是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言绝句，为酒后即兴之作。写成的一组五言绝句，为酒后即兴之作。借借“饮酒饮酒”写对世事人生的感慨。写对世事人生的感慨。三人小组合作探究：1、为什么“无车马喧”？何为“心远”？2、品析“采菊东篱下，悠然见南山”， 如果你是画家，让你将这两句诗画在纸上，你会运用哪些色彩，画出哪些景物？3、诗人无意看山，但山景尽收眼底。诗人看到了什么？想到什么？个个
5、性性解解读读结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。思考：为什么思考：为什么“无无车马车马喧喧”？远远离离名名利利品诗品诗感知意蕴美感知意蕴美根根本本原原因因天下熙熙皆为天下熙熙皆为利利来，天下攘攘皆为来，天下攘攘皆为利利往。往。个个性性解解读读采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 如果你是画家，让你将这两句诗画在如果你是画家，让你将这两句诗画在纸上，你会运用哪些色彩，画出哪些景物纸上，你会运用哪些色彩，画出哪些景物？安静安静美丽美丽恬淡恬淡悠闲悠闲周敦颐个个性性解解读读陶渊明独爱菊陶渊明独爱菊枯萎之后个个性性解解读读陶渊明采来菊花干什么？陶渊明采来菊花干什么？吃吃 菊花瓣
6、菊花瓣品品 菊花茶菊花茶喝喝 菊花酒菊花酒赏赏 菊花美菊花美嗅嗅 菊花香菊花香悠悠然然，合合作作探探究究采菊东篱下，悠然采菊东篱下，悠然见见南山。南山。 版本一：悠然版本一：悠然望望南山。南山。 版本二：悠然版本二：悠然见见南山。南山。 “见见”表现出诗人看到山表现出诗人看到山，不不是有意而为之，而是在采菊之是有意而为之，而是在采菊之间无意中看到。南山的美景正间无意中看到。南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境想好与采菊时悠然自得的心境想映衬，合成物我两忘的映衬，合成物我两忘的“无我无我之境之境”。 如果用如果用“望望”字，便是心中字，便是心中先有南山，才有意去望，成了先有南山，才有意去望，成了
7、“有我之境有我之境”。个个性性解解读读 “无我之境无我之境” “有我之境有我之境” 以我观物，故物皆著我之色以我观物，故物皆著我之色彩，即事物具有丰富的情感色彩。彩，即事物具有丰富的情感色彩。 以物观物，故不知何者为我，以物观物，故不知何者为我，何者为物，即物我合一。何者为物，即物我合一。国学大师王国维把艺术境界分为国学大师王国维把艺术境界分为“有我之境有我之境”与与“无我之境无我之境”两种。两种。个个性性解解读读 因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。 苏轼苏轼 诗人无意看山，但山诗人无意看山，但山景尽收眼底。诗人看到了景尽收眼底。诗人看到了什么？什么？
8、采菊东篱下，采菊东篱下，悠然悠然见见南山。南山。山气山气 飞鸟飞鸟个个性性解解读读 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。归园田居归园田居山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟飞鸟相与还相与还。思考：看到飞鸟作者会想到什么？思考：看到飞鸟作者会想到什么？古朴的院落古朴的院落摇曳的秋菊摇曳的秋菊葱茏的南山葱茏的南山归林的倦鸟归林的倦鸟人人生生的的真真意意个个性性解解读读此中有真意此中有真意 文章的主旨文章的主旨为何为何“欲辨已忘言欲辨已忘言”呢？呢？ 东晋时期世人重名利，文学重玄风（以阐东晋时期世人重名利，文学重玄风（以阐释老庄和佛教哲理为主要内容。释老庄和佛教哲理为主要内容。 ），陶渊明），陶
9、渊明其人其文其思想都不被当时的人所接受。其人其文其思想都不被当时的人所接受。世人皆浊我独清世人皆浊我独清寂寞寂寞此中有真意，欲辨已忘言，此中有真意，欲辨已忘言，小小结结 作者通过作者通过对对 描写，描写， 表现了诗人表现了诗人 的思想感情的思想感情。 作者通过田园生活的描写，表现了作者通过田园生活的描写，表现了诗人诗人淡淡泊名利，不与世俗同流合污的思想感情，和对泊名利，不与世俗同流合污的思想感情，和对田园生活的热爱。田园生活的热爱。感感悟悟千年历史，岁月悠悠，多少帝王将千年历史，岁月悠悠，多少帝王将相，零落成泥，唯有那些优美的文相，零落成泥，唯有那些优美的文字，依旧镌刻人心。让我们在语文字，依旧镌刻人心。让我们在语文这一方天地中诗意的栖息，像这一方天地中诗意的栖息，像千年前的陶翁去品味人生的悠然！千年前的陶翁去品味人生的悠然！古古今今合合韵韵1、请欣赏歌曲冯翰铭的饮酒，品曲背诗；2、作业：同步学习1至6题。
